思想政治課發(fā)揮德育功能狀況調(diào)查

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1、思想政治課發(fā)揮德育功能狀況調(diào)查摘要：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中思想政治課在充分發(fā)揮德育功能方面取得了可喜成績，但也存在值得重視的問題。部分教師對思想政治課性質(zhì)和功能的認(rèn)識有偏差，部分教師對高中思想政治課的德育效果的評價(jià)不滿意，部分思想政治課教師的敬業(yè)精神存在問題。對思想政治課教學(xué)的評價(jià)方式亟待改革，社會環(huán)境對思想政治課的教學(xué)效果影響較大。為此，必須準(zhǔn)確把握思想政治課的性質(zhì)和功能，創(chuàng)造性使用教科書，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師職業(yè)情操，探索思想政治課評價(jià)的有效方式。關(guān)鍵詞：德育功能成績問題對策簡介：黃萬強(qiáng)，男，山東省濟(jì)南市教學(xué)研究室，正高級教師，山東

2、省特級教師。2014年6月，濟(jì)南市《高中思想政治課發(fā)揮德育功能狀況及對策》課題組圍繞高中思想政治課發(fā)揮德育功能狀況在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的對象包括學(xué)生、思想政治課教師、學(xué)生家長和學(xué)校管理者，以全面了解高中思想政治課發(fā)揮德育功能的狀況及原因，并探討進(jìn)一步增強(qiáng)高中思想政治課德育功能的對策。其中教師問卷發(fā)放412份，收回407份。問卷采取無記名方式進(jìn)行，由濟(jì)南市教研室統(tǒng)一組織，其中教師問卷來自濟(jì)南市所轄6個(gè)縣（區(qū)）和市直13所學(xué)校的高中思想政治課教師，并由課題組集中統(tǒng)計(jì)整理，調(diào)查數(shù)據(jù)是真實(shí)有效的。一、思想政治課發(fā)揮德育功能狀況

3、分析（一）可喜成績1．廣大思想政治課教師對高中思想政治課的性質(zhì)功能定位準(zhǔn)確。對于“您認(rèn)為思想政治課最重要的功能”，87.96%的教師選擇了立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。有的教師在問卷中總結(jié)自己從事思想政治課教學(xué)的最深刻感悟時(shí)寫道：“思想政治課的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧發(fā)展?！薄霸谂囵B(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，思想政治課的功能和價(jià)值不容忽視。”“感覺自己責(zé)任重大，立德樹人的任務(wù)很重?！薄皯?yīng)真正發(fā)揮思想政治課的育人功能?！薄白屗枷胝斡^點(diǎn)潛入學(xué)生的心境，是我教學(xué)最大的收獲與快樂?！笨梢钥闯?，經(jīng)過連續(xù)

4、多年的山東省暑期教師遠(yuǎn)程研修、各級教研部門的培訓(xùn)以及校本研修，新課程理念已經(jīng)深入人心，廣大思想政治課教師對于高中思想政治課的課程性質(zhì)和功能定位的認(rèn)識是準(zhǔn)確的。2．思想政治課教師對高中思想政治課的德育效果的評價(jià)總體是滿意的。對于“您對當(dāng)前思想政治課的德育效果的評價(jià)”這一問題，回答非常滿意的占13.51%，回答滿意的占27.8%，回答比較滿意的占42%，以上共83.31%。3．廣大思想政治課教師重視自身素質(zhì)的提高和言傳身教。在回答“您認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生對思想政治課喜歡和信服與否態(tài)度的原因”這一問題時(shí)，有12.5%的教師選擇了教師的品行，說明不少

5、思想政治課教師很重視自身品行對思想政治課教學(xué)效果的影響。在回答“您作為思想政治課教師在言行方面起到的表率作用”這一問題時(shí)，回答很好的占45.5%，回答好的占43.5%，以上共占89%，回答一般的占9.8%，回答不好的0.7%。說明廣大思想政治課教師非常重視自身的言談舉止對學(xué)生的潛移默化作用，以自身對社會主義核心價(jià)值觀的踐行帶動和影響學(xué)生的健康成長。在回答“您在課堂教學(xué)中采用的創(chuàng)新教學(xué)方式有”這一問題時(shí)，90.7%的教師選擇了多媒體教學(xué)，有9.3%的教師選擇了微課程和翻轉(zhuǎn)課堂，說明全市思想政治課教師重視信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用。在回答

6、“您對思想政治學(xué)科教學(xué)最新理論成果的關(guān)注”這一問題時(shí)，回答經(jīng)常關(guān)注的占45.5%，回答有時(shí)關(guān)注的占53.8%，回答從不關(guān)注的僅占0.7%。在回答“您在思想政治課教學(xué)中對重大現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注與運(yùn)用”時(shí)，回答經(jīng)常關(guān)注與運(yùn)用的占71.3%，回答有時(shí)關(guān)注與運(yùn)用的占27.5%，回答從不關(guān)注與運(yùn)用的僅占1.2%。說明廣大思想政治課教師關(guān)心學(xué)科發(fā)展的前沿信息，在教學(xué)生中重視對重大現(xiàn)實(shí)問題的的開發(fā)利用。4．廣大思想政治課教師愛崗敬業(yè)。在回答“您在上思想政治課時(shí)的精神狀態(tài)”這一問題時(shí)，77.6%的教師選擇了精力充沛，富有激情和感染力。在回答“您對學(xué)生思想

7、上存在的模糊的或者錯(cuò)誤的觀點(diǎn)的處理”這一問題時(shí)，93.9%的教師選擇擺事實(shí)講道理，以理服人；選擇樹立教師權(quán)威，硬性糾正的占3.2%；選擇冷言諷語，打擊學(xué)生自信的占4.2%；選擇置之不理，冷漠處置的占1.2%。說明廣大思想政治課教師熱愛思想政治課教學(xué)，對學(xué)生充滿尊重與關(guān)懷。（二）存在問題1．部分教師對思想政治課性質(zhì)和功能的認(rèn)識有偏差。對于“您認(rèn)為思想政治課最重要的功能”，有4.7%的教師選擇了教給學(xué)生經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等知識；4.7%的教師選擇了提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；2.5%的教師選擇了使學(xué)生在高考中取得好成績，獲得高等

8、教育的資格。仍有11.9%的教師對高中思想政治課的課程性質(zhì)和功能定位的認(rèn)識存在誤區(qū)，其原因是受應(yīng)試教育思想的影響，對課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會不到位。2．部分教師對高中思想政治課的德育效果的評價(jià)不滿意。對于“您對當(dāng)前思想政治課的德