資源描述：
《家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洷怼酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浻變盒彰R金譽(yù)家長(zhǎng)姓名董曉晨班級(jí)中一班訪談時(shí)間2015.3記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題改變教育方式，改掉壞毛病訪談內(nèi)容記錄馬金譽(yù)是一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩，上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛望地上躺或?qū)W別人不好的樣。有時(shí)還要打別的小朋友，多次和他談話仍不見效果。為此，我用下班回家的時(shí)間電話向他的媽媽了解一下他在家中的情況。?從談話中得知，在家里他特別的調(diào)皮，一點(diǎn)也不聽爸爸媽媽的話，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。?我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤?！?
2、他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，并希望老師能經(jīng)常和她們溝通孩子在園的情況和老師一起共同把孩子教育好。家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浻變盒彰R夕然家長(zhǎng)姓名黃凡君班級(jí)中一班訪談時(shí)間2015.4記錄者王丹訪談形式面談訪談主題家長(zhǎng)多陪伴孩子，對(duì)教育更有利訪談內(nèi)容記錄馬夕然是我班一名幼兒，他聰明好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和馬夕然的媽媽進(jìn)行了一次談話。?她媽媽說：“我的工作平常很忙，根本沒有時(shí)間來管他，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他?！彼麪敔斢?/p>
3、很寵他。?我說，?你們?cè)倜?，也不能不管孩子，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子不管腦子最靈活也會(huì)跟不上。”?他媽媽聽了后說：“以后我們一定要多抽時(shí)間來?關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，說完他就帶著孩子回家了。家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浻變盒彰踯S博家長(zhǎng)姓名王丹班級(jí)中一班訪談時(shí)間2015.4記錄者張嘉月訪談形式面談訪談主題換個(gè)角度，也許會(huì)改變一個(gè)孩子訪談內(nèi)容記錄王躍博小朋友總體發(fā)展屬于中等水平，愛跑、愛動(dòng)、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識(shí)發(fā)展也一般，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不感興趣，只會(huì)按事物一種明
4、顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動(dòng)，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說話，自制力較差。其次在上課時(shí)，他會(huì)做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時(shí)并非老師要求的主題，沒有什么明顯效果。我意識(shí)到幼兒園的小朋友對(duì)他的排斥在他的心里留下了很深的陰影，他也對(duì)自己放棄了。一個(gè)對(duì)自己不報(bào)希望，心里沒有愛的孩子，又能期望他有什么表現(xiàn)呢？我拋棄了自己先前對(duì)他的所有的批評(píng)，開始關(guān)注他，重新了解他。一次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，王躍博收拾好玩具后，看到地上有紙屑，拾了起來。我立刻向全班小朋友介紹了他維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小
5、星星時(shí)，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的摸摸他的頭。?放學(xué)時(shí)，我利用接送這段時(shí)間與王躍博的奶奶反映了這一情況，他奶奶聽后首先表示對(duì)我們老師的感謝。他家長(zhǎng)反映自己的孩子的個(gè)性比較倔，如果在家做錯(cuò)事我們家長(zhǎng)多對(duì)他批評(píng)幾下，他還會(huì)回嘴“不是我，你們不要管我”。所以有時(shí)很難回轉(zhuǎn)他的想法。因此希望老師還多費(fèi)心了。同時(shí)我們也建議家長(zhǎng)多注意他的優(yōu)點(diǎn)，多給他鼓勵(lì)。家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浻變盒彰蛴砣鸺议L(zhǎng)姓名肖艷麗班級(jí)中一班訪談時(shí)間2015.6記錄者王丹訪談形式電話訪談主題午睡困難訪談內(nèi)容記錄沈禹瑞小朋友每天中午都不肯午睡，即使老師陪在身邊，他也不能入睡，根據(jù)這一情況，我們跟孩子的媽媽也進(jìn)行了交
6、談。她媽媽對(duì)孩子在園這一情況也很著急，她媽媽說孩子平時(shí)在家的時(shí)候，沒能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，到了幼兒園，希望老師多費(fèi)點(diǎn)心，盡快讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。沈禹瑞媽媽對(duì)孩子不能午睡很著急，希望老師中午能夠多督促，多哄哄他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以對(duì)他嚴(yán)厲一些，盡快讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。對(duì)沈禹瑞這一情況，我們老師會(huì)多費(fèi)點(diǎn)心思，每天中午會(huì)多哄哄他，并且家長(zhǎng)在家也要多引導(dǎo)他，慢慢地讓他養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浻變盒彰煜驸议L(zhǎng)姓名潘美玲班級(jí)中一班訪談時(shí)間2015.6記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題訪談內(nèi)容記錄朱湘怡小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王娜茜小朋友呆在一起，本來很乖的她變的得上課
7、不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。無論干什么事，她們兩人總喜歡粘在一起，考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。朱湘怡小朋友媽媽表示孩子讓老師費(fèi)心了，希望老師能夠多開導(dǎo)多督促她，讓他盡快恢復(fù)從前的那個(gè)聰明、聽話的孩子。如果有可能的話，是否能夠讓這兩個(gè)孩子上課、睡覺的時(shí)候分開來，以免互相影響。同時(shí)我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師的工作，在家多教育。和朱湘怡媽媽電話溝通以后，我們也考慮了她媽媽的建議，對(duì)這兩名小朋友平時(shí)的行為進(jìn)行針對(duì)性的開導(dǎo)，并將她們的座位也調(diào)換了，相信在我們的共同努力，朱湘怡依然會(huì)成為原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。家
