高亢的西北腔---教案

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1、高亢的西北腔教案教學(xué)內(nèi)容：高亢的西北腔教學(xué)目標：一、仔細聆聽西北民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《腳夫調(diào)》。感受、體驗音樂情緒；激發(fā)學(xué)生進一步了解西北民歌的愿望。三、介紹“花兒”“信天游”二、通過聆聽、比較和探究，讓學(xué)生感受、體驗西北民歌的風(fēng)格特點及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。教學(xué)重點：仔細聆聽西北民歌，感受、體驗音樂情緒。教學(xué)難點：通過聆聽、比較和探究，讓學(xué)生感受、體驗西北民歌的風(fēng)格特點及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。課時：1課時教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：觀看視頻短片，從而引出西北民歌。師：首先，我要給同學(xué)們看一組視頻短片，同學(xué)們的要考慮的問題就是這些電影是在什么地區(qū)拍的。生：略師：對

2、的，這些電影都是在西北地區(qū)拍的，那么同學(xué)們對西北地區(qū)還有哪些了解呢？生：略師：同學(xué)們知道的很多，那今天呢，我就要帶大家一起了解一下西北民歌。二、新授課（一）知識回顧1.民歌的概念及分類師：在上新課前呢，我們要先回顧一下以前學(xué)過的知識。有誰能告訴我民歌是什么意思？民歌：是人民表達自己感情的口頭創(chuàng)作。民歌來源于人民的生活，也反映著人民的生活。它反映的是最底層、最普通的人民的心聲，因此在內(nèi)容上有鮮明的人民性，人民的喜怒哀樂，無一不反映在浩如煙海的民歌之中。常見的民歌體裁有：勞動號子、山歌、小調(diào)、兒歌和風(fēng)俗歌等。2.西北民歌簡介而西北民歌，是指流傳在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。同學(xué)們能

3、不能從地圖上找出我剛說的五個西北省區(qū)？（二）欣賞《上去高山望平川》1.介紹“花兒”在西北民歌中以“花兒”、“信天游”“山曲”最有代表性。那么，有誰知道“花兒”是什么意思呢？生：略師：“花兒”是流傳在青海、甘肅、寧夏三?。▍^(qū)）廣大地區(qū)的民歌?！盎▋骸庇址Q“少年”。男青年唱的叫“少年”，女青年唱的稱“花兒”。據(jù)說，“花兒”至少已有四百多年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩，形式自由活潑，語言生動形象，曲調(diào)高昂優(yōu)美，具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土特色，深受回、漢、藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉等民族的喜愛。2.欣賞《上去高山望平川》下面呢，我要請大家對照著歌詞來聽一首花兒，《上去高山望平川》。3.分析《上去高山望平川》師：大

4、家都聽完了，有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞有什么特點啊？生：略師：老師給你們畫了下劃線，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了嗎？對了，歌詞的格式是223.，332,223,332，這種格式稱為“雙字雙句尾”。這兩段歌詞，第一段是寫景，給人一種蒼茫遼闊的意境，第二段意在抒情，從表面上看呢，是一位男子將自己心中的女子比作了牡丹，表達了自己對心中的女子的傾慕之情，但是，實質(zhì)上是揭露了舊社會的封建勢力及其禮教迫使人們追求美好生活的理想難以實現(xiàn)。師：那你們覺得這首歌曲的旋律有什么特點??？生：略師：全曲采用西北民歌中的“”典型音列，并以“”這一四度音調(diào)為契機，推動曲調(diào)的進行。真假聲這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，多使用假聲和真假結(jié)合的演

5、唱方法，非常的富有西北民歌的特點。（三）欣賞《腳夫調(diào)》1.介紹“信天游”我們聽剛過了一首青?！盎▋骸?，下面我們來聽一首“信天游”體裁的歌曲，同學(xué)們對“信天游”有什么了解么？生：略師：信天游又稱“順天游”、“小曲子”，是流行在陜西北部、甘肅及寧夏東部的一種山歌。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，而表現(xiàn)則以浪漫主義的比興手法見長。信天游又分為兩種，一種是節(jié)奏工整、結(jié)構(gòu)嚴謹、旋律平穩(wěn)、表達感情較為細膩；另一種是節(jié)奏自由、旋律高亢、起伏較大的。2.介紹“腳夫”由于時間關(guān)系呢，今天我們就聽第二種類型的信天游，《腳夫調(diào)》。那同學(xué)們知不知道“腳夫”是什么意思？師：在陜、甘、內(nèi)蒙、山西、青

6、海一帶，過去有靠趕著騾、驢、馬等牲畜幫人運輸?shù)娜耍@種人稱作“趕牲靈”，或“腳夫”?！澳_夫”的生活很困苦，走南闖北，翻山越嶺，風(fēng)餐露宿，一走就是十幾天或至數(shù)月、數(shù)年，全憑兩只腳謀生糊口。因此，他們在路途上總是靠著唱歌來排解內(nèi)心的寂寞和憂愁。3.帶著問題聆聽現(xiàn)在呢，就請同學(xué)們帶著問題去聽這首歌。（這首歌曲的情緒是怎樣的？）4.談感受我們都聽完了，就請同學(xué)們回答一下老師的問題，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？生：壓抑、憤懣、低沉……師：這首歌曲的旋律基本上采用了上下句的單樂段結(jié)構(gòu)。上句呢，旋律起伏較大，表現(xiàn)了腳夫激動的心情，下句則立刻低沉下去，并且呈下行狀態(tài)結(jié)束在調(diào)式主音上，表現(xiàn)了一種壓抑、憤懣的心情

7、。（四）欣賞《刨洋芋》1.介紹《刨洋芋》這首歌曲接下來要聽的就是第三種了，山曲，《刨洋芋》，你們知不知道洋芋是什么啊？洋芋其實就是土豆?！杜傺笥蟆愤@首歌，歌詞是采用比興的手法，先以“土溜溜的螞蚱”做起興，而后引出主題——刨洋芋，生動的描寫了刨洋芋的動態(tài)、神態(tài)，表現(xiàn)了農(nóng)民看到了自己豐收的來動成果時的那種滿腔喜悅的自豪的心情?，F(xiàn)在，請同學(xué)們仔細聆聽，試著去感受一下收獲的喜悅。2.欣賞并感受師：聽完了這首歌曲，你們