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1、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式探索江向中（桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校，安徽桐城231404）摘要：目前，各行業(yè)就業(yè)情況嚴(yán)峻，高職院校作為職業(yè)院校，提高學(xué)生的就業(yè)能力迫在眉睫。體育教育作為高職教育中的重點(diǎn)科目，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)添磚加瓦是非常有必要的。本文通過(guò)對(duì)體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合體育教育在未來(lái)工作中的作用，對(duì)高職院校體育教育模式進(jìn)行探索，提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)策略。..關(guān)鍵詞：就業(yè)；體育教育；高職體育；教學(xué)模式DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.2015.07.05
2、1中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：1671—1580（2015）07—0112—02收稿日期：2015—01—18簡(jiǎn)介：江向中（1974—），男，安徽桐城人。桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校，講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。高職院校是以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為主要方向的高等教育學(xué)府，體育教育作為高職教育中的一部分，其主要作用在于培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì)，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，以便更好地勝任未來(lái)的工作。但時(shí)代在發(fā)展，套用舊時(shí)的體育教學(xué)模式開(kāi)展現(xiàn)在的體育教學(xué)工作是不可取的，體育教育工應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上探索新的教學(xué)模式，以便
3、更好地為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀、健康的職業(yè)型人才。一、高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀目前，大部分高職院校的體育教育都存在著或多或少的問(wèn)題，大致可歸納為以下幾點(diǎn)：（一）教學(xué)理念落后。受高職院校辦校理念的影響，高職院校對(duì)體育課程重視程度不夠，教學(xué)目的不清晰，課程沒(méi)有特色；學(xué)生對(duì)體育課程也不重視，能混則混。這些問(wèn)題從根本上來(lái)說(shuō)屬于教學(xué)理念的范疇。（二）教學(xué)方式落后。受教學(xué)理念的影響，高職院校體育教師無(wú)法下大力氣去實(shí)踐新的教學(xué)模式，大部分院校仍然采用老一套的教學(xué)模式，以室外活動(dòng)、教師示范為主，偶爾一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)，很少進(jìn)行
4、室內(nèi)教學(xué)和理論教學(xué)。（三）教學(xué)內(nèi)容落后。教學(xué)方式的落后導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的落后，現(xiàn)今大部分院校的體育課程所教授的內(nèi)容仍是圍繞《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，只要求通過(guò)最低標(biāo)準(zhǔn)即可，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。（四）教學(xué)器材落后。部分高職院校由于資金問(wèn)題或校方重視程度不夠，導(dǎo)致教學(xué)器材陳舊，體育場(chǎng)地落后，有的地方甚至連標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)都未修建，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。二、高職院校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響（一）提高身體素質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育鍛煉，學(xué)生身體得到充分活動(dòng)，其可減少疾病，輔助睡眠，達(dá)到健身之效果，使學(xué)生能以飽滿
5、的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作。特別是對(duì)于勞動(dòng)強(qiáng)度大的一線崗位而言，強(qiáng)健的體魄絕對(duì)是必需的。（二）增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)也是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期的體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為其就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也注定不會(huì)在工作中受重視、受重用。（三）提高組織管理能力。開(kāi)展一場(chǎng)體育活動(dòng)，從前期的組織到后期的場(chǎng)地、后勤安排等，需要面對(duì)很多人、很多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，辦好老師或?qū)W校交待的任務(wù)，對(duì)于學(xué)生而言是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)摸索解決問(wèn)題的途徑，能夠有效地提高組織能力
6、和管理意識(shí)。（四）提高社會(huì)協(xié)調(diào)能力。體育運(yùn)動(dòng)從來(lái)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，既有隊(duì)友，也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠充分體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，提高社會(huì)協(xié)調(diào)能力。（五）增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力。體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的氣質(zhì)與性格，激發(fā)學(xué)生的興趣，起到開(kāi)拓思維、提高創(chuàng)新能力的作用。三、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)模式（一）提高學(xué)生對(duì)體育教育的重視程度學(xué)生是體育教學(xué)的對(duì)象，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度是非常有必要的。教師可通過(guò)各種措施來(lái)達(dá)到這一目的，如增加理論教學(xué)，體育教師可適當(dāng)增加科學(xué)健身方法、運(yùn)動(dòng)處方原理、
7、健身效益等理論知識(shí)，使學(xué)生能更全面地了解體育這門(mén)學(xué)科，增加體育課程在學(xué)生心中的分量。（二）提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性學(xué)生只重視體育教育還不夠，還需要行動(dòng)，因此，如何提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性也值得體育教師深入思考。1.通過(guò)多種訓(xùn)練方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。人都有惰性，當(dāng)學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能后，部分人會(huì)選擇不再練習(xí)。體育教學(xué)也會(huì)有這種困擾，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)某項(xiàng)體育技能時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)的一幕是，前十分鐘認(rèn)真練習(xí)，后十分鐘邊嬉戲、邊練習(xí)，再之后則需要教師盯著才會(huì)練習(xí)，教學(xué)效率極低。面對(duì)這種情況，教師可通過(guò)多種訓(xùn)練方法來(lái)調(diào)
8、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如：在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，可讓學(xué)生練習(xí)三步上籃、定點(diǎn)投籃、分組對(duì)抗、運(yùn)球、傳球等，通過(guò)多種訓(xùn)練方式提高訓(xùn)練樂(lè)趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.利用不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提高學(xué)生的積極性。不同的體育項(xiàng)目有不同的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，而每個(gè)人也會(huì)有喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高職院?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)不同的體育選修課，讓學(xué)生自行選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：女生多的院?？砷_(kāi)設(shè)瑜伽、健美操、跑步等課程，男生多的院?？啥嚅_(kāi)設(shè)籃球、足球、網(wǎng)球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課
