以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)

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1、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)　　中圖分類號：G文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A：1673-1069（2016）19-132-2　　0引言　　以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，適應(yīng)了當(dāng)前社會形勢的發(fā)展。高職院校體育教學(xué)是高職教育的重要組成部分，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的體育習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)入社會后能夠盡快地適應(yīng)社會，提高高職院校學(xué)生的就業(yè)競爭力，讓學(xué)生在進(jìn)入社會后能更好地滿足工作崗位的需求?！　?以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)的意義　　1.1有助于強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)　　高職院校不同于普通的高等教育，它是以培養(yǎng)社會需要的技能型人才

2、為需求。高職院校開展以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)社會形勢的發(fā)展，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。高職院校的體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生日后的就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。高職院校的學(xué)生作為工作在一線的人員，必須要具有良好的體魄，才能夠勝任更高強(qiáng)度的工作。因此，高職院校開展以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。　　1.2有助于創(chuàng)新高職體育教學(xué)　　長期以來，高等職業(yè)教育一直以較高的就業(yè)率領(lǐng)先于其他普通的高等教育，有效的緩解了我國就業(yè)市場的壓力。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)，不僅提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)，還提升了學(xué)生的體育技能和就業(yè)技能，為高職院校的體育教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件

3、，對于創(chuàng)新高職體育教學(xué)具有非常重要的作用?！　?.3有助于培育全方位人才　　隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際競爭的激烈進(jìn)行，人才成為了21世紀(jì)國家之間競爭的主要資源。哪個國家擁有了人才，哪個國家就擁有了競爭的資本。因此，我國為了適應(yīng)國際大環(huán)境的發(fā)展，必須要培養(yǎng)大批高素質(zhì)的綜合性人才。高等職業(yè)教育為社會培養(yǎng)了大批工作在一線的人才，這些人才需要在全方面得到發(fā)展。所以，高職體育教學(xué)要抓住這個機(jī)會，以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的人才，增強(qiáng)我國的國際競爭力?！　?高職院校體育教學(xué)中存在的問題　　2.1高職體育教育未充分結(jié)合職業(yè)特性　　高職院校與普通高等院校在形式上存在一些不同，因

4、此，在人才培養(yǎng)方面也存在一些差別。高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)一批戰(zhàn)斗在一線崗位上的員工。但現(xiàn)在高職院校體育教學(xué)中，還存在一些問題，影響了高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)前高職院校體育教學(xué)只重視體育教學(xué)基本技能和知識培養(yǎng)，尚未充分結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點和職業(yè)特性，造成學(xué)生在實際工作中不能靈活運(yùn)用所學(xué)到的體育訓(xùn)練知識。另外，當(dāng)前具有高職院校特色的體育教學(xué)目標(biāo)還不夠明確，尚未形成完善的高職院校體育教學(xué)體系。伴隨職業(yè)教育改革的不斷深化，不少高職院已經(jīng)對體育教育教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，改變原有制度化的考核管理理念，越來越重視學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)興趣和運(yùn)動理念。但高職院校體育教育目前仍然

5、沒有形成一個科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和具有高職特色的職業(yè)教育理念?！　?.2教學(xué)理念落后　　長期以來，高職院校體育教學(xué)的教育理念落后，嚴(yán)重制約了高職體育教學(xué)的發(fā)展。在實際的授課過程中很多的體育教師只是死板的按照原來的教學(xué)理念和教學(xué)要求對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，沒有將當(dāng)前的教學(xué)理念和社會形勢考慮進(jìn)來，因此，不能及時地更新教學(xué)觀念，所以也就不能夠為學(xué)生構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境?！　?以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)策略　　3.1構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式　　高職院校體育教學(xué)一直以來都是采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法，嚴(yán)重制約了高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。新形勢下，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭的加劇，對高職院校的體育教學(xué)提出了新的

6、發(fā)展要求。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的新的教學(xué)模式適應(yīng)了當(dāng)前社會形勢的發(fā)展。高職院校的體育教師要根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的實際情況制定出適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，或開發(fā)出一些具有特色的適合職業(yè)教育的體育課程，讓高職院校的學(xué)生對體育課程有一個充分的了解認(rèn)識，意識到體育課程與就業(yè)需求之間的關(guān)系與作用，將在體育課程中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為就業(yè)所需知識與技能，從而為實現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)模式?！　?.2構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)觀念　　思想決定一切，高職院校要提高就業(yè)率必須要創(chuàng)新教學(xué)理念。高職體育教學(xué)是高職教學(xué)中的重要組成部分，對于鍛煉學(xué)生具有健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生具有健

7、全的職業(yè)人格具有重要的作用。因此，高職院校要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新理念，這樣才能從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上制定與當(dāng)前社會形勢相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。另外，高職院校要做好市場調(diào)查工作，要以社會需求為導(dǎo)向，制定符合社會需求的高職體育教學(xué)觀念。　　3.3在以就業(yè)為導(dǎo)向的理念下，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)　　要實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)效率的提升，必須要提高高職院校體育教師的水平，要加強(qiáng)對教師專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提升。高職院校可以通過組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、送教師外出研修等方式提升教師