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《巧用體育游戲進(jìn)行主教材教學(xué)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、巧用體育游戲進(jìn)行主教材教學(xué)論文摘要：體育游戲是體育課堂教學(xué)中經(jīng)常運用的教學(xué)手段，也是體育教學(xué)內(nèi)容的重頭戲。如何運用游戲來進(jìn)行教學(xué)和開展活動，是每個體育教師都必須考慮的。本文主要就如何巧用體育游戲進(jìn)行主教材教學(xué)強化體育課堂教摘要：體育游戲是體育課堂教學(xué)中經(jīng)常運用的教學(xué)手段，也是體育教學(xué)內(nèi)容的重頭戲。如何運用游戲來進(jìn)行教學(xué)和開展活動，是每個體育教師都必須考慮的。本文主要就如何巧用體育游戲進(jìn)行主教材教學(xué)強化體育課堂教學(xué)效果闡述了體育游戲的意義和實用性，并探討了如何挖掘和利用體育游戲。關(guān)鍵詞：體育游戲；主教材；教學(xué)隨著學(xué)校體育改革的
2、不斷深化和大眾體育的迅速發(fā)展，體育游戲以其鮮明的特點和特殊的功能，在學(xué)校體育、社會大眾體育中發(fā)揮重要作用，具有廣闊的運用前景。特別是人們對體育游戲功能的認(rèn)識不斷深化以后，體育游戲已成為體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和群眾性活動的重要方式之一。讓快樂走進(jìn)體育課堂，讓體育課充滿樂趣，實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要手段是巧妙運用體育游戲，充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)功能。一、體育游戲在體育教學(xué)中的意義新一輪課程改革中的中小學(xué)體育課程內(nèi)容，體育游戲在體育課的教學(xué)內(nèi)容中占了很大比重，即每一堂體育課都基本是貫穿在體育游戲教學(xué)中。每周三到四節(jié)的體育課、每天一小時的
3、體育活動、學(xué)生自發(fā)組織的游戲，使體育游戲內(nèi)容得到不斷的創(chuàng)新和實施，并逐漸成為廣大學(xué)生增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情的重要活動之一。但現(xiàn)在許多學(xué)校的體育教學(xué)變得越來越正規(guī)化、競技化、功利化、短效化，導(dǎo)致以運動技術(shù)、運動技能為主線的體育課逐漸失去應(yīng)有的樂趣和地位，使得體育教學(xué)逐漸失去魅力、失去學(xué)生、失去吸引力……，體育教師也逐漸失去激情、失去動力……，學(xué)生也失去了想象力和表現(xiàn)力……，嚴(yán)重阻礙了體育教育的發(fā)展和新課程改革的實施，使體育課在某種程度上失去了原來舉足輕重的地位，出現(xiàn)了嚴(yán)重的“失衡”現(xiàn)象。體育教學(xué)的特點決定了教學(xué)時必須以學(xué)
4、生為主體，教師在教學(xué)過程中要努力使學(xué)生積極主動、自覺地參加練習(xí)，承擔(dān)運動負(fù)荷，并形成和運用動作技能，掌握運動技術(shù)。學(xué)習(xí)者良好的生理技能和心理狀況是實施這一過程的必要條件，而體育游戲正好是這一條件形成的重要手段。體育游戲在運動技術(shù)、運動技能教學(xué)中的正確運用，不但能改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)枯燥、死板機械的技術(shù)練習(xí)變得生動有趣、活潑，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)運動技能的形成，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。二、體育游戲要立足“巧”字，主動融入主教材中小學(xué)體育主教材很多都是從體育游戲中發(fā)展過來的。在體育
5、教學(xué)中，體育游戲逐漸成為運動技術(shù)、技能教學(xué)的基礎(chǔ)，是不可欠缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。體育游戲本身就融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂于一體，它既是游戲的組成部分，又與體育運動的發(fā)展密切聯(lián)系。教師在課堂教學(xué)的設(shè)計與實施中，應(yīng)盡可能考慮讓游戲服務(wù)于主教材。實踐證明，學(xué)生喜歡的大都是游戲性的運動項目，所以教師必須利用學(xué)生這一心理特征，在進(jìn)行主教材教學(xué)時，有目的、有選擇地穿插運用游戲式教學(xué)。這樣使學(xué)生能預(yù)見性地接觸主教材、體驗主教材、學(xué)習(xí)主教材。教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)時，應(yīng)該預(yù)先設(shè)計、調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地進(jìn)入主教材的傳授學(xué)習(xí)，抓住時機（即學(xué)
6、生的學(xué)習(xí)興趣、練習(xí)熱情、參與程度）及時強化主教材的教學(xué)要求和學(xué)習(xí)要領(lǐng)，建立快捷、有效的直觀教學(xué)理念，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中完成主教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，在籃球的投籃技術(shù)教學(xué)中，可利用移動中的籃筐、桶或簍來讓學(xué)生練投，這樣的練習(xí)會更加有趣味。還有，在運球技術(shù)教學(xué)中，可選用運球中“保護(hù)與破壞”的游戲：學(xué)生在教師規(guī)定的活動范圍內(nèi)，每人一球，在運球過程中主動破壞他人的球，并力爭保護(hù)好自己的球不被破壞。這樣的游戲方式加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，有效的鞏固了運球技術(shù)，提高了學(xué)生的控球能力。另外，“折線運球，急停急起”，“一人運
7、兩球接力”等游戲都能加強這方面的訓(xùn)練。在田徑教學(xué)各種跑的技術(shù)訓(xùn)練中，可采用趣味十足的“弧形跑”“圓形跑”“十字接力跑”“轉(zhuǎn)身沖刺跑”“背向起跑”等游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的練習(xí)更有針對性、強化性和鞏固性。在投擲類的教學(xué)中，可讓學(xué)生進(jìn)行投輕物或投準(zhǔn)、投高、投遠(yuǎn)等游戲性的投擲比賽，這些游戲比賽有效地提高了學(xué)生對投擲技術(shù)的掌握能力，練習(xí)起來也趣味無窮。所以在教學(xué)實踐中，體育教師必須善于運用游戲，在體育運動各個項目的基本技術(shù)教學(xué)中都可以配以豐富的游戲活動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點
8、，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)成和鞏固動作技能，達(dá)到事半功倍的效果。三、體育游戲要合理搭配，有機實施教師在教學(xué)實踐中要合理分配主教材與游戲內(nèi)容，必須根據(jù)學(xué)生不同的生理和心理特征組織體育教學(xué)，同時還必須根據(jù)不同的教學(xué)目的選擇不同的游戲教材。在
