多媒體在《家畜外科學》教學中的應用

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1、多媒體在《家畜外科學》教學中的應用多媒體在《家畜外科學》教學中的應用《家畜外科學》.L.是研究家畜外科疾病的發(fā)生、發(fā)展，以及臨床診斷和治療的一門科學，是高等院校動物醫(yī)學專業(yè)的主要專業(yè)課之一，是獸醫(yī)臨床工作者必須掌握的臨床學科。由于其實踐性和應用性強，且發(fā)展迅速，因此教師既要教授學生基礎知識和基本技能，又要培養(yǎng)學生運用、拓展和改進知識的能力。傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學方法，由于存在學生缺乏主動性、教師與學生之間溝通互動少、與實際聯(lián)系不緊密等缺點，教學效果不甚理想。常常發(fā)現(xiàn)學生對知識的遷移能力比較差，不能靈活地將學過的家畜外科知識運用到畜

2、牧生產和獸醫(yī)臨床實踐中，加之近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴大，實踐教學環(huán)節(jié)就變得相對薄弱，學生的學習興趣也受到影響［１］。為了化解這一矛盾，近年來我們在家畜外科學教學中采用了多媒體教育技術輔助教學方法，將文本、圖形、圖像、動畫和聲音融為一體，通過聲、光效果及互動互換的界面，使學生通過各種感官獲取信息，變被動學習為主動學習，提高了學生的學習興趣和學習效率，收到了良好的教學效果?！　∫弧⒍嗝襟w在家畜外科學教學中的優(yōu)勢　　第一，能激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率?！都倚笸饪茖W》是研究家畜外科疾病的發(fā)生、發(fā)展，以及臨床診斷和治療的一門科學，

3、在傳統(tǒng)的教學中，很多外科病單純用板書或語言描述使內容顯得過于抽象和枯燥乏味，缺乏直觀性，更增加了學生學習的難度。多媒體教學具有圖文并茂的特點，可以讓學生通過形、聲、色等變化來獲取對外科病的認識，使外科病更直觀易懂，有利于激發(fā)學生的興趣，調動學生學習的積極性?！　〉诙?，節(jié)省了教師板書和示教的時間，使師生互動、交流增加，也提高了單位時間內的授課容量［2］。　　第三，可緊密結合獸醫(yī)臨床特點，激發(fā)學生興趣及學習熱情。任課老師通過在臨床值班、出診、科技共建及科研工作中，收集典型外科病例及選擇較為特殊的外科手術，并自行錄制一些常見的或具有特

4、殊性的動物手術，在上電教課時，可以將典型外科處理全過程完整、生動地講解出來，這樣既能傳授專業(yè)知識，又能大大地激發(fā)學生的專業(yè)興趣和學習熱情?！　〉谒?，克服實驗動物、外科器械、場地受限及缺陷。完全可以利用獸醫(yī)院、寵物門診、實驗室、養(yǎng)殖場等各場所，來收集各種動物的各類外科病并積極構建監(jiān)控教學條件，有效地克服實驗經費不足導致實驗動物、外科器械、場地缺乏的狀況，使計劃內的教學內容順利開展?！　《⒍嗝襟w在家畜外科學教學中應注意的問題　　雖然多媒體技術在教學中的使用大大提高了知識信息傳遞的速率，使學生在較短的時間內獲得了更多的信息量，受到了

5、師生的歡迎，但也存在一些問題，需要我們引起注意。　　第一，制作多媒體課件時要把握好分寸和側重點，注重圖文并茂，圖文位置應安排緊密些，文字、解說和圖像、動畫最好同時呈現(xiàn)，避免只是簡單地把課本內容照搬到課件上，全部是文字。根據心理學實驗，人腦的短時記憶單元個數是7±2個，所以大量的文字難以在較短的時間內被學習者所記憶，而且容易使學習者產生反感心理。所以建議將大段文字拆分開來，以便設計和使用時更靈活方便。對于使用的多媒體素材要加以合理化壓縮，以使最后發(fā)布的課件文件不要太大。若要在課件中插入視頻或音頻一定要保證質量，堅持寧

6、缺毋濫原則，否則會極大地影響整體效果［3］?！　〉诙瑧⒅貙⒍嗝襟w教學和傳統(tǒng)教學相結合。多媒體只是一種輔助工具，不能喧賓奪主。在課堂上不能從頭至尾都用多媒體，忽視傳統(tǒng)教學手段［4］。多媒體設備方便，學生可以直接復制老師的講稿而在課堂上較少或不用記筆記，從而削弱學生在課堂上對所學內容的記憶程度，對課堂上教學的效果有一定的負面影響［5］。因此要克服其負面影響，教師可通過在重點內容之處放緩講課的速度，進行適當的板書，讓學生適當記筆記，對課本知識有深刻的印象?！　∪?、結語　　多媒體在《家畜外科學》教學中的應用，給傳統(tǒng)教學手段帶來很大的

7、沖擊，有其自身無可比擬的優(yōu)越性，能大大增強教學效果。同時我們也應該看到，多媒體在本學科教學中的應用還存在著一些問題。我們應該盡可能地避免和克服存在的問題，必須認清多媒體只是一種手段，它是為教學內容服務的，要注重將多媒體教學和傳統(tǒng)教學相結合，使學生能夠更方便記重點、記難點、記要點、記疑點，讓學生在學習知識的過程中由淺入深、由表及里、逐步分析、循序漸進、穩(wěn)步提高、打牢基礎，這是提高家畜外科學教學質量的有效途徑和必由之路?？傊?，我們應該在《家畜外科學》教學中合理應用多媒體。