體衛(wèi)藝活動記錄資料表

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1、-禹王店中心小學體衛(wèi)藝活動記錄表活動時間活動地點指導老師參加人員活動內容活動過程活動結果-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱走訪社區(qū)菜市場活動日期3月14日星期一指導老師楊燕芬參加學生（班級）六年級活動地點菜市場活動目的到社區(qū)菜場實地考察，對菜場的基本情況有一定的了解，菜場的框架、攤販的位置和物品的種類。2、深入了解菜場內某種小吃，從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工藝等方面開展采訪，提高自身交往能力?；顒舆^程1、師生共同討論，確定可研究的課題。?????社區(qū)菜場的基本情況與功能，可以通過觀察菜場布局，采訪工作人員開展研究

2、。????2、小組方案設計學生四到五人一組，成立研究小組。小組活動方案3、方案交流各個小組完成方案設計后，進行全班交流，同學之間可相互提建議，進一步完善方案。4、開展活動社區(qū)菜場采訪表社區(qū)反饋評價很好-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對我國的民俗文化做一次調查活動日期9月指導老師王嘉文參加學生（班級）五年級活動地點家庭活動目的1、了解我們身邊，我們生活中有關春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。2、在調查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導學生初步了解民俗文化的精神內涵，拓寬知識面。3、了解春節(jié)來歷?；?/p>

3、動過程1.上網查閱春節(jié)的來歷和有關的民俗。2.寫春節(jié)日記。社區(qū)反饋評價通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱家庭綠色植物活動日期10月指導老師黃桂珊參加學生（班級）四年級活動地點家庭活動目的1、查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關知識，豐富學生的課外知識，開闊學生的視野。2、通過實地調查，了解周圍環(huán)境、布局結構、綠化、水源等情況，總結出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢和不足。3、培養(yǎng)學生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。4、通過活動，培養(yǎng)學生用科學的方法去研究問題、分析問題和解決問題的能力?；顒舆^程1．開展調查的形式：

4、分組活動，五六個學生一組最好，每人都有分工，圍繞分工去研究，要在一定時間內堅持下去。2．赴實地調查社區(qū)反饋評價很好-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱垃圾的調查活動日期11月指導老師李緒鋮參加學生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。2、增強學生＂愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)＂的意識，為社會的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享?；顒舆^程一、小區(qū)衛(wèi)生調查組：1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2、調查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調查組：

5、1、上網收集、處理有關垃圾的資料。2、調查小區(qū)垃圾的處理情況。3、調查居民垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況。三、采訪組：1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2、問卷調查：社區(qū)居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1、通過＂環(huán)保＂黑板報和手抄報進行環(huán)保知識宣傳。2、走進小區(qū)，宣傳環(huán)保知識。3、調查居民的環(huán)保意識。社區(qū)反饋評價通過對社區(qū)垃圾處理與分類的調查，發(fā)現小區(qū)的優(yōu)點和不足，給社區(qū)提出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻策。-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對小區(qū)內人員衛(wèi)生習慣的調查活動日期12月指導老師林曉如參加學生

6、（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學生走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領域，讓學生感受到成長快樂，激發(fā)學生熱愛生活，積極向上的情感?；顒舆^程1．做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行衛(wèi)生習慣教育2．與大家和社區(qū)有關單位取得聯系，爭取他們的支持和幫助，確?；顒禹樌M行3．分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程，活動體驗和收獲4．分類收集，整理活動資料，對活動進行認真總結、反思、測評社區(qū)反饋評價了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習慣情況-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動日期1月14日星期一指導老師黃少音參加學

7、生（班級）五年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學生了解綠化對我們生活質量的重要性，了解自己小區(qū)的綠化情況。豐富學生的課外知識，開闊學生的視野活動過程l、資料的搜集整理階段:全體成員上網、看報、實地考察搜集小區(qū)綠化的知識,包括小區(qū)的歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。2、組織實施階段(1)全體成員將自己收集到的知識用圖文結合的方法展示給全班學生看。(2)全體學生結合自己對某個小區(qū)綠化率的了解寫一篇報道。（3）全體學生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設計圖紙，并配以說明材料，全班展示3、階段總結階段：組織全班（或同學）

8、交流自己設計的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋評價每個學生都當一回小小設計師-棉湖鎮(zhèn)中心小學社區(qū)實踐活動記錄表活動名稱對小區(qū)的文化活動調查活動日期3月指導老師李緒鋮參加學生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。2、通過