以美育德，以美益智，培育書法藝術(shù)人才

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1、以美育德，以美益智，培育書法藝術(shù)人才以美育德，以美益智，培育書法藝術(shù)人才　　一個民族、一個國家安身立命的根本是自己的民族精神的挖掘、宏揚和創(chuàng)新。書法藝術(shù)作為中國文化的優(yōu)秀代表，是新的世紀里我們向全世界展示中國文化的一個重要窗口。青少年有責(zé)任繼承和宏揚書法文化，并以此為基礎(chǔ)吸納世界先進文化。在當前推動素質(zhì)教育、推行新課改的良好環(huán)境下，作為一名美術(shù)教師，結(jié)合自身優(yōu)勢，我嘗試在高一年級開設(shè)書法欣賞和書法體驗課，帶領(lǐng)學(xué)生探尋自然之美的書法藝術(shù)，引導(dǎo)他們從書法的無聲之音，無形之相中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力追求一筆一畫練好字，一撇一捺做真人的境界?；仡欁哌^的歷程，記憶猶新：　　一、以美育

2、德，工工整整寫字，堂堂正正做人　　1.字如其人，立品為先。古今書法家的人本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模。生動的故事最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，每節(jié)的書法欣賞課前，我鼓勵學(xué)生們課下搜集古代著名書法家的故事，像王羲之、蘇軾、顏真卿、岳飛等，然后在課堂上學(xué)習(xí)他們頂天立地、堅貞不屈、英勇頑強、感天動地的愛國情懷，在履踐躬行中汲取有益的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生崇高的民族氣節(jié)和正確的人生觀、是非觀，形成良好的思想品德，提升民族，的自豪感、自信心。故而書法教學(xué)的過程，也是對學(xué)生進行愛國主義教育的過程。再如，人們喜愛顏書，不僅因為字好，更看重他的人格。顏真卿立

3、朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，如嚴霜烈日?！　?.書法藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美學(xué)引導(dǎo)學(xué)生如何做人做事。漢字中左右結(jié)構(gòu)的字占大多數(shù)，教會學(xué)生欣賞到謙讓的美，不僅能夠幫助他們把握這類字的結(jié)構(gòu)，還能幫助他們更好地和同學(xué)相處，啟迪學(xué)生怎樣更好地做人做事。例如：左右結(jié)構(gòu)的字有殆、韶、訓(xùn)、訪、誦：郎、郡、鄭等，借助田字格你可以觀察到他的謙讓情況，讓右的有：殆、訓(xùn)、訪、誦等；讓左的有：郡、鄭；左右勻稱的有：韶、郎。啟發(fā)學(xué)生他們謙讓的秘密是根據(jù)左右兩部分筆畫的分量決定的，少的讓多的，就這么簡單，就這么直接。天地有大美而無言，漢字就是這天地中的一物，它具備了大美，學(xué)生們都被漢字這種無聲的、博大的胸懷所折服

4、。工工整整寫字，堂堂正正做人。從學(xué)習(xí)書法中，學(xué)生可以更好地體會和掌握做人的藝術(shù)。　　3.書法藝術(shù)中的好詩好句、格言警語等書寫內(nèi)容為學(xué)生提供豐富的精神營養(yǎng)。我的書法課堂采取半開放式教學(xué)，以挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)書法的內(nèi)動力為宗旨，我指導(dǎo)他們成立美句書法作品采擷小分隊，從不同渠道收集他們自己喜歡的好詩好句、格言警語等書法作品作為臨摹內(nèi)容。例如學(xué)生喜歡的好句、警語有和氣致祥、厚德載物、海納百川、君子不器、開卷有益、虛懷若竹、虛懷若谷、敏事慎言、寧靜致遠、氣若幽蘭、天道酬勤、溫故知新、唯善是寶、唯樂直言、一謙四益。在潛移默化的過程中，學(xué)生們受到了積極向上、勵志勵行的熏陶。　　二、以美益智，促進大

5、腦發(fā)展，利于多種能力培養(yǎng)　　1.書寫操作提高大腦左右兩半球的協(xié)調(diào)活動性，促使右腦反應(yīng)能力提高，進而影響智力水平的發(fā)展。人的大腦分左右腦半球，左腦管語言中樞，負責(zé)邏輯思維，右腦負責(zé)鑒賞、繪畫等，管形象思維。目前，學(xué)校教育對左腦開發(fā)多，而右腦則是一塊尚待開發(fā)的處女地。一個人的左右腦如能得到協(xié)調(diào)有效的開發(fā)，人就更具有創(chuàng)造性、開拓精神。研究發(fā)現(xiàn)，書法是線條藝術(shù)，是千變?nèi)f化的線條組合藝術(shù)，書寫操作提高大腦左右兩半球的協(xié)調(diào)活動性，促使右腦反應(yīng)能力提高，進而影響智力水平的發(fā)展。書寫水平越高，其大腦右半球的反應(yīng)靈敏則更為明顯。同時，在學(xué)習(xí)書法的過程中，訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈

6、活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益?！　?.書法學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的多種能力的培養(yǎng)。①有利于提高學(xué)生的觀察能力。古人說：察之者尚精，擬之者貴似。練字是練眼，臨帖少不了讀帖，更少不了對字的結(jié)構(gòu)、字與字之間的關(guān)系和整篇的氣勢與韻味的細心的觀察。每次開始動手之前，我都不厭其煩地引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，反復(fù)觀察，用心琢磨，學(xué)生通過觀察每個字的點畫結(jié)構(gòu)、用筆方法和特征，從而心摹手追，學(xué)生觀察事物的能力在日積月累中得到幫助和提高。②有利于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。夫書肇于自然。書法中關(guān)于筆畫形態(tài)的描述，很多是來自于我們的生活和自然現(xiàn)象，像我們描述線條的質(zhì)量高時，

7、常以屋漏痕（下雨時農(nóng)家房檐滴的雨線）作喻。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，也是關(guān)于書法藝術(shù)與想象力培養(yǎng)的例證。在指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力的同時，我本人感覺與學(xué)生一起在成長，他們大膽、無拘無束，有著強烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲，教學(xué)相長令我受益匪淺。③有利于學(xué)生專注力、耐力的歷練。梅花香自苦寒來，學(xué)習(xí)書法不是一朝一夕之功，我給學(xué)生上的第一節(jié)課就是告誡他們練習(xí)書法必須持之以恒，堅持到最后的才是勝利者。為此，我們共同設(shè)計了耐力之星評選活動，以一個學(xué)期為限，每天堅持練習(xí)書法的同學(xué)自