《國際商法與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)模式改革探索.doc

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1、《國際商法與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)模式改革探索與傳統(tǒng)教育相比較，開放教育的特色之一就是在教學(xué)方法和教學(xué)模式上有自己的特點(diǎn)：利用現(xiàn)代化的科技手段幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的作用由原來的主導(dǎo)力量逐步轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、協(xié)助的力量，幫助學(xué)員培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的目的。開放教育的教學(xué)模式改革對(duì)于電大的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。來電大工作時(shí)間比較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)于其他的老師而言比較少，這里談一下我在《國際商法與實(shí)務(wù)》課程上進(jìn)行的教學(xué)模式改革的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和思路，希望能夠拋磚引玉，為電大的教學(xué)模式改革提供

2、參考。　　一、做好課程一體化設(shè)計(jì)《國際商法與實(shí)務(wù)》是大連廣播電視大學(xué)為開放教育法學(xué)專業(yè)（?？疲╅_設(shè)的一門選修課。4學(xué)分，第三學(xué)期開課，72學(xué)時(shí)。由于本課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性，理論性與實(shí)踐性并重，學(xué)員學(xué)習(xí)難度比較大。以前我校對(duì)于該門課程主要采用每周面授輔導(dǎo)，期末閉卷考核的形進(jìn)行教學(xué)。從2005年上半年開始，我們決定對(duì)該門課程進(jìn)行教學(xué)模式改革，重新做了課程一體化設(shè)計(jì)，確立了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師面授輔導(dǎo)為次”的原則，支持做好指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)控三大環(huán)節(jié)。具體落實(shí)了課程一體化設(shè)計(jì)的內(nèi)容（具體內(nèi)容掛在教學(xué)網(wǎng)

3、頁上了）：我們制定了《大連電大〈國際商法與實(shí)務(wù)〉課程教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則（試行）》（以下簡稱《實(shí)施細(xì)則》），該實(shí)施細(xì)則規(guī)定了這門課程采取單周面授、雙周網(wǎng)上課堂等形式，增加了通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容。該《實(shí)施細(xì)則》對(duì)輔導(dǎo)教師或聯(lián)系的方式、時(shí)間、地點(diǎn)；提供教學(xué)服務(wù)的項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)；課程答疑的方式、時(shí)間、地點(diǎn)；平時(shí)作業(yè)的安排等等相關(guān)內(nèi)容都做出了詳細(xì)具體的規(guī)定，成為課程一體化設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容?！秾?shí)施細(xì)則》制定出來后，馬上就印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生能夠充分了解該課程教學(xué)的方法和手段，以及具體的教學(xué)活動(dòng)

4、的安排?？偟膩碚f，我們教學(xué)設(shè)計(jì)的主要理念是“充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革創(chuàng)新”?！　《?、傳授學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。在面授輔導(dǎo)過程中，一方面，注重向?qū)W生介紹課程的具體內(nèi)容，另一方面，還把如何上網(wǎng)，如何在遠(yuǎn)程開放教學(xué)平臺(tái)上注冊(cè)，如何收發(fā)電子郵件等基本的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)向?qū)W生講授，如何利用專業(yè)論壇進(jìn)行討論，如何保存自己的學(xué)習(xí)記錄（作為學(xué)習(xí)筆記）以及如何使用網(wǎng)上教學(xué)資源。其中最主要的是教會(huì)學(xué)生如何使用平臺(tái)。通過潛移默化，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，讓學(xué)生懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來

5、學(xué)習(xí)?！　∪?、充分利用遠(yuǎn)程開放教學(xué)平臺(tái)等相關(guān)信息技術(shù)，組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提供及時(shí)、完善、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)?！　。ㄒ唬┰凇敖虒W(xué)輔導(dǎo)”中發(fā)布每章重點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題提示。輔導(dǎo)教師將根據(jù)各個(gè)章的內(nèi)容在教學(xué)輔導(dǎo)上發(fā)布各章的“重點(diǎn)問題提示”和各章的“焦點(diǎn)問題提示”（信息流向：教師——學(xué)生）。同時(shí)利用面授過程強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)方式和方法，使網(wǎng)上教學(xué)與面授教學(xué)保持連續(xù)性。（二）利用“課程討論區(qū)”，教師網(wǎng)上提問，學(xué)生網(wǎng)上回答。在教學(xué)平臺(tái)上有輔導(dǎo)教師的“專業(yè)課程討論區(qū)”，輔導(dǎo)教師將定期在該討論區(qū)提出與本課程的有關(guān)

6、問題，對(duì)于輔導(dǎo)教師提出的問題，每個(gè)學(xué)員都有必須在“討論區(qū)”進(jìn)行回答并做相應(yīng)記錄；然后由輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的答案作出評(píng)論（信息流向：教師——學(xué)生——教師）?！　。ㄈ┚W(wǎng)上案例討論。輔導(dǎo)教師根據(jù)教材內(nèi)容在論壇上發(fā)布相關(guān)生動(dòng)、有趣的案例，要求各位學(xué)員積極參與案例討論，對(duì)案例提出自己的觀點(diǎn)。然后由教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。案例討論以實(shí)際情境和過程為思考的焦點(diǎn)，讓學(xué)生從具體問題著手作理論思考和分析，通過反省實(shí)際，分析矛盾，設(shè)想解決問題的途徑，達(dá)到理解有關(guān)理論觀點(diǎn)。（信息流向：教師——學(xué)生——教師）　　除了正常

7、面授和網(wǎng)上輔導(dǎo)之外，我們利用E--mail為各位學(xué)員提供非實(shí)時(shí)答疑和利用電話為學(xué)員提供實(shí)時(shí)雙向的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。（信息流向：師生互動(dòng)，雙向?qū)崟r(shí)交流）　　四、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效地監(jiān)控學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，保證學(xué)生順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　。ㄒ唬┩ㄟ^網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。主要的措施如下：　　1．注冊(cè)報(bào)到：通過平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)功能，可以檢查該同學(xué)是否已在平臺(tái)注冊(cè)；　　2．在線時(shí)間統(tǒng)計(jì)：通過平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)功能，可以檢查各個(gè)同學(xué)在電大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的停留的時(shí)間；3．網(wǎng)絡(luò)留言監(jiān)督。我們?cè)?/p>

8、《實(shí)施細(xì)則》中明確要求：在教學(xué)平臺(tái)上有“我的記事本”這一欄目，各位學(xué)員須在每次有離開網(wǎng)站前在“我的記事本”上記載本次上網(wǎng)的時(shí)間，上網(wǎng)瀏覽的項(xiàng)目、學(xué)習(xí)的體會(huì)等內(nèi)容并同時(shí)把這些內(nèi)容通過“給同學(xué)留言”這一功能項(xiàng)目留言給輔導(dǎo)教師。4．學(xué)生發(fā)出的帖子數(shù)量統(tǒng)計(jì)：通過平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)功能，可以檢查各個(gè)同學(xué)有平臺(tái)在發(fā)出的帖子總數(shù)；5．檢查學(xué)生完成網(wǎng)上作業(yè)的情況：輔導(dǎo)教師在網(wǎng)上會(huì)不定期公布4次作業(yè)，要求學(xué)生下載后在作業(yè)本上完成?！　。ǘ┚唧w的督促措施：1．通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)出學(xué)習(xí)提醒：對(duì)于那些長時(shí)間不上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以