淺論高校和諧校園的構(gòu)建

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1、淺論高校和諧校園的構(gòu)建摘要:構(gòu)建“和諧”校園是按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)主義建設(shè)四位一體的全面而系統(tǒng)的發(fā)展，是培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)、建設(shè)和諧社會(huì)的新生力量，也是維護(hù)校園安定的有效途經(jīng)?！　￡P(guān)鍵詞:和諧校園;構(gòu)建　　　　黨的十六屆四中全會(huì)提出了“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的戰(zhàn)略目標(biāo),高校作為社會(huì)的一個(gè)重要組成部分和社會(huì)主義精神文明的重要輻射源,在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮其積極的作用?！　　　∫唬椭C校園的基本內(nèi)涵　　　　在中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和諧”，即為和睦、順和、協(xié)調(diào)之意。就高校而言，和諧校園是指校園內(nèi)人與社會(huì)、自然各要素之間始終處于協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、相互

2、依存、健康發(fā)展的良好狀態(tài)。和諧校園的內(nèi)涵應(yīng)涵蓋這樣幾個(gè)方面:一是各種利益群體相互兼容，并能夠及時(shí)的化解矛盾與沖突；二是學(xué)校教育資源的科學(xué)配置，充分盤活和優(yōu)化組合校內(nèi)有形和無(wú)形資產(chǎn)，從而達(dá)到規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益的和諧發(fā)展；三是堅(jiān)持依法治校與民主辦校相統(tǒng)一，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)、活勃的校園人文環(huán)境；四是積極倡導(dǎo)健康向上的校園文化，使之成為一種人們行為的導(dǎo)向；五是人與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，合理開(kāi)發(fā)和有效利用校園內(nèi)的自然資源，以達(dá)到人與自然的和諧相處?！　　　《畼?gòu)建和諧校園的重要意義　　　　當(dāng)前，在進(jìn)一步深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想、全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，高校是否能實(shí)現(xiàn)

3、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展關(guān)系重大。因此，創(chuàng)建和諧校園迫在眉睫，意義深遠(yuǎn)?！　?．和諧校園的創(chuàng)建是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人和諧校園的構(gòu)建，有利于營(yíng)造以人為本、尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)的文化氛圍，從而更好地遵循人的成才規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、管理規(guī)律和校園建設(shè)規(guī)律。使一切有利于師生成長(zhǎng)、成才和學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造性思想得以實(shí)現(xiàn)和肯定?！　?．和諧校園的創(chuàng)建是維護(hù)校園安定的有效途徑。當(dāng)前社會(huì)上的諸種矛盾以及學(xué)校自身發(fā)展的一些不平衡性，已成為高校穩(wěn)定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。構(gòu)建和諧校園，就是要解決那些在發(fā)展進(jìn)程中所引發(fā)的問(wèn)題，采用科學(xué)、法治、民主的方法，

4、做到在兼顧各方、相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，融洽各類關(guān)系，實(shí)現(xiàn)變革中的協(xié)調(diào)與發(fā)展中的和諧?！　?．構(gòu)建“和諧社會(huì)”，就是要建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)四位一體的、全面而系統(tǒng)的發(fā)展。高校通過(guò)構(gòu)建和諧校園，按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、和諧發(fā)展的全新理念，培養(yǎng)出更多建設(shè)和諧社會(huì)的新生力量，并由此帶動(dòng)和諧社會(huì)的全面形成。三、構(gòu)建和諧校園的途徑和方法　　　　構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，與學(xué)校各方面工作有著密不可分的內(nèi)存聯(lián)系。既是宏觀的，又是具體的。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面的工作：　　1．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。　　一是構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。創(chuàng)造和諧的校風(fēng)，形成和諧的學(xué)風(fēng)

5、，營(yíng)造和諧的文化。二是構(gòu)建和諧的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，這是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。三是構(gòu)建和諧的學(xué)生群體。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，并正確的加以引導(dǎo)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們能夠在個(gè)人興趣的樂(lè)園中學(xué)有所成。　　2．優(yōu)化校園文化。　　一是拓展校園文化建設(shè)內(nèi)涵。做到繼承性、民族性、政治性、廣泛性、創(chuàng)造性等方面的協(xié)調(diào)一致。并與時(shí)俱進(jìn)，始終保持其旺盛的生命力。二是培養(yǎng)和塑造大學(xué)精神，形成一種具有時(shí)代特征的，為全體師生員工所共同遵守和奉行的價(jià)值觀、基本信條和行為準(zhǔn)則?！　?．構(gòu)建和諧機(jī)制，維護(hù)校園穩(wěn)定。　　校園和諧與否，重要在于機(jī)制作用的發(fā)揮，它對(duì)于校

6、園的和諧與穩(wěn)定起著調(diào)節(jié)的作用。主要有這樣一些內(nèi)容：一是利益協(xié)調(diào)機(jī)制。以維護(hù)公平、公正為原則，既要以教學(xué)為中心，又要妥善處理其他群體間的切身利益。二是保障機(jī)制。確保校園內(nèi)各類貧困群體的基本生活和學(xué)習(xí)條件，并廣泛倡導(dǎo)“扶貧濟(jì)困”的良好社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。三是控制機(jī)制。用法律、制度等手段應(yīng)對(duì)各類矛盾，消除校園隱患。四是預(yù)案機(jī)制。校園的穩(wěn)定是高校壓倒一切的工作，必須建立起切實(shí)可行、便于操作、且涵蓋可能出現(xiàn)的各類情況的預(yù)案機(jī)制，及時(shí)地預(yù)防和處理校園安全所面臨的復(fù)雜問(wèn)題。