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《構(gòu)建高校和諧校園的探索 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建高校和諧校園的探索[摘要]高校是引領(lǐng)社會文明傳承和發(fā)展的機構(gòu)和場所,理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任,建設(shè)和諧高校是建設(shè)和諧社會的重要組成部分,努力創(chuàng)建和諧校園已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識?！ 關(guān)鍵詞]和諧和諧育人和諧管理和諧校園 胡錦濤總書記指出:“實現(xiàn)社會和諧,建設(shè)美好社會,始終是人類孜孜以求的一個社會理想,也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。高校是引領(lǐng)社會文明傳承和發(fā)展的機構(gòu)和場所,理應(yīng)擔(dān)
2、負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任,建設(shè)和諧高校是建設(shè)和諧社會的重要組成部分,努力創(chuàng)建和諧校園已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識。 一、和諧的人際關(guān)系是和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵 “以人為本”是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵。要堅持以人為本,必須倡導(dǎo)“人本管理”,這是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提。構(gòu)建和諧校園首先必須處理好各方面的人際關(guān)系,應(yīng)做好以下幾方面的工作: 1.領(lǐng)導(dǎo)層和諧 領(lǐng)導(dǎo)層既是公眾利益的代表者和維護者,又是各種利益關(guān)系的支配者。高校的改革能否順利推進,事業(yè)能否健康發(fā)展,關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)層通過其職能作用的發(fā)揮,充分調(diào)動廣大師生員工的積極性。要建設(shè)和諧的大學(xué)校園,首
3、先必須加強領(lǐng)導(dǎo)班子之間的團結(jié)協(xié)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則,率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)層要切實轉(zhuǎn)變管理方式,要真正樹立“管理即服務(wù)”的思想,工作中以大局為重,以和諧思想為指導(dǎo),即尊重差別,主張平衡,對不同的事物,持以寬容的態(tài)度,依靠團體力量,制定出各種有效措施,建立各種機制,創(chuàng)造和諧的辦學(xué)條件以及和諧的育人環(huán)境,調(diào)動教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使得教學(xué)相長,和諧互進?！ ?.教師之間和諧 教師隊伍是由不同學(xué)科、不同學(xué)歷、不同年齡、不同學(xué)術(shù)梯次的教師組成,每一類型的教師又包含不同的層次。和諧社會的實質(zhì)就是以人為主體的和諧發(fā)展,對高校而言,教師就是學(xué)校
4、發(fā)展的核心,是高等學(xué)校教育教學(xué)和教育發(fā)展的支柱,是人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實施者,是教育教學(xué)改革的主要推動者,更是構(gòu)建和諧校園的具體實踐者。高?！稗k學(xué)應(yīng)以人才為本,以教師為主體”,而促進學(xué)生和諧發(fā)展的主體是教師。一個能“各盡其能、各得其所、和諧相處、共生共進”和諧的教師團隊,能從學(xué)校發(fā)展的全局和大局出發(fā),以更高的工作熱情投入到高校的建設(shè)發(fā)展中。同時,“言正為師,身正為范”,教師間和諧的關(guān)系也會給學(xué)生帶來良好的影響?！ ?.師生之間和諧 教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是高校系列工作中的核心環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)處理得好壞、成敗與否直接關(guān)系到教
5、師應(yīng)有價值的發(fā)揮和學(xué)生的成才。要構(gòu)建和諧高校,就要構(gòu)建和諧的“教”和“學(xué)”的關(guān)系。這種和諧的關(guān)系,使師生關(guān)系成為朋友式的互愛互尊關(guān)系,師生關(guān)系的平等互愛,使教師更多地成為學(xué)生的良師益友,教師再不是傳聲筒和學(xué)習(xí)的操縱者,而是思想上的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上的教練、生活上的朋友,這種轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的天性得到舒展,呈現(xiàn)出多樣性的健康發(fā)展態(tài)勢。同時由于課堂教學(xué)氣氛的互動和民主化,使學(xué)生有充分思考的空間和機會以及創(chuàng)新的勇氣,大大強化了其創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。促進師生關(guān)系的和諧,就是要在教育教學(xué)過程中建立起“以師生相互在人格上的尊重與關(guān)愛,在認(rèn)識上的理解與溝通
6、,在行為上的自主與協(xié)同以及教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生的主動發(fā)展相結(jié)合等為特征的,富有教育性的,民主、平等、合作、發(fā)展的師生關(guān)系”?！ ?.學(xué)生之間和諧 人是教育的中心,也是教育的目的;是教育的出發(fā)點,也是教育的歸宿。人與人的和諧是社會和諧發(fā)展的前提,促進大學(xué)生的和諧相處是和諧社會的內(nèi)在要求,也是高校德育的最終目標(biāo)。良好的人際關(guān)系,是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要保證,是學(xué)校德育價值實現(xiàn)的重要途徑。高校是一個知識群體密集的地方,大學(xué)生是生活在其中的主體之一。在校大學(xué)生的數(shù)量多,學(xué)生的基本情況參差不齊,彼此間存在著很多的不和諧現(xiàn)象,特別是強勢學(xué)生群體和弱勢
7、學(xué)生群體之間的不和諧現(xiàn)象越來越明顯。這種不和諧有兩方面,即物質(zhì)和心理上的不和諧。平等、友愛的同學(xué)關(guān)系,能使大學(xué)生和諧相處,互幫互助,團結(jié)奮進,共同成才。二、和諧的育人工作是構(gòu)建和諧校園的核心 教育以育人為本,高校的中心工作是人才培養(yǎng)。大學(xué)生作為中華民族的希望和未來、祖國偉大歷史使命的肩負(fù)者,是黨和國家的寶貴財富。高校作為德育教育的主陣地,在注重學(xué)生智力開發(fā)的同時,更要注重對學(xué)生“情商”的發(fā)展以及思想道德教育。高校思想政治教育工作應(yīng)把立足點放在高校文化建設(shè)和對大學(xué)生心理特點的把握等方面。只有從育人環(huán)境和學(xué)生主體這兩個方面出發(fā),充分考慮和結(jié)合
8、各方面的實際情況,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,才能在育人環(huán)境和學(xué)生主體這兩者之間達(dá)成一種和諧統(tǒng)一的關(guān)系,幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,使個人理想與社
