公務(wù)員考試面試真題精選及解析

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1、1.嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時候，工程師說：“別人感冒我吃藥?！睂Υ苏?wù)勀愕目捶??！　　緶y評要素】綜合分析能力　　【答題要點】　　(1)工程師的這句話有兩個意思。①別人的衛(wèi)星一出事，我們馬上就“吃藥”——檢查別人的問題在這兒有沒有存在，如果有問題就馬上改。②別人出事故了，我們也得做預(yù)防。也正是這種防患于未然的嚴謹作風(fēng)，3年多來系統(tǒng)查了無數(shù)次，使84項應(yīng)急預(yù)案一個也沒用上，最終造就了舉世矚目的科研經(jīng)典。　　(2)“別人感冒我吃藥”，我由此想到管理界的兩個著名法則，一是“海恩法則”，“每一起嚴重事故的背后

2、，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患”;二是“蝴蝶效應(yīng)”揭示，“一只小小的蝴蝶在巴西上空偶爾扇動幾下翅膀，可能在一個月后的美國得克薩斯州會引起一場風(fēng)暴”。無數(shù)事實證明，一個小的疏漏和隱患，往往可能誘發(fā)大的災(zāi)難，這對我們做好事故預(yù)防具有重要啟示。其實，任何事故都有誘因和征兆，都有一個由量變到質(zhì)變的過程;即使突發(fā)性的事故，也有平時安全警覺不夠等因素。一些單位之所以發(fā)生各種事故，問題就出在對事故隱患和苗頭的忽視上。有的不出事故不想事，缺乏憂患意識;有的事故過了就忘事，一再重蹈覆轍。這些現(xiàn)象是頻繁“出事”

3、的罪魁禍?zhǔn)?。　?3)“鄰里失火，自查爐灶”，事故也是一筆寶貴的財富。在生活和工作中，我們不妨把別的單位發(fā)生的問題，乃至別人身上存在的問題，時常進行一下對號入座，認真防治類似的隱患和苗頭，變事后處理為預(yù)先分析，變被動整治為主動管理，見微知著、防微杜漸，才能把可能發(fā)生的各種事故問題消滅在萌芽狀態(tài)。不能因為自家沒事，而對鄰里失火不以為然，或者只把別人的事故教訓(xùn)當(dāng)作茶余飯后的談資，麻痹大意，我行我素，這樣往往容易重蹈別人的覆轍?！　?4)應(yīng)該說，一旦事故發(fā)生了，主動檢討事故發(fā)生的原因很容易。但在事故尚未發(fā)生，尤其是形勢一片大好

4、的時候，能夠經(jīng)常冷靜地查找存在的問題，并認真加以防治卻比較難，而這正是“別人感冒我吃藥”的可貴之處。時下，安全生產(chǎn)形勢還不容樂觀，各行各業(yè)都應(yīng)認真吸取安全教訓(xùn)，居安思危，警鐘長鳴，有備無患，不能抱有任何僥幸心理，不能產(chǎn)生絲毫麻痹思想?！　?.性格決定成敗。對此談?wù)勀愕目捶ā！　　緶y評要素】綜合分析能力　　【答題要點】　　(1)一個人有他具體的成長環(huán)境不同，這就導(dǎo)致了每個人的人生觀、價值觀都不相同。正確的人生觀和價值觀能有效地指導(dǎo)人們?nèi)粘９ぷ鳎⒁虺晒?，而錯誤的人生觀和價值觀能會起反作用。從這個角度看，性格的確決定命運。

5、　　(2)但我們還應(yīng)認識到事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。決定成敗的因素很多，性格只是其中一個因素。每個人的性格在具體的環(huán)境中也是會有所改變。同時在生活中還存在很多機遇和挑戰(zhàn)，并不是說只要你樹立正確的人生觀和價值觀，就一定能走向成功。成功與否還要受到客觀因素的制約?！　?3)所以在以后的生活工作中，我們要養(yǎng)成良好的性格，樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揮主觀能動性，認識規(guī)律，利用規(guī)律，創(chuàng)造條件，內(nèi)外因相結(jié)合，這樣我們一定會走向成功。　　3.最嚴格的標(biāo)準(zhǔn)是自己制定的標(biāo)準(zhǔn)。對此談?wù)勀愕目捶?。　　【測評要素】綜合分析能力　　

6、【答題要點】　　這句話可以理解為：　　(1)最嚴格的標(biāo)準(zhǔn)是自己制定的，而不是別人要求的。說明內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力，外因通過內(nèi)因起作用。在工作中，自己對自己的期望超過領(lǐng)導(dǎo)或上司對自己的期望，才會創(chuàng)新，才會進步，才能取得更大的業(yè)績。　　(2)要嚴于律己，只有嚴格要求自己，管好自己，管好自己的下屬，管好身邊的工作人員，管好自己的家屬子女，才會在工作中真正的做到人盡其職。否則工作標(biāo)準(zhǔn)就會變?yōu)橐患埧瘴?，沒人加以理睬或只是隨便敷衍了事?！　?3)要以身作則，起帶頭作用，這樣才能樹立真正嚴格的工作標(biāo)準(zhǔn)，在工作中才能要求其他同事也向

7、這一標(biāo)準(zhǔn)看齊，一起為實現(xiàn)政府職能的有效執(zhí)行而努力?！　?.數(shù)學(xué)上1+1=2。但在生活中很多時候1+1不等于2。對此你怎么看?　　【測評要素】綜合分析能力　　【答題要點】　　(1)在日常的生活和工作中1+1不等于2，一般是指組織內(nèi)的各個個體之間的協(xié)作方式方法不同而產(chǎn)生的不同效果。曾經(jīng)有人說過，一項工作，如果每個部分都完成90%，那么最后只能完成這項工作的30%。說明組織內(nèi)的各個個體有機的結(jié)合起來，各盡其責(zé)，優(yōu)化配置，每一部分都完成100%，為組織目標(biāo)的實現(xiàn)做好各項本職工作，那么1+1就能大于2。如果個部分之間缺乏有序、效率

8、的協(xié)作，每個人都只為了自己，那么他們之間的功效可能會相互抵消，從而影響到組織目標(biāo)的實現(xiàn)，這時1+1就可能只等于2，甚至小于2?！　?2)在公務(wù)員的工作中，我們作為整體的一部分，不但要努力地做好自己的本職工作，而且應(yīng)該把自己的工作做的精益求精，使整個科室成為一個有效率的整體，從而更好地為人民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！　?.一個