家長該如何正確的表揚和鼓勵孩子

《家長該如何正確的表揚和鼓勵孩子》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、家長該如何正確的表揚和鼓勵孩子?隨著賞識教育的深入人心，越來越多的父母們開始懂得表揚和鼓勵孩子。正確的表揚和鼓勵可以促進孩子自信心和自尊心的發(fā)展，錯誤的表揚和鼓勵則可能使孩子驕傲自大，目中無人。媽媽講述：應(yīng)該怎樣表揚和鼓勵孩子現(xiàn)在的父母都知道對孩子要多表揚、多鼓勵，這樣孩子才會心理積極向上。我一直是這樣做的，可是總覺得效果不是太好。兒子小斌在幼兒園上大班，前幾天參加跳繩比賽時，他得了全班的第一名。放學(xué)后，興沖沖地就跑過來跟我說：“媽媽，我得了全班跳繩比賽第一名。”當(dāng)時，我正忙于做飯，隨口就說了一句：“我早就知道你

2、能做得很好?！毙”蠛孟癫皇翘珴M意我的回答，低下頭一臉失望的表情。看到他這樣，我趕緊又加了一句：“兒子，你真棒!”可是，小斌還是沒精打采地抱著玩具自己去一邊玩了。我不明白到底怎么了，我對兒子的夸獎難道錯了嗎?他為什么是這種反應(yīng)呢?孩子講述：我不喜歡的表揚方式父母給孩子表揚和鼓勵，是幫助孩子建立自信、提高自我認知和肯定的方式之一，也是父母在表達對孩子的愛。但是，有的家長因為盲目的表揚和鼓勵孩子，或是方式不當(dāng)，反而會給孩子帶來傷害和不利的影響。我們來看一看哪些表揚和鼓勵的方式是孩子們所不喜歡和不接受的。1、父母對“我”

3、好話壞說，明褒暗貶。這類父母的口頭禪是：“你今天終于沒有做錯，了不起!”“全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯了!”對于交給孩子的任務(wù)或是孩子做的事情，他們表現(xiàn)得很好，父母雖然心里滿意，嘴里卻說：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽從西邊出來了!明天可別再忘了!”這樣的表揚很勉強，而且隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。2、父母對“我”無的放矢，盲目比較。這類父母的口頭禪是：“你做得真棒，比××強多了。”孩子興高采烈地拿著他在幼兒

4、園畫的畫給父母看，他的眼神很期待，父母煞有介事地說道：“畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的!”班上的孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表揚了孩子是班里最棒的，而明天他沒能達到今天的水平，內(nèi)心會很沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪里，進而難以形成對事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?、父母對“我”沉溺歷史，苛刻要求。這類父母的口頭禪是：“你居然得獎了，真是媽媽

5、的驕傲!你以后一定還能得到更多的獎!”父母對孩子以往取得的成績整日掛在嘴上，并常對孩子嘮叨。父母這樣做無非就兩個目的：一是滿足自己的虛榮心，二是用一次好成績?yōu)楹⒆哟_立一個“高標準”，要求孩子每次都必須達到，否則就是“驕傲、退步”。此時的表揚實際上已經(jīng)成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。4、父母對“我”以偏概全，“浮夸”無度。這類父母的口頭禪是：“這件事你也能做好，真是個好孩子。”“你居然考了第一，真是個聰明的孩子。”孩子考了第一或是做了件好事，父母就對其大加夸贊。這樣的表

6、揚是父母最常說的，表面上看是對孩子有一定的鼓勵作用，可是這樣隨意的話說多了，會使孩子順著父母的思路推理：我做了一件好事，因此我是好孩子;我考了一個高分，因此我是聰明孩子。但是，孩子按照家長的思路，還可能進一步做出“相反”的推理：我如果做錯了一件事情，那我就是一個壞孩子;我在一次考試中得了低分，就是一個笨孩子。這種“以偏概全”式的獎勵，會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價，當(dāng)成了對自己整體的評價。而且過度的表揚，會造成孩子錯誤地認為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評，在競爭中經(jīng)不起挫折與失敗，對孩子造成所

7、謂的“捧殺”。5、父母對“我”夸獎的言不由衷。這類父母的口頭禪是：“你真棒!”“你真是個好孩子!”孩子在向父母分享成功和喜悅時，父母表情淡漠，語氣敷衍地表揚和鼓勵孩子幾句，對孩子來說是模糊和夸張的。模糊而夸大事實的表揚，聽起來，有一種滿足感，卻經(jīng)不起推敲，容易讓孩子變得自負，認為自己就是最好的。延遲、淡漠、敷衍的表揚不會迸發(fā)出激勵的效果，會讓孩子的喜悅減掉大半。父母表揚和鼓勵孩子時的語氣與方式很重要。爸媽可以這樣做：家長對孩子的表揚方式和方法很重要。其實，人在3歲之前還缺乏自我評價能力，直到7歲后才漸漸有一個自我

8、評價的雛形。在這段時期，基本上大人說孩子是什么，他就認為自己是什么。所以說，家長肩負著幫助孩子建立良好自我認知的重大責(zé)任。激勵是讓孩子產(chǎn)生良性的自我認知的最好方式。當(dāng)孩子的行為做“對”了，家長及時表揚才能使孩子的行為固定下來，使他日后再接再勵。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得不錯的成績，家長都應(yīng)及時進行表揚。對于一個孩子來說，被表揚意味著被認可，他的自我價值就會