背影獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

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1、《背影》說(shuō)課稿石鼓鎮(zhèn)中學(xué)賈旭尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的課題是朱自清的《背影》。下面我主要從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、效果預(yù)設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析：《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期的一篇敘事性散文。文章通過描寫父親的“背影”來(lái)歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)習(xí)本文能夠使學(xué)生深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。2、該課所處的地位和作用：《背影》是八年級(jí)上冊(cè)第三單元第一篇講讀課文。該單元是以“至愛親情”為中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中最美的親情。本文被選

2、入單元第一課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員間的美好感情，更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的領(lǐng)會(huì)和鑒別能力，陶冶他們的情操。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：⑴了解作者作品，在理解積累生字詞的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。⑵在誦讀感悟的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言的表達(dá)作用。⑶通過合作探究品味刻畫背影的方法，學(xué)習(xí)體會(huì)精心選材、敘事和描寫抒情結(jié)合的寫作特點(diǎn)。(4)領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、：⑴重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)（2）、（3），即在誦讀感悟的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言的表達(dá)作用。通過合作探究品味刻畫背影的方法，學(xué)習(xí)體會(huì)精心選材、敘事和描寫抒情結(jié)合的寫作特點(diǎn)。⑵難點(diǎn)：對(duì)于文中背影的四次描寫，進(jìn)行深刻的體會(huì)。在探究中，深刻透徹的領(lǐng)會(huì)這種偉大真摯的父愛對(duì)于今天的學(xué)生也有一定難度。（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀分析和感悟能力。使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。在自主、合作、探究中，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。）5

4、、課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)，主要完成目標(biāo)一和三：了解課文內(nèi)容，在誦讀感知課文基礎(chǔ)上體會(huì)對(duì)背影的幾次刻畫描寫，領(lǐng)會(huì)父子間的真摯情誼。第二課時(shí)，主要完成目標(biāo)二和四，在深入理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言的表達(dá)作用基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，拓展延伸，繼承中華民族摯愛親情的傳統(tǒng)美德。本次說(shuō)課中的“說(shuō)教學(xué)過程”我主要說(shuō)的是第一課時(shí)的流程。二、說(shuō)學(xué)情4１、初二學(xué)生已經(jīng)具備基本的記敘文知識(shí)，本文可以側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)品讀分析。同時(shí)，學(xué)生的情感涵養(yǎng)可能還不能夠真正體會(huì)到文中所描繪的父子深情，需要老師加以引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生更好進(jìn)入作品的天

5、地。另外，學(xué)生個(gè)性鮮明，但語(yǔ)文基礎(chǔ)與語(yǔ)文能力較差，個(gè)體間學(xué)習(xí)水平差距比較大。重點(diǎn)難點(diǎn)的突破有一定的挑戰(zhàn)。三、說(shuō)教法????按照初中生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、本課的特點(diǎn)，我決定采用以下教法：1、以語(yǔ)言誦讀品味為主，通過領(lǐng)讀、比較閱讀、齊讀等不同的誦讀方法，適當(dāng)采用啟發(fā)點(diǎn)撥法，完成本課教學(xué)。2、采用小組自主、合作、探究的方法。通過教師設(shè)疑提問與學(xué)生設(shè)疑解疑結(jié)合，共同研究作答，解決本文重點(diǎn)。3、為提高課堂教學(xué)效率，采用多媒體教學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在誦讀中感知課文，自主探究，同時(shí)借助多媒體演示，完成學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)

6、話，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動(dòng)手解決問題。以便使學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分化學(xué)習(xí)難點(diǎn)。）四、說(shuō)學(xué)法教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)的方法。1、圈點(diǎn)批注法。在誦讀品味中養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫這一受益終生的學(xué)習(xí)方法。2、自主合作探究法。學(xué)會(huì)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。3、誦讀法。在誦讀中感悟親情，在誦讀中品悟語(yǔ)言魅力和寫作方法。4、遷移法。學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)品悟，聯(lián)系自己生活實(shí)際，學(xué)會(huì)感受生活，熱愛生活。（設(shè)計(jì)意圖：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。通過閱讀逐步培養(yǎng)學(xué)生探

7、究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中不僅“授之以魚”，而且“授之以漁”。）五、說(shuō)教學(xué)過程下面我簡(jiǎn)要闡述我第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。主要思路：導(dǎo)入激起情感共鳴、初讀感知背影、再讀品味背影、歸納總結(jié)“背影”和布置作業(yè)幾個(gè)步驟。（一）、新課導(dǎo)入，激發(fā)共鳴：（預(yù)計(jì)6分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：（多媒體播放歌曲《父親》）聽完之后提問：歌曲讓你想起了什么？（學(xué)生有感而發(fā)，暢所欲言，用一兩個(gè)詞或一件具體的事說(shuō)說(shuō)父親）然后自然引出課文。今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。（設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，讓親情之愛的

8、陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落，引起學(xué)生的情感共鳴。為將要進(jìn)行的講課打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。）（二）初讀感知“背影”（預(yù)計(jì)12分鐘）1、檢查預(yù)習(xí)4⑴、學(xué)生介紹作者、作品（學(xué)生相互補(bǔ)充）⑵、出示本課重點(diǎn)的字詞，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。2、聽范讀錄音，初步體會(huì)濃濃親情。配樂朗讀課文（運(yùn)