《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》重點(diǎn)總結(jié)

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1、護(hù)導(dǎo)重點(diǎn)總結(jié)第一章：護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念掌握：1護(hù)理學(xué)：護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過程中護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。2南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)：1）為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)。2）著書立說，闡述其基本護(hù)理思想?！搬t(yī)院札記”及“護(hù)理札記”3）致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校。1860年南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校。4）創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度。5）其他方面：強(qiáng)調(diào)了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念，注重了護(hù)理人員的訓(xùn)練及資歷要求等。3護(hù)理的

2、概念經(jīng)過三個(gè)階段的歷史演變過程：1）以疾病為中心階段：此期的護(hù)理特點(diǎn)認(rèn)為護(hù)理是一門專門的職業(yè)，從事護(hù)理的人要經(jīng)過專門的培訓(xùn)。沒有專門的護(hù)理理論及科學(xué)體系，但從實(shí)踐中形成了一套較為規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)常規(guī)。2）以病人為中心階段：此期的主要護(hù)理特點(diǎn)是吸收了其他學(xué)科的相關(guān)理論，逐步形成了護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系以作為專業(yè)的理論基礎(chǔ)，應(yīng)用科學(xué)的護(hù)理方法即護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。3）以人的健康為中心階段：此期的主要特點(diǎn)是護(hù)理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立的應(yīng)用學(xué)科。美國護(hù)士會(huì)將護(hù)理學(xué)定義為護(hù)理學(xué)是判斷和處理人類對(duì)已

3、經(jīng)存在和潛在的健康問題反應(yīng)的科學(xué)護(hù)理專業(yè)的工作范疇1）根根據(jù)護(hù)理功能來劃分：獨(dú)立性的護(hù)理功能；合作性護(hù)理功能；依賴性護(hù)理功能2）根據(jù)工作的專業(yè)性質(zhì)來劃分：專業(yè)性工作；類專業(yè)性；非專業(yè)性3）根據(jù)工作場(chǎng)所不同來劃分：醫(yī)院護(hù)理；社區(qū)護(hù)理；護(hù)理教育、科研及管理。護(hù)士角色：護(hù)理者、決策者、計(jì)劃者、共同者、管理者及協(xié)調(diào)者、促進(jìn)康復(fù)者、教育者及咨詢者、代言人及保護(hù)者、研究者及著作者、權(quán)威者。護(hù)士的心理素質(zhì)要求：第12頁共12頁（一）思想道德素質(zhì)：1）良好的人生觀及職業(yè)動(dòng)機(jī)，有一定職業(yè)榮譽(yù)感，有穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)。2）具有高尚的道德品質(zhì)，有

4、高度責(zé)任心，富有愛心、耐心、同情心。（二）科學(xué)文化素質(zhì)：1）具有一定的文化修養(yǎng)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。2)有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。3）有科研能力。4）良好的溝通交流能力。（三）第12頁共12頁專業(yè)素質(zhì)：1）具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的專業(yè)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。2）敏銳的洞察力。3）果斷的判斷問題及解決問題的能力。（四）體態(tài)素質(zhì)：1）身體健康，精神飽滿。2）儀表文雅大方，表情自然，舉止端莊、穩(wěn)重等。（五）心里素質(zhì)：1）穩(wěn)定的情緒狀態(tài)及積極的情感感染力。2）堅(jiān)強(qiáng)的意志力，護(hù)理工作復(fù)雜而具體，涉及許多復(fù)雜的人際關(guān)系

5、。3）良好的個(gè)性心理素質(zhì)。第二章健康與疾病掌握：第12頁共12頁1系統(tǒng)：有若干相互聯(lián)系，相互作用的要素所組成的具有一定功能的有機(jī)整體。2健康：1946年，WHO對(duì)健康作出的定義為健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。1989年，WHO又提出了有關(guān)健康的新概念：健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。3亞健康狀態(tài)：當(dāng)一個(gè)人的機(jī)體介于健康和疾病之間的邊緣狀態(tài)，臨床檢查無明顯疾病，但機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程活力降低，表現(xiàn)為身心疲勞，創(chuàng)造力下降，并伴有

6、自感不適癥狀時(shí)，這種生理狀態(tài)稱為亞健康狀態(tài)。4生存質(zhì)量：指?jìng)€(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對(duì)其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度。它包括個(gè)體生理、心理、社會(huì)功能及物質(zhì)狀態(tài)四個(gè)方面。5疾?。菏菣C(jī)體身心在一定內(nèi)外環(huán)境因素作用下所引起的一定部位機(jī)能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)為損傷與抗損傷的整體病理過程，使機(jī)體內(nèi)部及外部環(huán)境平衡的破壞和正常狀況的偏離或終結(jié)。從護(hù)理的角度講，疾病是一個(gè)人的生理、心理、社會(huì)、精神、感情受損的綜合表現(xiàn)，疾病不是一種原因的簡單結(jié)果，而是人類無數(shù)生態(tài)因素和

7、社會(huì)因素作用的復(fù)雜結(jié)果。6角色：是社會(huì)心理學(xué)中的一個(gè)專門的術(shù)語，是對(duì)某特定位置的行為期待與行為要求，是一個(gè)人在多層面、多方位的人際關(guān)系中的身份和地位。7病人角色的特點(diǎn)：1）脫離和減輕日常生活中的其他角色及義務(wù)。2）病人對(duì)于其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任，有權(quán)利接受幫助。3）病人有恢復(fù)健康的義務(wù)。4）病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)。8常見的病人角色適應(yīng)不良及心理原因1）病人角色行為沖突；2)病人角色行為強(qiáng)化；3）病人角色行為缺如；第12頁共12頁4）病人角色行為異常；5）病人角色行為消退。9預(yù)防疾病的措施：“三級(jí)預(yù)防”一級(jí)預(yù)防：病因預(yù)

8、防；二級(jí)預(yù)防：臨床前期預(yù)防，關(guān)鍵:早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期處理健康問題；三級(jí)預(yù)防：臨床期預(yù)防，即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化或出現(xiàn)傷殘，最大程度的恢復(fù)健康，即把健康問題的影響程度壓縮到最低限度。101977年，世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”11初