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《對我國高校德育教育的幾點(diǎn)思考 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、對我國高校德育教育的幾點(diǎn)思考摘要:新形勢下高校德育教育日顯重要,如何將德育工作有效地開展,使大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和行為道德準(zhǔn)則成為教育工作者的主要工作。本文基于目前我國高校德育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,針對其目前存在的主要問題提出相關(guān)對策?！ ￡P(guān)鍵詞:德育;德育教育;教育改進(jìn) 一、德育教育 德育,即道德教育是學(xué)校全面教育中的主導(dǎo)部分,是指教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律,在教育者和受教育者相互教學(xué)過程中,將一定社會或階級的思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者思想、政治、法制、道
2、德品質(zhì)的活動。 高校擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、道德情操高尚的合格人才的重任。今天的在校大學(xué)生,明天就將成為有知識有理想,有文化有修養(yǎng)、有青春有智慧的社會主流和棟梁。只有一代代大學(xué)生茁壯成長,才能保證“以德治國”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),國家才能長久昌盛。因此,高校德育教育對大學(xué)生健康成長具有導(dǎo)向、動力和保證作用,對實(shí)施“以德治國”方略有著直接和重要影響,對一國長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義?！ 《?、當(dāng)代高校德育教育的現(xiàn)狀 當(dāng)代社會正處于一個變革的時代,改革開放以來,由社會變革而引發(fā)的道德觀念、價值觀念的轉(zhuǎn)變,深刻影響著各個時
3、期的大學(xué)生。面對經(jīng)濟(jì)全球化、科技現(xiàn)代化、文化多樣化、信息多元化的形式,社會對當(dāng)代高校德育工作提出了更高更全面的要求。與此同時,高校德育所面臨的挑戰(zhàn)也更為艱巨。這需要高校教育者透視變化發(fā)展的現(xiàn)實(shí),把握歷史的脈絡(luò),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),拓寬視野,拓展思路?！ 】v觀我國當(dāng)代高校教育,德育教育的體系還很不完善,德育甚至往往只充當(dāng)知識教育陪襯的角色。就其主要表現(xiàn),存在以下問題: (1)德育方式落后 在目前的德育工作中,“灌輸”仍然是最主要的方法,教育者錯誤地把學(xué)生當(dāng)作裝灌美德的容器,把活生生的道德實(shí)踐轉(zhuǎn)換成規(guī)定性的道德規(guī)范知識。這種強(qiáng)制灌輸
4、性的教育既缺少學(xué)生的實(shí)踐活動,又缺少體驗(yàn),是崇尚獨(dú)立自主、講究自由選擇,以理解為接受的根本前提的當(dāng)代大學(xué)生所厭煩的。這種灌輸教育方式脫離了學(xué)生的道德經(jīng)驗(yàn)和能力,限制了道德智慧的發(fā)展,也抑制了個體的個性與自由?！ ?2)德育內(nèi)容陳舊 目前的德育內(nèi)容普遍政治化傾向嚴(yán)重,學(xué)校往往片面強(qiáng)調(diào)思想政治內(nèi)容,學(xué)生們僅僅被教育要愛黨、愛國、愛社會主義,卻忽視社會主義初級階段利益主體多元化和價值觀念多元化的現(xiàn)實(shí)。與大學(xué)生成才息息相關(guān)的開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新、發(fā)展、正直、同情心等方面的素質(zhì)要求卻沒有根據(jù)大學(xué)生的知識基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)而逐步具體化、生活
5、化,因而德育內(nèi)容顯得單調(diào)枯燥,不能激起學(xué)生的興趣?！ ?3)德育教育主體單一 高校、社會、家庭三方對大學(xué)生品德教育均負(fù)有不可推卸的責(zé)任,都是進(jìn)行德育教育的主體。但是當(dāng)前高校的德育工作主要依靠高校自身及其專職德育工作者來承擔(dān),脫離社會,脫離家庭,德育效果大打折扣。甚至存在學(xué)校教育的價值準(zhǔn)則與社會奉行的實(shí)用主義、利益至之上等觀念背道而馳,導(dǎo)致大學(xué)生初涉社會之后的價值準(zhǔn)則茫然。三、改進(jìn)高校德育教育現(xiàn)狀的對策 (1)推行德育方法現(xiàn)代化 現(xiàn)代大學(xué)生的自主、渴望平等的意識都很強(qiáng),高校的教育工作者對學(xué)生的管理要始終堅(jiān)持以“人”
6、為本的教育思想,始終堅(jiān)持“民主、平等”的管理方法。對道德的教育不能硬性灌輸,要曉之以理,動之以情,教師與學(xué)生要相互溝通,達(dá)到道德與情感相融合。 充分運(yùn)用廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等渠道開展德育教育。如建立具有鮮明時代特色的、明確指導(dǎo)思想的網(wǎng)站,來正確引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)行為,充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能;通過多媒體教學(xué),使德育更直接,效果更明顯。從而使大學(xué)生能自覺地接受教育,提高思想認(rèn)識;使學(xué)校德育擺脫了過去的單一形式,通過更便捷、更實(shí)用的方法使德育工作更有效。 (2)設(shè)計(jì)德育內(nèi)容現(xiàn)代化 德育工作的內(nèi)容應(yīng)具有時代性,才能得到受教育者的
7、認(rèn)可和接受。不要將德育等同于政治教導(dǎo),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上,應(yīng)擴(kuò)充德育課程的內(nèi)容,要加強(qiáng)競爭觀念、利益觀念、理性觀念、平等互助、創(chuàng)新意識、開放意識等觀念意識的教育;要教育學(xué)生敢于競爭,公平競爭,優(yōu)勝劣汰,反對以不正當(dāng)手段競爭;要教育學(xué)生關(guān)心我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè),允許學(xué)生追求適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益,但反對一切向錢看,反對把金錢當(dāng)作道德評價的唯一標(biāo)準(zhǔn);教育學(xué)生在解決和討論問題時,要冷靜思考、依法辦事;教育學(xué)生對社會進(jìn)行全面的透視,既要看到其主流,又要看到其支流,樹立起對社會主義事業(yè)建設(shè)的信念;教育學(xué)生正確把握市場經(jīng)
8、濟(jì)條件下的人際關(guān)系,反對把人與人之間的關(guān)系變成金錢關(guān)系。 (3)提升高校、社會、家庭之間的合作 大學(xué)生作為社會和家庭的一員,其良好品德的養(yǎng)成離不開社會和家庭的幫助和引導(dǎo),只有在學(xué)校、社會、家庭三方教育力量和諧一致的時候,學(xué)生的品德發(fā)展才是積極和健康的。應(yīng)建立由高校、學(xué)生家長和政府有關(guān)部門共同參與的大
