網絡研修與校本研修整合培訓總結反思

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1、網絡研修與校本研修整合培訓學習總結四川省武勝縣城南初中楊建波本次培訓的精彩講座，讓我們從各個層面更新理念，接受了思想上的洗禮，震撼了心靈。在網絡信息技術發(fā)展的今天，我們越來越離不開網絡和信息技術，教育教學更離不開網絡和信息技術，此次聽了專家的講座，感受頗深：1、網絡研修為教師交流、學習提供了有效平臺教師交流、學習是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流、學習中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流、學習活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教

2、研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流、學習提供了更好的平臺。2、網絡學習應該得到學校領導的重視一位好的校長，要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐，有了好的老師才有好的學生，好的學生才造就了一所好的學校，一所好的學校成就了一名好的校長，一名好的校長引領了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進取是不夠的，還需要借助網絡研究學習，查閱資料，掌握更多的知識，如果我們老師回

3、回上新課，次次走老路，憑證自己的經驗和已有的知識，學生只從教科書和老師的教學中獲取知識，那么，學生掌握的知識太少，知識面太狹窄，因此，學校要重視把網絡學習管理納入學校管理日程中來，要求老師和學生要掌握基本的網絡操作能力，積極利用網絡教學資源，充分地進行網絡交流、學習和學習，為校本教研和學校管理開辟新的舞臺，網絡研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學校領導、老師和學生的學習交流、學習平臺，學習別人，反思自己，有助于學校的進步和發(fā)展。3、加強對信息技術的應用和匹配微課、翻轉課堂、視頻錄像課等的到來，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教

4、學模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進行交流、學習，分主題切片研磨，對知識以及教學方法進行思維加工，反復提煉，達到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學生共享，這就要求我們老師加強對信息技術的學習與應用，學會錄制和視頻的制作剪輯，才能適應社會的發(fā)展。同時，信息技術設備要及時更新，確保網絡的暢通，如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學校配備一個多角度全制動定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學生活動自動生成。學習培訓結束后，我會把在這次學習中學到的知識應

5、用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，真正做到學用結合，學以致用。通過這次培訓學習，我們深刻認識到未來的教師應該是懂網絡和信息技術，并能熟練運用網絡以及信息技術為我們教學服務，充分整合網絡研修與校本研修，不然，在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應帶著不甘落后、自強不息、求真務實、爭創(chuàng)一流的武勝教育精神，利用網絡及信息技術，加強教研教改，力求尋找適我校的教育教學新模式，續(xù)寫武勝教育新篇章。