教務(wù)處教學(xué)管理工作手冊(cè)

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1、XXX學(xué)校教學(xué)工作導(dǎo)引手冊(cè)二〇一三年九月15第一章指導(dǎo)思想為深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為了提高新課程背景下教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性，構(gòu)建有利于提高課程實(shí)施水平的教學(xué)管理體系和相關(guān)制度，形成教師專業(yè)化的教研文化、全面優(yōu)化教育的生態(tài)環(huán)境，結(jié)合我?！坝袨榻逃睂?shí)驗(yàn)的研究和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的探索，特制定我校教學(xué)管理手冊(cè)。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)我校課程與教學(xué)管理實(shí)行校長室領(lǐng)導(dǎo)下、教學(xué)處具體實(shí)施管理、信息技術(shù)部與校務(wù)辦公室保障實(shí)施的管理模式，具體如下圖：第三章教學(xué)管理一、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)㈠計(jì)劃要求1.要全文瀏覽新課程標(biāo)準(zhǔn)，精讀本學(xué)段相關(guān)要求，熟記具體要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)和注意事項(xiàng)，了

2、解前后學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.要全文瀏覽本冊(cè)教材文本，細(xì)看每一章節(jié)（單元）的具體要求，梳理出本冊(cè)教材的基本知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)目標(biāo)和難點(diǎn)目標(biāo)，試著分析各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。153.要認(rèn)真分析本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)心理，做到掌握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情開展教學(xué)。4.要科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)生情況分析，教學(xué)目的要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)主要措施、關(guān)注研究的教學(xué)課題等。㈡總結(jié)要求能圍繞自己關(guān)注的教學(xué)主題，總結(jié)梳理成自己的教學(xué)思考，做到反思深刻，案例真實(shí)、鮮活，每學(xué)期末交1篇。㈢檢查制度1.檢查的要求：能如數(shù)按時(shí)繳交，內(nèi)容合乎格式要求（見樣稿），書

3、寫規(guī)范。2.檢查的方法和時(shí)間:采用定期檢查方法，每學(xué)期開學(xué)第二周為計(jì)劃檢查時(shí)間，學(xué)期結(jié)束后為總結(jié)檢查時(shí)間。二、備課認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基本前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。具體規(guī)范如下：㈠備課要求1.教學(xué)進(jìn)度：在教研組長的協(xié)調(diào)下，合理重組教材，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)目標(biāo)：掌握教材的前后聯(lián)系及重點(diǎn)、難點(diǎn)；每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)適切，綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合，不以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo)。將“兩綱教育”融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。3.學(xué)生分析：每單元備課對(duì)學(xué)生做一個(gè)分析，分析學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)狀態(tài)、思維發(fā)展等現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。板中有隨班就讀

4、的，備課中要有分層的教學(xué)目標(biāo)、提問設(shè)計(jì)、分層練習(xí)。4.過程設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，包括熱身活動(dòng)、導(dǎo)入呈現(xiàn)、情景創(chuàng)設(shè)、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織形式、評(píng)價(jià)反饋、板書設(shè)計(jì)等多方面。過程設(shè)計(jì)既要符合教學(xué)邏輯序列，又要周密思考各環(huán)節(jié)、各步驟之間的銜接與呼應(yīng)。內(nèi)容設(shè)計(jì)要體現(xiàn)與生活世界溝通。5.媒體制作：重視教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)，有效整合信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)，媒體的使用能為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。建議每位教師每學(xué)期能向?qū)W校資源庫上傳至少一份優(yōu)秀媒體制作。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：重視練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。157.課后反思：課后反思深刻，教學(xué)重建有提升，并達(dá)到規(guī)定數(shù)量（不少于課時(shí)總量的1/3

5、）。8.集體備課：每單元安排一次備課組合作備課，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，每次集體備課交流定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課講究實(shí)效，重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問題及教學(xué)中需要解決的共性問題。9.備課形式：以電子文檔形式進(jìn)行個(gè)性化備課，并以不同顏色的修改呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)使用中的改進(jìn)過程。10.分層要求：中級(jí)職稱以上教師可以備簡單教案；五年以內(nèi)年輕教師備詳案。對(duì)課堂調(diào)研或質(zhì)量監(jiān)控中有問題的教師，建議備詳案并跟蹤調(diào)研。㈡?zhèn)湔n檢查制度1.組內(nèi)自查制度：教研組長每月一次組織本組教師的備課檢查，檢查方式可自查、互查、組長查，及時(shí)向組內(nèi)教師做檢查反饋。2.學(xué)科組互查制度：掛點(diǎn)行政

6、組織每學(xué)期一至兩次的組內(nèi)教師備課互查，及時(shí)向?qū)W科組內(nèi)教師做檢查反饋。3.掛點(diǎn)行政檢查制度：掛點(diǎn)行政每月向教研組長了解教師備課情況，每學(xué)期至少一次親自檢查教師備課情況，并通過個(gè)別、集體等方式對(duì)教師做檢查反饋。4.教研組和教學(xué)處負(fù)責(zé)對(duì)教師備課工作的檢查與評(píng)估，進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，對(duì)不符規(guī)范的教師備課進(jìn)行跟蹤檢查。三、上課上課是教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。具體規(guī)范如下：㈠上課規(guī)范1.課前準(zhǔn)備：教師課前做好備課準(zhǔn)備，熟悉教學(xué)流程，準(zhǔn)備好教具，提前進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)媒體，提前發(fā)放教學(xué)用品。2.教學(xué)過程：按照教學(xué)設(shè)計(jì)有序開展教學(xué)活動(dòng)；密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)

7、整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略；關(guān)注學(xué)生主動(dòng)思考的品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力創(chuàng)設(shè)有效的師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。3.教學(xué)素養(yǎng)：努力做到精神飽滿，不坐著授課；語言通俗易懂、準(zhǔn)確精煉，符合學(xué)生特點(diǎn)；板書工整、演示正確；合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備，媒體制作力求精良。154.執(zhí)行制度：課前做好點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席及時(shí)與班主任或安全辦聯(lián)系；教學(xué)中嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)格遵守課程表和作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，專課專用、不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課，課務(wù)調(diào)動(dòng)需填寫“XX小學(xué)調(diào)課單”，經(jīng)教學(xué)處教務(wù)人員批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。㈡課堂調(diào)研制度l.組內(nèi)聽課制度：教研組長每月一次聽組內(nèi)教師