班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)模板

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1、.WORD完美格式.主編xxx班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)Xx市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)xx組第x期.專業(yè)知識(shí)編輯整理..WORD完美格式.目錄CONTENTS寫(xiě)在卷首寫(xiě)在卷尾及時(shí)當(dāng)勉收獲當(dāng)下研修提示答疑解惑清楚研修樹(shù)立典型精彩紛呈班級(jí)之星優(yōu)秀成果項(xiàng)目成果共享學(xué)習(xí)學(xué)情速遞寄語(yǔ)研修培訓(xùn)抒懷了解項(xiàng)目掌握學(xué)情.專業(yè)知識(shí)編輯整理..WORD完美格式.聞一卷墨香，品研修之況味研修就像一片無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣深不可測(cè)，我們就像一艘小船，在這浩瀚的大海中，尋找著彼岸，研修就像一片廣闊無(wú)邊的天空，那樣偉大寬廣，我們就像一只小鳥(niǎo)，在這遼闊的天空中，尋找著

2、方向，研修就像一座巍峨矗立的高山，那樣直沖云霄，我們就像一位求職者，在這雄偉的高山上，勇攀高峰，打開(kāi)研修這本書(shū)，仔細(xì)研讀，輕輕合上、細(xì)細(xì)回味，我們不禁發(fā)現(xiàn)：研修是一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)；研修是一種感受，更是一種積累。備注：請(qǐng)自己編寫(xiě)卷首語(yǔ)也可摘錄學(xué)員成果作為卷首語(yǔ)（摘錄請(qǐng)注明出處）也可摘錄學(xué)員成果作為卷尾語(yǔ)（摘錄請(qǐng)注明出處）也可摘錄學(xué)員成果作為卷尾語(yǔ)（摘錄請(qǐng)注明出處）.專業(yè)知識(shí)編輯整理..WORD完美格式.Xueqingsudi學(xué)情速遞可以發(fā)布班級(jí)的階段性學(xué)情數(shù)據(jù)，也可以表彰或通報(bào)學(xué)員等等。可以根據(jù)客觀的學(xué)情數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的

3、階段從不同角度（如“學(xué)時(shí)”“發(fā)帖數(shù)”“留言數(shù)”）來(lái)分析當(dāng)前培訓(xùn)中班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑、發(fā)生的問(wèn)題，可以對(duì)培訓(xùn)至今的學(xué)情進(jìn)行階段性總結(jié)等等1.班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)2.學(xué)員詳細(xì)學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)學(xué)員作業(yè)評(píng)論發(fā)帖回帖研修日志教學(xué)設(shè)計(jì)與反思研修成果總學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)員1學(xué)員2學(xué)員3數(shù)據(jù)分析：本期簡(jiǎn)報(bào)數(shù)據(jù)截止到XX年X月X日，從上圖數(shù)據(jù)顯示，學(xué)員在項(xiàng)目開(kāi)展近X個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)積極性?參與研討交流，發(fā)表研修日志、提交主題研究成果、能夠按時(shí)完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)等情況？.專業(yè)知識(shí)編輯整理..WORD完美格式.優(yōu)秀成果Youxiuchen

4、gguo與同行共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步徐慧群忙碌了一天，回到家里。打開(kāi)電腦找到培訓(xùn)網(wǎng)站，翻開(kāi)論壇聽(tīng)聽(tīng)同行的對(duì)話，看看老師們最近在忙碌什么，掌握外面的教育動(dòng)態(tài)，說(shuō)說(shuō)最新的教育理念。老師們不管距離遠(yuǎn)近，此時(shí)的心，緊緊連在一起。每個(gè)幼兒園老師不管他年齡有多大，經(jīng)驗(yàn)有多豐富，可每天要面對(duì)性格各異的孩子，隨時(shí)隨地都可能有遇到想不到的問(wèn)題發(fā)生，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦姓也坏阶罴呀鉀Q問(wèn)題的方法的時(shí)候，遠(yuǎn)程教育為我們打開(kāi)了心結(jié)，這里有眾多的專家為你出謀劃策，有眾多的同行說(shuō)出他們的解決方法，這里可以找到解決問(wèn)題的突破口，學(xué)習(xí)到別人的

5、新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這里有學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，這里有最佳的工作實(shí)踐，這里可以結(jié)識(shí)許多同行朋友。老師們只有進(jìn)行了學(xué)習(xí)，都會(huì)有不同程度的收獲。這里不僅收獲知識(shí)，還能收獲快樂(lè)。知識(shí)在更新，社會(huì)在進(jìn)步，幼兒園老師只有活到老，學(xué)到老，才能跟上時(shí)代的步伐，才能教育好我們的孩子，才會(huì)不妄為人師。老師要多考慮孩子的感受鐘良云今天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，姚易翔小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你把姚易翔領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？”我驚奇地問(wèn)：“姚易翔在哪？他怎么不進(jìn)來(lái)？”媽媽著急地說(shuō)：“他今天早上不愿來(lái)幼兒園，現(xiàn)在在幼兒園門(mén)口，就是不進(jìn)來(lái)?！蔽曳畔率种械幕罡σ紫?/p>

6、的媽媽來(lái)到幼兒園門(mén)口，只見(jiàn)姚易翔在門(mén)口哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過(guò)去問(wèn)他：“.專業(yè)知識(shí)編輯整理..WORD完美格式.你為什么哭？”他看了我一眼，更傷心地哭了起來(lái)。我好不容易哄他來(lái)到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說(shuō)：“姚易翔，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說(shuō)：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說(shuō)一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽(tīng)，終于明白了，原來(lái)舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨天把他裁了下來(lái)。我說(shuō)：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們

7、班的節(jié)目吧！”他說(shuō)：“老師，我能行嗎？你會(huì)不會(huì)又不用我了？”我說(shuō)：“不會(huì)的！”只見(jiàn)他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說(shuō)：“老師你真好！”從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受！學(xué)習(xí)心得王木娥現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)上培訓(xùn)成了一股熱潮.老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。從拿到固定賬號(hào)登錄了之后那天起，我便全心投入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。我覺(jué)得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)設(shè)計(jì)的很

8、細(xì)，很好，很方便操作，幾乎都沒(méi)有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有QQ群、熱線電話的幫助相信大家所有問(wèn)題都能迎刃而解。而且首頁(yè)上的內(nèi)容劃分的也很好：像溫馨提示、學(xué)習(xí)指南、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開(kāi)電腦，打開(kāi)網(wǎng)站首頁(yè)，看看大家的優(yōu)秀作業(yè)，積極回復(fù)話題，