簡諧運(yùn)動(dòng)的能量 阻尼振動(dòng)1

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1、六、簡諧運(yùn)動(dòng)的能量阻尼振動(dòng)教材：《全日制高級(jí)中學(xué)物理試驗(yàn)修訂本》第九章第六節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道振幅越大，振動(dòng)的能量（總機(jī)械能）越大；2、對(duì)單擺，就能根據(jù)機(jī)械能守恒定律進(jìn)行定量計(jì)算；3、對(duì)水平的彈簧振子，應(yīng)能定量地說明彈性勢能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化；4、知道什么是陰尼振動(dòng)和阻尼振動(dòng)中能量轉(zhuǎn)化的情況；5、知道在什么情況下可以把實(shí)際發(fā)生的振動(dòng)看作簡諧運(yùn)動(dòng)。能力目標(biāo)1、分析單擺和彈簧振子振動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。2、通過有多種不同類型說明各種運(yùn)動(dòng)形式都是普遍性下的特殊性的具體表現(xiàn)。德

2、育目標(biāo)1、簡諧運(yùn)動(dòng)過程中能量的相互轉(zhuǎn)化情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)世界遵循對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律觀點(diǎn)的滲透。2、振動(dòng)有多種不同類型說明各種運(yùn)動(dòng)形式都是普遍性下的特殊性的具體體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)簡諧運(yùn)動(dòng)中能量轉(zhuǎn)化和守恒的具體分析。2、什么是阻尼振動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)于簡諧運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法1、多媒體展示彈簧振子和單擺的振動(dòng)過程，觀察、討論、閱讀課文，得到水平彈簧振子和單擺的振動(dòng)過程中動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化情況。2、多媒體、結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，得到阻尼振動(dòng)的概念。3、對(duì)比認(rèn)識(shí)各種振動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)用具投影片、CAI課件、音叉、單擺、水

3、平彈簧振子課時(shí)安排1課時(shí)教　　學(xué)　　步　　驟-4-導(dǎo)入新課1、演示：取一個(gè)單擺，將其擺球拉到一定高度后釋放，觀察它的單擺擺支，最后學(xué)生概括現(xiàn)象；2、現(xiàn)象：單擺的振幅會(huì)越來越小，最后停下來。3、教師講解引入：實(shí)際振動(dòng)的單擺為什么會(huì)停下來，今天我們來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。板書：簡諧運(yùn)動(dòng)的能量阻尼振動(dòng)-4-新課教學(xué)1、簡諧運(yùn)動(dòng)的能量（1）用多媒體模擬：水平彈簧振子在外力作用下把它拉伸，松開手后所做的簡諧運(yùn)動(dòng)。單擺的擺球被拉伸到某一位置后所做的簡諧運(yùn)動(dòng)，如下圖甲、乙所示：（2）試分析彈簧振子和單擺在振動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化情

4、況，并填入表格：表一：振子的運(yùn)動(dòng)A→OO→A′A′→OO→A能量的變化動(dòng)能增大減少增大減少勢能減少增大減少增大總能不變不變不變不變表二：單擺的運(yùn)動(dòng)A→OO→A′A′→OO→A能量的變化動(dòng)能增大減少增大減少勢能減少增大減少增大總能不變不變不變不變（3）學(xué)生討論后分析，抽代表回答，并把結(jié)果填入表格中。（4）用實(shí)物投影儀出示思考題：①鄉(xiāng)長振子或單擺在振幅位置時(shí)具有什么能？該能量是如何獲得的？②振子或單擺在平衡位置時(shí)具有什么能？該能量是如何獲得的？③為什么在表格的總能量一欄填不變？（5）學(xué)生討論后得到：①彈簧

5、振子或單擺在振幅位置時(shí)具有彈性勢能或重力勢能，這些能量是由于外力對(duì)振子或擺球做功并使外界的能量轉(zhuǎn)化為彈性勢能或重力勢能儲(chǔ)存起來。②在平衡位置時(shí)振子或擺球都具有動(dòng)能，這個(gè)能量是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的。③因?yàn)樵谡褡雍蛿[球的振動(dòng)過程中，只有彈力或只有重力做功，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。（6）教師總結(jié)：在外力作用下，使振子或擺球振動(dòng)起來，外力牟它們做的功越多，振子或擺球獲得的勢能也越大，同時(shí)振幅也越大；振子或單擺振動(dòng)起來之后，由于是簡諧運(yùn)動(dòng)，所以能量守恒，此后它的振幅將保持不變。板書：簡諧運(yùn)動(dòng)是理想化的振動(dòng)，振動(dòng)過程中

6、系統(tǒng)的能量守恒；系統(tǒng)的能量與振幅有關(guān)，振幅越大，能量越大。（7）用多媒體重新展示振子和彈簧的簡諧運(yùn)動(dòng)振動(dòng)：并讓學(xué)生畫出其運(yùn)動(dòng)的圖象，抽查在實(shí)物投影儀上評(píng)析。2、阻尼振動(dòng)（1）過渡引言：上邊我們研究了簡諧運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化，對(duì)簡諧運(yùn)動(dòng)而言，一量供給振動(dòng)系統(tǒng)以一定的能量，使它開始振動(dòng)，由于機(jī)械能守恒，它就以一定的振幅永不停息地振動(dòng)下去，所以簡諧運(yùn)動(dòng)是一種理想化的振動(dòng)，下邊我們來觀察兩個(gè)實(shí)際振動(dòng)。（2）演示：①實(shí)際的單擺發(fā)生的振動(dòng)。②敲擊音叉后音叉的振動(dòng)。（3）學(xué)生描述觀察到的現(xiàn)象：單擺和音叉的振幅越來越小，

7、最后停下來。（4）討論并解釋現(xiàn)象在單擺和音叉的振動(dòng)過程中，不可避免地要克服摩擦力及其他阻力做功，系統(tǒng)的機(jī)械能就要損耗，振動(dòng)的振幅就會(huì)逐漸減小，機(jī)械能耗盡之時(shí)，振動(dòng)就會(huì)停下來了。（5）要求學(xué)生畫出上述單擺和音叉的運(yùn)動(dòng)圖象，并在實(shí)物投影儀上展示：（6）教師總結(jié)并板書：①由于振動(dòng)系統(tǒng)受到摩擦力和其他阻力，即受到阻尼作用，系統(tǒng)的機(jī)械能隨著時(shí)間而減少，同時(shí)振幅也逐漸減小，這樣的振動(dòng)叫阻尼振動(dòng)。②阻尼過大時(shí)，系統(tǒng)將不能發(fā)生振動(dòng)；阻尼越小，振幅減小得到越慢。（7）講解：①所謂“阻尼”是指消耗系統(tǒng)能量的因素，它主要分

8、兩類：一類是摩擦阻尼，例如單擺運(yùn)動(dòng)時(shí)的空氣阻力等；另一類是輻射阻尼，例如音叉發(fā)聲時(shí)，一部分機(jī)械能隨聲波輻射到周圍空間，導(dǎo)致音叉振幅減小。②如果外界不斷組振動(dòng)系統(tǒng)補(bǔ)充由于阻尼存在而導(dǎo)致的能量損耗，從而使振動(dòng)的振幅不變，我們把這類振動(dòng)叫無阻尼振動(dòng)。③無阻尼振動(dòng)也是等幅振動(dòng)。（8）學(xué)生閱讀課文，回答在什么情況下，阻尼振動(dòng)可以作為簡諧運(yùn)動(dòng)來處理？學(xué)生答：當(dāng)阻尼很小時(shí)，在一段不太長的時(shí)間內(nèi)，看不出振幅有明顯的減小，就可以把它作為簡諧運(yùn)動(dòng)來處理。-4-鞏固訓(xùn)練1、關(guān)