淺析我國民族文化的傳承與保護(hù)

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1、淺析我國民族文化的傳承與保護(hù)　　民族文化認(rèn)同感是指文化主體在共同的社會實(shí)踐中造成的對某種文化意識在心理上達(dá)成的共識，以下是小編搜集整理的一篇探究民族文化傳承與保護(hù)的論文范文，歡迎閱讀借鑒。　　摘要:文化是一個民族的靈魂。文化建設(shè),就是一個民族靈魂的建設(shè)、精神世界的建設(shè)。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,其所宣揚(yáng)的忠孝仁愛、禮義廉恥、慎言敏行、嚴(yán)于律己、改過遷善等道德規(guī)范,幾千年來就鑄就了中國人民的精神靈魂,形成中華民族的性格,培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉正、刻苦耐勞和精忠愛國的優(yōu)良素質(zhì)。中華民族傳統(tǒng)美德的形成,高尚道德價值體系的建立,是與

2、傳統(tǒng)文化的長期孕育分不開的?！　￡P(guān)鍵詞:民族文化;教育;傳承;保護(hù)　　中華民族傳統(tǒng)文化是經(jīng)過五千年的文明發(fā)展,歷代流傳下來的寶貴的道德文化遺產(chǎn),它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的形與魂?！　∫弧⒚褡逦幕膫鞒小　∶褡逦幕膫鞒信c發(fā)展是通過教育得以實(shí)現(xiàn)的。教育人類學(xué)家認(rèn)為,教育是文化的生命機(jī)制,正是在教育的作用下,文化才得以產(chǎn)生、保存和積淀,得以弘揚(yáng)、創(chuàng)造和發(fā)展?？梢哉f,教育是民族文化傳承的內(nèi)在動力。近年來,學(xué)術(shù)界關(guān)于教育促進(jìn)民族文化傳承的理論研究已取得一定的成果,但從實(shí)踐中探討民族文化

3、傳承的研究還不太多。在此我認(rèn)為,要探討教育與民族文化的關(guān)系,探討教育促進(jìn)民族文化傳承的有效途徑,除進(jìn)行理論研究之外,還應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)踐中進(jìn)行研究,通過開展具體的教育實(shí)踐活動,促進(jìn)民族文化的傳承?！　?.培養(yǎng)教師和學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感　　民族文化認(rèn)同感是指文化主體在共同的社會實(shí)踐中造成的對某種文化意識在心理上達(dá)成的共識,也就是通常所說的相對其他民族共同體而言。民族文化自豪感就是一種以本民族文化為榮的情感。二者均屬于民族文化的精神層面。教師和學(xué)生是學(xué)校教育中的基本要素,他們對民族文化的認(rèn)同和理解直接影響到學(xué)校民族文化教育的效果。培養(yǎng)教師和學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和

4、自豪感既是學(xué)校民族文化教育的目的,也是學(xué)校民族文化教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。我認(rèn)為,培養(yǎng)教師和學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感有利于學(xué)校建立自己的民族文化傳承機(jī)制。學(xué)校民族文化傳承機(jī)制的建立離不開教師和學(xué)生的民族文化認(rèn)同,因為一個民族的文化傳統(tǒng)要生生不息傳承下去的原動力就是該民族成員對自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。只有當(dāng)民族成員認(rèn)同和熱愛自己的民族文化,把對本民族文化的愛融入到血液中時,民族文化的永世傳承才得以實(shí)現(xiàn)?！　〈送?培養(yǎng)學(xué)生和教師的文化認(rèn)同感和自豪感,還促進(jìn)了學(xué)校、社區(qū)和家庭的合作,從而形成民族文化傳承的和諧氛圍。教師和學(xué)生不僅是學(xué)校成員,也是社區(qū)和家庭成

5、員。他們對民族文化的認(rèn)同感和自豪感會以一種自然和無意識的方式悄悄地影響著所在社區(qū)和家庭的其他成員。因此,培養(yǎng)教師和學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感,不但為學(xué)校開展民族文化傳承提供了良好的精神環(huán)境,而且也易讓學(xué)校、社區(qū)和家庭在民族文化的保護(hù)和傳承上達(dá)成共識,使他們之間形成和諧統(tǒng)一的氛圍,從而推動民族文化的傳承。　　2.開展豐富多彩的民族文化運(yùn)動促進(jìn)民族文化的傳承　　學(xué)校教育因其自身的諸多優(yōu)勢,非常適合開展各種形式的民族文化活潑。以開展大型活動為契機(jī),促進(jìn)民族文化傳承。如:六一文藝匯演、冬季運(yùn)動會、新年晚會等。這些活動內(nèi)容豐富、形式活潑,深受學(xué)生的喜愛,把民族文化貫穿于

6、這些大型活動之中,有利于擴(kuò)大民族文化的影響。以學(xué)校開展大型活動為契機(jī),促進(jìn)民族文化傳承,不但使學(xué)生繼承了自己本民族的優(yōu)秀文化,也極大地增強(qiáng)了學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同感和自豪感。同時,通過學(xué)生和教師的傳播,學(xué)校的民族文化活動也會波及社區(qū)和家庭,從而推動家庭和社會的民族文化教育?！　《?、民族文化的保護(hù)　　人事有代謝,往來成古今。文化是歷史的積淀,是民族的記憶。在滄海桑田的社會變遷中,一個民族的風(fēng)風(fēng)雨雨,一個國家的浮浮沉沉,總會在歷史的備忘錄里留下痕跡。人們在思想觀念、道德情操、思維方式、個性特征、行為模式以及想象力等各個方面的狀況,或以物質(zhì)形態(tài)的古跡遺存,或以非物質(zhì)形

7、態(tài)的風(fēng)情習(xí)俗,傳之后世,澤被后人。每一個民族,每一個國家,在其獨(dú)特的歷史進(jìn)程中形成了獨(dú)樹一幟、別具一格的文化形態(tài),也構(gòu)成了色彩斑斕的世界文化之林。中國作為千年文明古國,更以文化的獨(dú)特性、持久性、厚重性傲立東方,著稱于世,給后人留下了蔚為壯觀的文化遺產(chǎn)。從這些偉大的遺產(chǎn)中,我們能夠明白我們是誰,從哪里來,又要到哪里去,我們能夠繪出自己的文化圖譜,找到自身的優(yōu)缺點(diǎn),找到與世界對話的恰當(dāng)位置。因此,文化是民族的根,是國家的魂,是我們穿越時空,保持獨(dú)立與完整,走向未來的精神紐帶。而保護(hù)這些根之所系、魂之所在的文化遺產(chǎn),則是歷史賦予我們的莊嚴(yán)使命,也是我們對后代所肩負(fù)的神

8、圣職責(zé)。對于民族文化的保