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1、依托課本培養(yǎng)學生的閱讀能力陳茂花贛榆縣青口一中摘要：根據(jù)課程標準的要求，要合理利用課程資源，而英語教材是英語課程資源的核心部分，閱讀是學習英語的最主要目標之一。因此，我們要充分利用教材，培養(yǎng)學生的閱讀能力。本文就是筆者在日常教學中如何利用教材的閱讀教學來提高學生的閱讀能力的一點看法。關鍵詞：閱讀能力課本閱讀方法閱讀教學閱讀技巧英語閱讀能力是發(fā)展其他語言技能的基礎和前提，是衡量一個人外語水平的主要標志之一。同時閱讀是學習英語的最主要目標之一，也是使學生深入文化內容，從而帶動語言學習的一條重要途徑?！?/p>
2、全日制普通高級中學英語教學大綱（試驗修訂版）》在教學目的中規(guī)定要側重提高學生的閱讀能力。就高考和平時考試來說，語言最難、內容最深的部分正是閱讀理解，題量最大、分值最多的部分還是閱讀理解，可見，閱讀理解之重要。但是怎樣才能提高學生的閱讀能力呢？筆者認為，首先要從課本入手，課本就是最好的素材。課本是學生學好英語，打好基礎的基本工具，是教師對學生傳授知識，培養(yǎng)能力的重要工具。而且在英語課程標準中就明確指出，合理利用課程資源是英語新課程實施的重要組成部分，而英語課程資源的核心部分就是英語教材。所以，我們必
3、須充分利用課本來提高學生的閱讀能力。尤其是課文閱讀教學，高中英語課文教學是每個單元的核心，是培養(yǎng)學生閱讀能力的主要渠道。在英語閱讀教學中，教師要向學生講清閱讀的好處，向他們說明閱讀是幫助他們鞏固已經學過的單詞和語法的重要手段之一，也是學生攝取新知識，捕捉大量的文化信息，體驗外語語言美的主要途徑之一。與此同時教師要教給學生閱讀的方法，訓練其閱讀技巧，培養(yǎng)學生的收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力，從而達到提高學生的閱讀理解能力的目的。筆者認為在日常教學中，重點
4、是使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。有些學生在閱讀時會讀出聲音、手指著單詞讀、心里默讀、頻繁查字典、視幅小、易回視等不良習慣。這些習慣導致了閱讀速度慢，理解文章信息支離破碎，不能準確把握文章內容。針對這種情況，首先我讓學生養(yǎng)成默讀的習慣，眼睛和大腦協(xié)同工作，同時在閱讀時用筆圈出一些重要年代、人命、地名等，以便下面做題。其次教給學生閱讀方法和閱讀技巧，根據(jù)問題或標題預測文章內容，辨別文章的主題句，能根據(jù)上下文去猜測詞義，能利用常識和背景知識理解文章內容進而去理解文章的深層含義。還通過訓練讓學生掌握跳讀、略讀
5、、找讀等閱讀技巧。隨著學生閱讀習慣的養(yǎng)成及初步閱讀技巧的掌握，要加大閱讀的輸入量，讓學生有意識的積累詞匯，以提高閱讀速度和增強理解力。為此，我們要爭取做到限時閱讀，即要求學生在規(guī)定的時間內完成課文的閱讀，完成課后的題目。隨后要對閱讀情況進行小結，對學生在閱讀中出現(xiàn)的問題加以解答，并對文章中的語言點、難句、長句加以點評，同時就文章中出現(xiàn)的一些文化習俗及相關背景知識給學生做必要的介紹。但是高中英語課堂教學中的閱讀活動多為對細節(jié)內容的捕捉、理解而設計，而對挖掘課文深層意義的閱讀活動則很少，這是導致學生在
6、解答這類題時錯誤率特別高的原因。所以在課文教學中，為了訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的推理、判斷能力，筆者經常根據(jù)學生對文章的深層理解，設計出針對性的問題。例如：在高一模塊四第二單元可以設計這樣的題目：WhydidthearticlementionCassicusClay?根據(jù)上文Nowpeopleallovertheworldarehelpingtorealizethisdream,andamongthemaremanywell-knownathletes.可知答案Cassiusclayisapers
7、onwhoishelpingtorealizethisdream.What’smore,heisawell-knownathletes.同時，我們還可以適應高考的要求，把這一篇文章設計成任務型閱讀，根據(jù)課文填詞。例如：PartA:InformationabouttheancientOlympicsandthemodernOlympicGames:TheancientOlympicsThegameswereheldat⑴inGreeceforalmost⑵years.Discus,longjump，
8、⑶andrunningaresomeofthesportsplayedthen.Theathleteswereallmen.Unmarriedwomenwereallowedtotakepartintheirowncompetitionata⑷festival.ThemodernOlympicGamesThemodernOlympicGameswere⑸byPierredeCoubertin,whosedreamwasthattheOlympicGameswouldmakeitpo
