現(xiàn)代教育學校匯報材料

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1、新平彝族傣族自治縣漠沙中學申報現(xiàn)代教育學校匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：大家好首先，我代表全校師生對蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推進義務教育均衡發(fā)展和義務教育現(xiàn)代化進程，全面提升義務教育學校的辦學水平。根據(jù)《云南省教育督導團云南省教育廳關于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學校督導評估工作規(guī)程等3個文件的通知》（云政教督〔2012〕5號）。我校根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策?，F(xiàn)將我校現(xiàn)代教育督導

2、工作情況匯報如下，請各位領導和專家批評指正。一、學?；厩闆r新平彝族傣族自治縣漠沙中學地處新平縣城西南，學校距漠沙政府1公里，距縣城64公里，距省城昆明243公里。學校占地面積85954平方米，校舍建筑面積25204平方米。學校由原來的漠沙一中和漠沙二中合并而來，暫時分兩個教學點進行教學（漠沙一中教學點和漠沙二中教學點），原一中教學點主要承擔九年級教育教學任務，原二中教學點主要承擔七、八年級教育教學任務。學校經(jīng)過近20年的建設發(fā)展，辦學卓有成效，受到社會的贊譽及各級的表彰獎勵:是玉溪市“文明學?！?、云南省“先進德育集體”、省級綠色學校11、玉溪市“文明單位”

3、、玉溪市“十一五”教育科研工作先進集體等。學校布局井然有序，現(xiàn)占地面積85954平方米，生均占地67.57平方米，校舍建筑面積25204平方米，無危房，綠化面積63980平方米，占校園面積74.5%。教學樓共2幢，綜合樓1幢，有教室36間。有學生食堂兩個，可容納1500多人進餐，1個室內風雨活動室，一個11000平方米的綜合運動場（內建有一個300m環(huán)形跑道的綠茵足球場，6塊籃球場、一個羽毛球場、一個排球場、單桿、雙桿場地等），一塊2335平方米的綠茵操場，12張乒乓球桌；有智能廣播系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，2個計算機室、20個多功能教室和2個多媒體教室，1間室

4、內體育活動室，1間音樂室、1間美術室，圖書閱覽室2間，按國家一類標準配置的物理實驗室2間，化學實驗室2間，生物實驗室1間，能滿足日常教學的需要。學校環(huán)境優(yōu)美，布置合理，校園文化豐富，是師生工作、學習、生活的理想場所。學?，F(xiàn)有在編在職教職工122人。其中專任教師111人，學歷合格率100%，工勤人員11人；高級教師19人，占17.12％；一級教師45人，占40.54％；二級教師44人，占39.6％，未定級教師3人，占2.7%?，F(xiàn)有教學班29個，其中九年級10個班，八年級9個班，七年級10個班。在校學生共1272人。多年來，我校堅持以“以人為本，特色鮮明，環(huán)境優(yōu)

5、美，校風優(yōu)良，在育人模式和課程建設等方面成效明顯”為辦學目標，以“享受教育幸福，分享幸福教育”為發(fā)展愿景，以“博學、慎思、尚德、篤行”作為校訓，根據(jù)“為了每個學生的全面發(fā)展”11的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設。為了真正讓學生學有所得，近三年來我校致力于課題研究，先后申報了“超前嘗試合作釋疑”、“作文教學方法實驗”、“選擇性教學”課題，真正探索出一套適合農村中學生的教學模式，在科研的引領下，我校教師的教育教學水平也穩(wěn)步提升，學生的教學成績也穩(wěn)中有進。二、自評工作及達標情況按上級教育督導評估的文件精神，學校自評并申報現(xiàn)代教育省級示范學校，為迎接

6、教育督導團對我校的督導評估，進一步規(guī)范辦學行為，優(yōu)化學校管理過程，提高學校的教育教學質量和辦學效益，積極開展督導自評工作。(一)、準備階段1、組織全體教師認真學習有關現(xiàn)代教育學校督導評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確評估流程，掌握評估方法。2、成立以校長為組長，學校行政班子為成員的領導小組，各科室領導牽頭，教師全員參與的督導評估隊伍，使評估結果做到客觀公正，有理有據(jù)。3、制定自評工作計劃，將指標分解落實到小組和個人管理評估檔案，把自評工作納入學校常規(guī)管理，形成制度，使評估工作與教育教學工作有機結合并統(tǒng)一起來。（二）、實施階段1、明確分工，由組按指標要求，收

7、集、整理資料，并建立相應檔案。112、各小組對指標體系進行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。3、召開全體教師會議，由各組匯報自評結果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)教師們的意見，進一步修改完善。（三）、結果處理階段1、根據(jù)督導評估結果學校制定下一步工作計劃，建立激勵機制，激勵后進，充分調動教職工的積極性，發(fā)揚成績，推廣經(jīng)驗，針對存在問題和薄弱環(huán)節(jié)不斷改進工作，提高學校管理水平。2、在單項評估的基礎上，由學校自評工作領導小組對C級40項指標進行量化評估，達示范標準37個，占指標總數(shù)的92.5%；達合格標準的3個，占指標總數(shù)的7.5%。按照評估標準和要求

8、，自評結果為“現(xiàn)代教育省級示范學?！?。學生問卷調查滿