資源描述：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)下高校體育資源的開發(fā)利用 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高校體育資源的開發(fā)利用【摘要】根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合高校體育的實(shí)際，充分挖掘和利用各種教學(xué)資源是我國教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。本文從開發(fā)利用高校體育資源的意義、內(nèi)容、途徑、合理利用及管理等方面進(jìn)行了分析和論述，為進(jìn)一步深化高校體育教育改革提供了依據(jù)?！ 娟P(guān)鍵詞】高校體育資源開發(fā)利用 一、前言 體育課程資源的合理開發(fā)與利用，是實(shí)施21世紀(jì)我國體育教育可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要課題，挖掘和利用各種教學(xué)資源是我國教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。隨著當(dāng)前《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，給學(xué)校體育教學(xué)提供了一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。因此
2、，如何最大限度地挖掘、開發(fā)和利用體育課程資源，已成為每位體育工作者義不容辭的責(zé)任?！ 《?、課程教學(xué)資源開發(fā)利用的作用和意義 1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣 體育課程具有的獨(dú)特性質(zhì)使其擁有豐富的課程資源，現(xiàn)代體育教育理念大力提倡以家庭體育、社會(huì)體育和高校體育為一體的“陽光體育”、“綠色體育”、“野外生存訓(xùn)練”等課程內(nèi)容，以其形象、具體、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn)，給予了學(xué)生多方面的活動(dòng)體驗(yàn)，加之許多內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，豐富了體育課的內(nèi)容和情趣，使學(xué)生能夠在輕松高雅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握知識(shí)技能。因此，這些生動(dòng)的課程教學(xué)資源無疑將會(huì)極大地激
3、發(fā)學(xué)生的體育興趣，這是傳統(tǒng)單一的課程資源所無法比擬的?！ ?.有利于學(xué)生主體意識(shí)的形成和終生體育能力的培養(yǎng)。以往的體育教學(xué)，大多情況是課堂上學(xué)生在老師指導(dǎo)和督促下進(jìn)行技術(shù)練習(xí)和體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，課后很少有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容中競技體育內(nèi)容占大部分比重，教學(xué)方法也基本是延續(xù)傳習(xí)式方法。體育教學(xué)常常是“按部就班”，機(jī)械地固守在一種“課”的形式下。開發(fā)體育課程教學(xué)資源，體育課程的設(shè)置、教學(xué)形式都發(fā)生了改變，增加了學(xué)生選擇體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式的自由。教學(xué)內(nèi)容也得到了充實(shí)，通過對競技體育的加工、改造，引入新興體育，更大程度地滿足了學(xué)生的體育興趣和愛好，能增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主
4、動(dòng)性和鍛煉的積極性?！ ∪?、體育課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用 1.拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。引進(jìn)新興體育項(xiàng)目，增加生活體育、民族傳統(tǒng)體育和民間體育內(nèi)容。如增加街舞、民族舞、瑜聊、摔跤、柔道、跆拳道、攀巖、手球、沙灘排球、雪地足球、放風(fēng)箏、擲飛盤，南方的舞龍、舞獅，北方的扭秧歌等?！ ?.拓寬教學(xué)環(huán)境。利用學(xué)校周邊環(huán)境、郊區(qū)地形和野外地貌等自然條件，進(jìn)行慢跑、散步、遠(yuǎn)足、郊游、登山、涉水、自行車越野、滑雪等。 3.拓展體育器材的多種功能。發(fā)揮體育器材的多種功能就是對體育器材進(jìn)行一物多用的開發(fā)，根據(jù)器材特點(diǎn)開發(fā)其多種功能和用途，是解決體育器材缺乏的好辦法?！ ?.開展豐富
5、多彩的課外活動(dòng)。通過舉辦體育節(jié)，倡導(dǎo)課外、假日、假期體育活動(dòng)；通過成立體育健身俱樂部，開展多種競技、健身、娛樂、休閑體育活動(dòng)和體育夏令營、冬令營等?！ ?.擴(kuò)大對外交流。通過訪問和進(jìn)行友誼比賽、邀請賽等形式，廣泛建立校際、校社、校企之間的聯(lián)系。通過全民健身和體育的社會(huì)化，為體育課程教學(xué)資源開發(fā)創(chuàng)造有利條件，加強(qiáng)校際間交往，互通有無，實(shí)現(xiàn)師資和設(shè)施的資源共享，發(fā)揮高校人才和知識(shí)優(yōu)勢幫助社會(huì)、社區(qū)、企事業(yè)單位開展體育活動(dòng)。通過組織編排、裁判等工作，使學(xué)生得到教學(xué)實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)。高校體育場館可以在業(yè)余時(shí)間對社會(huì)開放，同時(shí)也可以利用社會(huì)社區(qū)、企事業(yè)單位體育設(shè)施閑置時(shí)間進(jìn)行
6、體育教學(xué)。 6.擴(kuò)展信息渠道。通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊、體育時(shí)事、運(yùn)動(dòng)比賽集錦與欣賞、體育與現(xiàn)代生活方式、休閑體育與健康等，及時(shí)了解新興時(shí)尚的體育活動(dòng)，把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，獲取最新研究理論，指導(dǎo)學(xué)生體育實(shí)踐和進(jìn)行體育文化教育。比如，砂壺球運(yùn)動(dòng)的介紹、三門球運(yùn)動(dòng)的推廣等?！ ∫?008北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，收集奧林匹克運(yùn)動(dòng)素材，通過多媒體教學(xué)和講座，利用校園廣播、板報(bào)宣傳奧林匹克文化，并通過知識(shí)競賽進(jìn)行強(qiáng)化，使大學(xué)生懂得和了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)、文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式等。7.改造運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，拓寬教學(xué)途徑。對競技體育項(xiàng)目進(jìn)行改造，使之更容易開展。如五人足球、三人籃球、四人
7、排球等?！ Ω傎愐?guī)則進(jìn)行改造，將那些煩瑣的、與學(xué)生年齡特點(diǎn)不相符合的及對健康不利的規(guī)則刪除，使規(guī)則更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于他們?nèi)硇牡耐度氲交顒?dòng)中去，如對中學(xué)排球項(xiàng)目進(jìn)行改革，將網(wǎng)降低、場地按比賽人數(shù)的多少進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大或縮小，靈活的運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行教學(xué)；如我們沿用至今推鉛球應(yīng)進(jìn)行改革，過大的鉛球和單一的投擲方法，既不利于學(xué)生掌握技術(shù)又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果將鉛球換成實(shí)心球，將投擲方法改成前拋或后拋，將評(píng)價(jià)指標(biāo)改成擲準(zhǔn)加擲遠(yuǎn)，就顯得很人性化，從而達(dá)到教學(xué)目的。 對現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改造，使之更具有實(shí)用性。如籃球、排球、足球、田徑、體操、武術(shù)
8、、游泳等這
