淺談少兒圖書館閱讀推廣

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1、淺談少兒圖書館閱讀推廣摘要：由于我國的少兒圖書館基本上還處在萌芽時期，很多地區(qū)的少兒圖書館的閱讀推廣方面還存在很多的問題，而對于少兒而言閱讀能夠快速提升其學(xué)習(xí)和思考的能力，因此本文通過相關(guān)的研究，對少兒圖書館閱讀推廣活動存在的問題進(jìn)行了分析并制定了相關(guān)的策略。中國2/vie　　關(guān)鍵詞：少兒圖書館；閱讀推廣；互聯(lián)網(wǎng)　　1少兒圖書館開展閱讀推廣存在的問題　　1.1重視程度不夠　　我國當(dāng)前很多少兒圖書館對于閱讀推廣工作的重視程度嚴(yán)重不足。很多少兒圖書館的管理者認(rèn)為少兒圖書館應(yīng)當(dāng)和公共圖書館一樣，由讀者自行選擇書籍和資料進(jìn)行閱讀，閱讀推廣工作可有可無。然而少兒圖

2、書館的主要服務(wù)對象基本上都缺乏一定的決策能力，而少兒的監(jiān)護(hù)人對于少兒的教育也并非專業(yè)，因此少兒圖書館的工作人員為少兒讀者提供適合其成長的刊物是十分必要的?！　?.2圖書館忽視分級閱讀　　對于少兒圖書館的閱讀推廣工作中，分級閱讀是一個十分重要的環(huán)節(jié)。少兒讀者根據(jù)年齡不同大致能夠分為三個階段，第一階段是幼兒階段，這一階段的年齡范圍是3-6歲；第二階段是兒童階段，這一階段的年齡范圍是7-12歲；第三階段是少年階段，這一階段的年齡范圍為13-17歲。每個階段的少兒所需要的知識結(jié)構(gòu)和刊物類別都各不相同，因此需要少兒圖書館的專業(yè)工作人員對不同年齡段的少兒讀者進(jìn)行相關(guān)

3、讀物的推薦和劃分。就目前而言，我國僅少數(shù)發(fā)達(dá)城市的少兒圖書館開展了分級閱讀的相關(guān)工作，其他地區(qū)基本上都忽視了少兒讀者的分級閱讀工作?！　?.3少兒功利閱讀現(xiàn)象較普遍　　所謂功利閱讀主要是指基于我國現(xiàn)實情況，國內(nèi)很多少兒讀者和監(jiān)護(hù)人在選擇刊物的時候更愿意為了達(dá)到某種目的而做出決策。由于中考高考的壓力越來越大，很多家長提倡學(xué)習(xí)從娃娃抓起，從而在少兒時期為少兒選擇讀物是往往會選擇與應(yīng)試教育相關(guān)的資料，這在培養(yǎng)少兒興趣和性格方面是十分不利的。在我國少兒圖書館中，功利閱讀現(xiàn)象十分普遍。　　1.4專業(yè)閱讀推廣人才缺失　　由于少兒圖書館屬于事業(yè)單位，因此對于人才引進(jìn)方

4、面要求很高。大多數(shù)少兒圖書館的崗位要求圖書館學(xué)碩士研究生畢業(yè)，并且本科專業(yè)相同或相近，基本上和公關(guān)圖書館的標(biāo)準(zhǔn)相同。但是圖書館學(xué)的碩士并非教育學(xué)的專家，因此在為少兒提供閱讀推廣服務(wù)的過程中，這些圖書館學(xué)專業(yè)的高材生未必是少兒圖書館的最佳人才。相比之下，具備一定幼兒教育和少兒教育專業(yè)的人才反而更能滿足少兒圖書館的工作的需求，但是這類專業(yè)的人才基本上都是?？茖W(xué)歷，因此少兒圖書館較難對這類人才加以引進(jìn)。　　2少兒圖書館閱讀推廣優(yōu)化策略　　2.1重視少兒閱讀推廣，開展聯(lián)合服務(wù)　?。?）少兒圖書館可以尋找社會組織的合作。由于少兒圖書館的資金有限，因此想要提供優(yōu)質(zhì)的

5、服務(wù)必然需要尋求相關(guān)機構(gòu)的合作。社會上很多公益基金會都是少兒圖書館尋求合作的最佳選擇，這不僅可以在一定程度上環(huán)節(jié)少兒圖書館的資金方面的壓力，同時還能夠通過合作單位的資源和渠道加大少兒圖書館的宣傳力度，從而使閱讀推廣工作的影響范圍擴大，使少兒圖書館的整體閱讀推廣服務(wù)更能夠滿足少兒讀者和家長的需求。　?。?）少兒圖書館應(yīng)當(dāng)和幼兒園和學(xué)校進(jìn)行定期的溝通和交流，及時掌握學(xué)校的教學(xué)情況，力爭將少兒圖書館打造出服務(wù)于少兒讀者的第二課堂。在大眾心中，少兒圖書館實質(zhì)上就是少兒學(xué)習(xí)的地方，更多家長關(guān)注的就是少兒圖書館究竟能為少兒的正常教育提供多少幫助。筆者認(rèn)為少兒圖書館應(yīng)

6、當(dāng)充分和學(xué)校溝通和合作，由于幼兒園和學(xué)校等教育機構(gòu)在少兒教育方面比較權(quán)威，因此可以對少兒圖書館的閱讀推廣工作的不足之處進(jìn)行補充，從而使閱讀推廣工作的開展更能夠達(dá)到教育教學(xué)的目的并且?guī)硪欢ǖ男Ч！　。?）少兒圖書館要加強和家長間的互動，向家長介紹閱讀推廣服務(wù)的重要性，并且爭取到家長的意見改善和優(yōu)化少兒圖書館的相關(guān)服務(wù)。一方面少兒圖書館可以適當(dāng)?shù)亟M織有關(guān)閱讀推廣方面的親子類的活動，使家長和少兒在娛樂的同時了解閱讀推廣的重要性；另一方面少兒圖書館可以選擇一些比較優(yōu)秀的不同年齡段的少兒讀者分別進(jìn)行評比并且給予一定的獎勵，通過樹立標(biāo)桿的方式，使更多的少兒讀者參

7、與到閱讀推廣活動當(dāng)中，從而提升閱讀推廣工作的宣傳力度和實際成效。此外舉辦此類評比活動還能在一定程度上使少兒讀者參與到閱讀推廣的熱情得到提升，從而提高少兒圖書館的閱讀推廣水平。　　2.2幫助少兒建立分級閱讀計劃　　由于很多少兒讀者和家長對于刊物的選擇處于茫然的階段，因此少兒圖書館應(yīng)當(dāng)針對不同少兒的實際情況制定出適合其發(fā)展和年齡特點的閱讀計劃。例如可以對少兒進(jìn)行一定的智力測試并且根據(jù)年齡段和智力水平為其推薦當(dāng)前和未來適合其閱讀的刊物，并且制定出詳細(xì)的閱讀計劃。需要強調(diào)的是，閱讀計劃的制定需要具有一定的科學(xué)性，并且不能忽視少兒讀者的個人興趣，盡可能的根據(jù)每個兒

8、童的不同興趣和智力水平對閱讀計劃進(jìn)行制定?！　?.3加大吸引力來提升影響力　　少