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《試析體育院校大學(xué)語文教學(xué)改革個(gè)案初探 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試析體育院校大學(xué)語文教學(xué)改革個(gè)案初探論文關(guān)鍵詞:大學(xué)語文 課堂教學(xué) 改革建議 論文摘要:針對(duì)體育院校學(xué)生語文素質(zhì)及大學(xué)語文課開設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)體育院校大學(xué)語文課程改革提出了建議。體育院校要重視大學(xué)語文課教學(xué)，適當(dāng)增加大學(xué)語文課的學(xué)時(shí)，在課堂教學(xué)中，加人高中語文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)通過改革教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛，來提高體育大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加體育大學(xué)生的文化素養(yǎng)。 大學(xué)語文是體育院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門人文課程，但近年來，大學(xué)語文因其專業(yè)性不強(qiáng)，學(xué)生不感興趣，學(xué)院不重視而受到了不同
2、程度的非議。如何結(jié)合體育生的特點(diǎn)，深化大學(xué)語文課程改革，更新教育內(nèi)容與教育方法，這是我們面臨的新課題?！ ?.研究對(duì)象與方法 1.1研究對(duì)象吉林體育學(xué)院05級(jí)體育系學(xué)生15人，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生15人，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生10人?！ ?.2研究方法 試析體育院校大學(xué)語文教學(xué)改革個(gè)案初探論文關(guān)鍵詞:大學(xué)語文 課堂教學(xué) 改革建議 論文摘要:針對(duì)體育院校學(xué)生語文素質(zhì)及大學(xué)語文課開設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)體育院校大學(xué)語文課程改革提出了建議。體育院校要重視大學(xué)語文課教學(xué)，適當(dāng)增加大學(xué)語文課的學(xué)時(shí)，在課堂教學(xué)中，加人高中語
3、文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)通過改革教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛，來提高體育大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加體育大學(xué)生的文化素養(yǎng)?！ 〈髮W(xué)語文是體育院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門人文課程，但近年來，大學(xué)語文因其專業(yè)性不強(qiáng)，學(xué)生不感興趣，學(xué)院不重視而受到了不同程度的非議。如何結(jié)合體育生的特點(diǎn)，深化大學(xué)語文課程改革，更新教育內(nèi)容與教育方法，這是我們面臨的新課題。 1.研究對(duì)象與方法 1.1研究對(duì)象吉林體育學(xué)院05級(jí)體育系學(xué)生15人，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生15人，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生10人?！ ?.2研究方法設(shè)計(jì)制作問卷，調(diào)查內(nèi)容
4、包括人文基礎(chǔ)知識(shí)、語文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文基礎(chǔ)知識(shí)、寫作基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生對(duì)語文教學(xué)的要求。共發(fā)放問卷40份，回收有效問卷40份，有效回收率100%。資料分析法。 2研究結(jié)果與分析 2.1學(xué)生的語文素質(zhì)狀況調(diào)查結(jié)果顯示，上述三個(gè)專業(yè)學(xué)生的語文素質(zhì)都不令人滿意。從調(diào)查內(nèi)容的填寫情況看，體育教育專業(yè)學(xué)生的正確率在80%以上，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生的正確率只有50%左右。從他們對(duì)文學(xué)作品的知曉和閱讀情況看，體育教育專業(yè)學(xué)生的情況好一些但也僅限于初、高中語文課本上的內(nèi)容，此外的作品就知之甚少;而另兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的情況就更差
5、了，他們當(dāng)中絕大多數(shù)人知曉和閱讀文學(xué)作品的數(shù)量少得可憐，有的甚至一個(gè)也沒答對(duì)。從他們的文學(xué)欣賞水平看，體育教育專業(yè)的學(xué)生比另外兩個(gè)專業(yè)學(xué)生要高一些，但也只停留在感性認(rèn)識(shí)上，隨意發(fā)揮多，無序性知識(shí)多，對(duì)文學(xué)作品缺乏真知灼見，談不到點(diǎn)子上。從語言文字表達(dá)的情況看，首先是邏輯性差，沒有層次，沒有中心意思，有的前后矛盾，有的不知所云。其次是文字水平差、語法錯(cuò)誤、句子不通、詞不達(dá)意，而且錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意亂用。 2.2原因分析出現(xiàn)上述情況的主要原因，一是這部分學(xué)生的語文水平本來就低。體育教育專業(yè)本科學(xué)生的人學(xué)文化考試成
6、績相當(dāng)于我省其他普通理科學(xué)生的70%左右。按照類比的方式，體育教育專業(yè)大學(xué)生的語文成績，一般要和其他理科專業(yè)大學(xué)生之間有50%的差距。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生的人學(xué)文化考試是由國家體育總局組織出題，各招生學(xué)校考試、閱卷、劃定錄取分?jǐn)?shù)線的。從試卷難度看，比全國統(tǒng)一高考要低許多(大約相當(dāng)于高中一、二年級(jí)的升學(xué)測(cè)試水平);從錄取標(biāo)準(zhǔn)看，跟全國統(tǒng)招生沒有可比性，因?yàn)殇浫÷室鶕?jù)報(bào)名人數(shù)多少和當(dāng)年的考試成績而定，因此，這兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的語文水平比體育教育專業(yè)的學(xué)生還要低。二是這部分學(xué)生人學(xué)后學(xué)語文課的積極性不高。多數(shù)學(xué)生對(duì)
7、語文課的重要性認(rèn)識(shí)不足，不但認(rèn)識(shí)不到語文課的人文性作用，而且對(duì)語文課的工具性作用也不當(dāng)回事。他們把主要精力投人到了專項(xiàng)技術(shù)課和專業(yè)理論課方面。三是語文課在教學(xué)內(nèi)容和方法上都存在嚴(yán)重不足，引不起學(xué)生的重視，激發(fā)不起學(xué)生的興趣，達(dá)不到教學(xué)的目的。四是我院大學(xué)語文課程設(shè)置狀況不甚合理。目前，我院在體育教育專業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)和民族傳統(tǒng)體育三個(gè)專業(yè)的學(xué)生中，都開設(shè)了56學(xué)時(shí)的大學(xué)語文課。前幾年開設(shè)的公文寫作課已經(jīng)取消。所使用的教材是徐中玉與齊森華先生于2005年編寫的國家統(tǒng)編教材，共分12個(gè)單元(12個(gè)專題)，共124篇文章，
8、內(nèi)容豐富、博雜，古文較多，旨在高中語文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。這比較符合我院人文與科學(xué)與融合的教學(xué)改革精神?！ ?教學(xué)改革與對(duì)策 3.1擺正大學(xué)語文課的位置，適當(dāng)增加大學(xué)語文課學(xué)時(shí)我院應(yīng)十分重視大學(xué)語文課，把它放在應(yīng)有的位置，采取必要的措施抓好落實(shí)。根據(jù)我院學(xué)生的大學(xué)語文素質(zhì)狀況，56學(xué)時(shí)的大學(xué)語文課，恐怕連補(bǔ)課
