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《網(wǎng)絡(luò)文化對高校師德建設(shè)的影響及對策 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、網(wǎng)絡(luò)文化對高校師德建設(shè)的影響及對策摘要互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,孕育著傳統(tǒng)文化的重大變革,誕生了改變和重構(gòu)人們生活、學(xué)習(xí)和工作方式的網(wǎng)絡(luò)文化,由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對高校師德建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校師德建設(shè)必須面對現(xiàn)實進行理念提升,模式重構(gòu)及方法創(chuàng)新?! £P(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)文化師德建設(shè)影響對策1網(wǎng)絡(luò)新文化的特征1.1提供資源共享的文化 Inter原意是Inter——Netent)的多媒體網(wǎng)絡(luò),將人與計算機的接口擴展為三維,使人們直觀地與計算機形式的動態(tài)環(huán)境交互作用,讓人任信服地感受到它仿佛是真實的。這種能夠展現(xiàn)色、香、味、觸的“虛擬現(xiàn)實”(VirtualReal
2、ity)技術(shù),制造了感情化的娛樂效果,即時性的愉悅,迎合了現(xiàn)代人尤其是青年人的心理需求和對生活的直觀感受相契合,獲得廣泛的認(rèn)同。2對高校師德建設(shè)的若干影響2.1對建設(shè)“倫理政治”即守法文化的影響 網(wǎng)絡(luò)文化信息結(jié)構(gòu)的高度離散,對師德建設(shè)所追求的思想統(tǒng)一、觀念整合的目標(biāo)帶來明顯的負(fù)面影響,甚至造成一部分人思想的錯位,道德的失范。中國傳統(tǒng)文化的核心是求“善”,傳統(tǒng)的道德修養(yǎng)提倡“正心、誠意、修身齊家治國平天下”。傳統(tǒng)文化的“重人”意識,屬于以“求治”為目標(biāo)的“政治---倫理型”文化。倫理文化是維系社會秩序的精神支柱和各類觀念文化的核心。而網(wǎng)絡(luò)文化所具有的
3、開放性,客觀的造成了西方意識形態(tài)和文化的滲透,使教師政治觀念產(chǎn)生模糊,民族意識出現(xiàn)淡化,教書育人、愛生如子、為人師表、講究道德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻的優(yōu)良品格受到?jīng)_擊,倫理政治的守法等行為受到挑戰(zhàn)。2.2對建設(shè)工作環(huán)境產(chǎn)生的影響 網(wǎng)絡(luò)文化提供的資源共享文化將世界各地的信息源和用戶連接到信息網(wǎng)絡(luò)中,體現(xiàn)的三大特點(前述)構(gòu)筑起現(xiàn)代信息高速公路,不同層面的網(wǎng)民在“網(wǎng)游”中按照各自的需求定位而獲取信息,形成了一種包含從精英文化到大眾文化的多層次的文化體系。凸現(xiàn)文化體系的多層性。這種充分自由和開放的社會生存形態(tài),對于日益增多的上網(wǎng)大學(xué)教師來說,他們通過網(wǎng)絡(luò)可
4、以無拘無束與人交往,方便快捷地了解世界各國的文化傳統(tǒng)、最先進的科技知識、豐富多采的文學(xué)藝術(shù),有利于提高教師自身的綜合素質(zhì)。但同時,因為信息的膨脹和泛濫,合法和非法信息共存,有益與有害信息同在,真、假信息及亦真亦假等信息混雜,從而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)“信息污染”現(xiàn)象,對高校師德建設(shè)工作環(huán)境帶來諸多的影響,對重構(gòu)高校師德建設(shè)工作環(huán)境提出新的研究課題。2.3對建設(shè)文化場景產(chǎn)生的影響 網(wǎng)絡(luò)文化的種種類型中,有古代的和傳統(tǒng)的成分,也有現(xiàn)代的因素,甚至有后現(xiàn)代的影響;有本民族文化,也有外來文化(特別是西方文化);有科學(xué)和理性的文化,也有封建迷信的文化;既有高雅的,也有通俗
5、的,還有庸俗的。并且以視頻、音頻、數(shù)字、圖像等多媒體服務(wù)平臺體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)構(gòu)。這種物質(zhì)層面與精神層面兼?zhèn)涞牧Ⅲw的多面性的文化結(jié)構(gòu),使人們從線性的單一思維中解放出來,逐步樹立全球意識。但由于高校師德建設(shè)進入網(wǎng)絡(luò)對文化場景的引導(dǎo)性的滯后,面對文化結(jié)構(gòu)多面性的影響缺乏更多的應(yīng)對措施,因此,高校師德建設(shè)必須做出積極的應(yīng)對。3高校師德建設(shè)的探索3.1加強網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境監(jiān)控機制 網(wǎng)絡(luò)文化給教師提供了網(wǎng)上行為的極大自由度,其資源共享、結(jié)構(gòu)多元、個體自由、滿足情感的特征,對我國思想文化陣地和意識形態(tài)領(lǐng)域形成了很大的沖擊,有的甚至超出了現(xiàn)有道德和法律水準(zhǔn)所適應(yīng)的范圍。
6、因此,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理必須實行政府行為,學(xué)校也要建設(shè)強有力的網(wǎng)絡(luò)信息管理監(jiān)控機構(gòu),通過法律的手段規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)管理行為,對涉及引發(fā)社會爭論的焦點問題要及時進行審查,對抵制黨的方針政策和上級政府明令禁止的內(nèi)容要盡快清理,對發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的上網(wǎng)人員要予以警告,嚴(yán)重時要追究其法律責(zé)任。維護安定團結(jié),凈化學(xué)校的教育環(huán)境。3.2強化師德建設(shè)的教育導(dǎo)向作用 一是針對“網(wǎng)絡(luò)社會”可能出現(xiàn)的無序狀態(tài),教育教師正確認(rèn)識自己的責(zé)任與義務(wù),培育教師的文化自省、選擇判斷和批判意識,使他們在浩如煙海、清蕪并存的信息大潮中分清良莠,去偽存真,抵制那些庸俗、低級、劣
7、質(zhì)、反動的信息的侵蝕與誘惑,從而避免種種困惑、失落與盲從。二是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身所具有的優(yōu)勢,深入了解教師的思想動態(tài),隨時掌握他們的心理發(fā)展趨勢,調(diào)整心理承受能力優(yōu)化信息處理的心態(tài)。三是盡快把網(wǎng)絡(luò)倫理作為教師教育的一門基礎(chǔ)性教育課程,并把他的教學(xué)內(nèi)容引入對教師的計算機等級考核之中,使教師網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同等重要的地位認(rèn)真學(xué)習(xí)并加以遵守。3.3構(gòu)建文化體系,占領(lǐng)網(wǎng)上陣地 教師師德是教師從事教育勞動必須遵守循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,是育人的靈魂,是一個國家和民族的教育事業(yè)興旺發(fā)達的精神動力,是培養(yǎng)社會主義“四有”新人的精神支柱。在教師大量融入“網(wǎng)
8、絡(luò)社會”的新時期,為高校師德建設(shè)賦予了新的歷史使命,驅(qū)使我們提升理念、整合資源、構(gòu)建網(wǎng)上師德建設(shè)文化體系。主