讓學(xué)生在美的殿堂自由翱翔——淺談新教育下的美術(shù)課堂

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1、讓學(xué)生在美的殿堂自由翱翔__淺談新教育下的美術(shù)課堂王艷紅山東省萊蕪市實驗中學(xué)271100自主學(xué)習(xí)是基于新課程理念的新型教學(xué)方式，它打破了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)授課模式，把學(xué)生推到了主動的地位，做到了學(xué)生自主地學(xué)、教師科學(xué)地教。那究競什么樣的課堂才是符合新課標(biāo)的課堂，才能算是一堂好課呢？對此，可以說是仁者見仁、智者見智。試舉我在《實用乂美觀的生活用品》上課過程中的幾個片段，淺談一下自己對自主學(xué)習(xí)的理解?！酒我弧棵總€人對自己家里的生活用品都很熟悉，都有自己鐘愛的生活陳設(shè)品，它們在實用的同時也點綴了我們的生活。課前我要求學(xué)生挑

2、選自己最喜愛的生活用品并把它們帶到課堂上來，這一要求大大激發(fā)了他們的熱情和興趣。上課時同學(xué)們都帶來了自己精心挑選的各種各樣、五彩繽紛的陳設(shè)品，競相向其他同學(xué)炫耀，充分調(diào)動了學(xué)生與他人分享及展示自我的欲望，課堂氣氛異?；钴S。之后我也把自己最喜愛的一件水果型鐘表和一個青蛙型手機座帶來給大家欣賞，較好地掀起了師生互動同樂的小高潮。以上這個環(huán)節(jié)，用實物直接引導(dǎo)學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。再加上都是自己最熟悉的物品，整個課堂頓時輕松活躍起來。教師擺正位置，做學(xué)生的朋友，與它們一起分享，建立起平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在歡樂的

3、氣氛中輕松地掌握了牛.活用品實用乂美觀的原則，同時乂使學(xué)生的觀察能力、語言表達能力得到了提高。【片段二】展示學(xué)生帶來的生活陳設(shè)品中的一些精品，并讓學(xué)生說明喜歡它們的原因，即美觀、實用。同時配以適合不同性別、不同年齡段的居室圖片，讓學(xué)生思考把自己的精品放入哪個居室最合適、從而讓學(xué)生真正懂得室內(nèi)陳設(shè)品要和室內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不同性別，不同年齡的人所喜歡的生活陳設(shè)品都有不同的風(fēng)格，水到渠成地得出了“以人為木”的設(shè)計理念。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生從生活實際入手，理論聯(lián)系實際，深入淺出地學(xué)到了設(shè)計要服務(wù)于人、“以人為本”這一設(shè)計的基本

4、理念?！酒稳拷處熗ㄟ^欣賞創(chuàng)意圖片，比如造型獨特的紅蘋果型沙發(fā)、帶腿的橙子鐘表（見圖一）、極其夸張的大張嘴巴的人物掛飾（見圖二）等，介紹六種不同的生活用品的設(shè)計手法。這些豐富、獨特、大膽、夸張的造型設(shè)計，大大地吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了他們的興趣，讓同學(xué)們在新奇、好玩中掌握了消減法、添加法、分割法、擬人、夸張等設(shè)計手法。這吋教師又適吋拿出準(zhǔn)備好的菠蘿、香蕉、橙子等，進行水果創(chuàng)意大聯(lián)想，讓學(xué)生大膽想象，并運用所學(xué)的設(shè)計手法仿照這些水果，讓學(xué)生進行個性設(shè)計。這吋候同學(xué)們活躍異常：有的說把菠蘿挖個洞，設(shè)計成菠蘿型垃圾桶，

5、并且給它們添加上腿，讓它們變成可以自由行走的垃圾桶；有的說設(shè)計成鏤空的菠蘿吊燈，讓每一個孔都能射出絢麗的光；還有的說香蕉的形狀可以設(shè)計成一個搖椅，父母下班冋到家坐在美觀又舒適的搖椅上休息。這些設(shè)計想法人人出乎我的意料之外，并讓每一個學(xué)生都興奮不己。此環(huán)節(jié)以生動有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，甚至調(diào)動了他們大膽創(chuàng)作的激情。學(xué)生的思維充分調(diào)動起來，展開想象的翅膀，并且能夠自主地參與到學(xué)習(xí)的探究中來，就連平時不愛講話的學(xué)生都積極踴躍地舉手發(fā)言，真正做到了生

6、生互動、師生互動，較好地體現(xiàn)了自主課堂的教學(xué)特色。同吋，我及吋發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予他們更多的贊賞、鼓勵、笑容和寬容，增添了他們的自信，使他們認(rèn)識到自己就是課堂的主角、學(xué)習(xí)的主人?！酒嗡摹縿?chuàng)意的設(shè)計就是奮化腐朽為神奇的能力，比如通過廢物再利用的圖片展示：把舊塑料重新設(shè)計成新型的鏤空沙發(fā)，把廢棄的自行車輪胎重新組合成個性的、形狀各異的茶幾、凳子和座椅（見圖三），將鉛筆頭重新粘合成實用美觀的儲物罐，甚至最為常見的舊報紙也可以大變身為舒適的茶幾凳。這樣的化腐朽為神奇的創(chuàng)意設(shè)計，大大地培養(yǎng)了學(xué)生的資源節(jié)約意識。這里從學(xué)生

7、的生活和實際出發(fā)，把主題延伸到課堂之外，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平，引導(dǎo)學(xué)生在課堂之外去學(xué)體會。這樣做也可以促進和發(fā)展學(xué)生的個性化思考，如：我家里有什么廢物再利用的材料？用什么表現(xiàn)形式去設(shè)計？設(shè)計哪些內(nèi)容？此環(huán)節(jié)學(xué)生的思維創(chuàng)造力得到了拓展，并達成了培養(yǎng)節(jié)約意識的情感0標(biāo)。由此學(xué)生能聯(lián)系生活，明白設(shè)計的重要性?？傊?，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，它將不斷讓師生互教互學(xué)，彼此形成-個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師在活動中成充當(dāng)幫助者、組織者的角色，給予學(xué)生更大的空間，使學(xué)生在美術(shù)活動中充分發(fā)揮個性和想象，得到其他學(xué)科難以獲得

8、的各種體驗，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高思考、判斷等能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)也是課程改革的要求，是學(xué)生個性發(fā)展的迫切需要，我們教師有義務(wù)與責(zé)任去尊重、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能主動獲取自己所需的知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生插上想象的翅膀，關(guān)注生活，人膽設(shè)計出富冇創(chuàng)意的極具生命力的作品。