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《新時(shí)期我國高校體育教學(xué)改革探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新時(shí)期我國高校體育教學(xué)改革探析【摘要】推進(jìn)高校體育教學(xué)改革是新時(shí)期適應(yīng)人才培養(yǎng)模式與要求、深化高教改革的重要內(nèi)容之一。高校體育教學(xué)改革的具體措施主要是：完善教?W內(nèi)容；創(chuàng)新教學(xué)方法；構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)體系；重視體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)和體育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。中國4/vie 【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校體育；教學(xué)改革；必要性；存在問題；改革對策 探討新時(shí)期高校體育教學(xué)模式與教學(xué)理念的創(chuàng)新，對于弘揚(yáng)體育精神、培養(yǎng)大學(xué)生正確的體育價(jià)值觀具有重要的理論意義。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育改革步伐的加快，高校體育教學(xué)的理念也不斷地更新，教學(xué)
2、方式也有所創(chuàng)新，但是實(shí)踐中，我國高校體育教學(xué)仍然面臨著一定的挑戰(zhàn)，存在不足之處，本篇論文以此為視角展開了研究，提出了優(yōu)化體育教學(xué)改革的具體思路?！ ∫弧⑿聲r(shí)期高校體育教學(xué)改革的必要性 1、新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，國家與國家之間的競爭日益激烈，國家之間的競爭其本質(zhì)是綜合國力的競爭，人才的競爭。同時(shí)我國社會(huì)主義建設(shè)的也需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而高校體育教學(xué)正發(fā)揮了新時(shí)期優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要作用?！ ?、優(yōu)化高校體育教學(xué)模式的需要 面對日新月異的科學(xué)技術(shù)，信息化時(shí)
3、代的到來，人們的生活方式、工作方式、體育價(jià)值觀等發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式存在一定的缺陷與不足之處，已不能滿足新時(shí)期綜合性高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷優(yōu)化高校體育教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，不僅有利于促使新時(shí)期大學(xué)生的德、智、體、美、勞全方位的發(fā)展，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走向工作崗位奠定良好的身體素質(zhì)與條件；而且有利于我國高校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)全民身體健康素質(zhì)。 二、高校體育教學(xué)中存在的不足之處 1、高校體育教材和教學(xué)內(nèi)容陳舊 高校體育教材是體育教師開展教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要參考與
4、依據(jù)，教材內(nèi)容的及時(shí)性與科學(xué)性，有利于學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，找到適合于自己的具體體育項(xiàng)目訓(xùn)練方式。然而實(shí)踐中，由于圖書出版周期、編者思維方式等各方面因素的制約，教材的內(nèi)容未能及時(shí)更新，未能與新時(shí)期高校體育人才培養(yǎng)的目標(biāo)相吻合，未能體現(xiàn)時(shí)代特色。其次，傳統(tǒng)教材的編寫往往是以單項(xiàng)訓(xùn)練為主，忽視了學(xué)生的集體參與性，不利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。同時(shí)，教材的編寫未能考慮到新時(shí)代學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，不利于學(xué)生結(jié)合自身興趣愛好，發(fā)展適合于自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！ ?、高校體育教學(xué)目標(biāo)模糊 科學(xué)的高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想，明確的體育教學(xué)目標(biāo)，是順利完成
5、教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障與基礎(chǔ)。新時(shí)期的高校體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)。將培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人興趣愛好與終身體育鍛煉的意識相結(jié)合，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐中部分高校體育教學(xué)過程中存在教學(xué)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，只是按部就班的完成某個(gè)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練任務(wù)，在體育教學(xué)過程中未實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理、身體、個(gè)人特點(diǎn)、個(gè)人價(jià)值的全方位結(jié)合?！ ?、高校體育教學(xué)評價(jià)體系不合理 合理的體育教學(xué)評級機(jī)制，是對教學(xué)目標(biāo)情況有效的評測方式，也是對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果與成績的評價(jià)，督促學(xué)生不僅僅在體育
6、課堂上積極鍛煉身體，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧，而且在課后也能養(yǎng)成長期鍛煉的意識，目前的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制中，主要以單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能測試，平時(shí)出勤率，日常表現(xiàn)等為主要依據(jù)，主要針對學(xué)生個(gè)體，缺乏對于團(tuán)隊(duì)的考核機(jī)制，同時(shí)對于高校體育教師的教學(xué)質(zhì)量沒有一套完善、科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，需要在今后的實(shí)踐過程中不斷的優(yōu)化與健全?！ ∪?、促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的對策 1、完善高校體育教學(xué)內(nèi)容 高校體育教學(xué)的內(nèi)容是教師開展體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)與參考，新時(shí)期，體育教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷地推陳出新，根據(jù)新的教學(xué)大綱，
7、學(xué)生的新特點(diǎn)進(jìn)行更新，并且嘗試將多種項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將體育興趣轉(zhuǎn)換為長期的愛好。部分高校在體育教學(xué)的過程中，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，取得了一定的成就。其在傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新。在體育選修課中增加了武術(shù)、體育舞蹈、現(xiàn)代舞、太極拳等項(xiàng)目，一方面增加了體育課程學(xué)習(xí)的吸引力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)進(jìn)行體育鍛煉的興趣與積極性；另一方面也有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！ ?、創(chuàng)新教學(xué)方法 教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由傳授型向
8、引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，由形式型向?qū)嵭娃D(zhuǎn)變，由枯燥型向快樂型轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到以上目的，高校教師不僅要傳授知識，也要不斷更新知識，開拓新學(xué)科，探索新領(lǐng)域。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要重視學(xué)生的主體地位，改變以往體育教學(xué)中過分偏重講授的教學(xué)，積極采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、互動(dòng)式、探討式、研究式等教學(xué)方法。例如，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，課前準(zhǔn)備部分往往增
