道德講堂涵養(yǎng)心靈的生命自覺

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1、6道德講堂涵養(yǎng)心靈的生命自覺——吉安縣海爾希望小學課程育人工作匯報道德是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。學校建設“道德講堂”，就是搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，為深化文明建設、構建和諧校園和諧社會奠定強大的思想道德基礎。我校以“道德講堂”為依托，開發(fā)德育課程，系統(tǒng)性開展德育工作，建立立體的德育工作系統(tǒng)，取得了優(yōu)秀的教育成果。從2014年起，我?！暗赖轮v堂”工作續(xù)被評為縣特色項目，連續(xù)獲得縣“道德講堂”比賽一等獎。2015年7月，我校獲得由教育部關工委頒發(fā)的“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動“示范學?！?。學校連續(xù)多年被評為“少先隊

2、工作先進單位”。2017年，學校被評為江西省文明校園。一、課程的定位“道德講堂”的宗旨培育和踐行社會主義核心價值觀。道德講堂就是一個引導人們講道德，讓人長好心的地方。崇德向善是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們全體社會成員的共同精神追求。通過道德講堂，深化青少年思想道德建設，引領孩子們用道德的力量來激勵自己，用道德的陽光來溫暖心靈，立于德，踐于行，從而做一個文明有禮的中國人。二、課程的設置1.以年級組簡約版道德講堂和學校精華版道德講堂相結合。2.年級組簡約版道德講堂主題以肖校長提出的“海爾少年氣象”66為綱（守規(guī)矩、會學習、能創(chuàng)造、善表達、愛生活、有擔當），細化為24項課

3、題，各主題既結合學生年齡特征，又合乎學校的培養(yǎng)目標，形成螺旋上升的培養(yǎng)序列，形成學校青少年思想道德建設的主體框架。年級組簡約版道德講堂課題年段海爾少年氣象簡約版道德講堂課題一年級二年級守規(guī)矩會學習爭當保潔小衛(wèi)士小小行為我來贊學習休息兩不誤防溺水安全教育節(jié)約糧食無規(guī)矩不成方圓有禮貌、人人夸把謊話丟掉三年級四年級能創(chuàng)造善表達科學家的故事我為中國點贊我是小小發(fā)明家禮貌用語我會說把愛大聲說出來學會贊美語言的魅力和壞情緒說再見五年級愛生活有擔當正確認識自己66六年級青春期正確交友我會接納與贊美做自己情緒的主人心有理想，春暖花開家務勞動我分擔文明禮讓不做“小拖拉”3.學校精華版道德

4、講堂以社會主義核心價值觀為主線，主要結合“三化”教育等主題，設計符合小學生年齡特點的講堂內容。精華版道德講堂形式多樣化，注重發(fā)揮學生的主體性，強調師生互動，講堂道德成長氛圍濃厚。學校精華版道德講堂主題（精選）社會主義核心價值觀道德講堂主題富強、民主、文明、和諧《珍愛河湖，保護生態(tài)》《不學禮，無以立》《文明與美麗》自由、平等、公正、法治《遠離毒品，珍愛生命》《起好步，走好路》愛國、敬業(yè)、誠信、友善《祖國在我心中》《走近雷鋒》“三化”教育主題道德講堂主題古色文化（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）《傳承孝道，學會感恩》紅色文化（紅色基因）《傳承跨越時空的井岡山精神》《紅色記憶——長征》綠色文化

5、《珍愛河湖，保護生態(tài)》66“賞廬陵新景，做文化傳人”《美麗的廬陵我的家》4.定時間定地點：年級組簡約版道德講堂在各班教室開展，時間主要為每周一的“主題班會”課或每周三下午的“隊會活動”課。學校精華版道德講堂，在學校固定的道德講堂場所舉行，時間為周三下午的活動課時間，每月一期，每周一講，參與班級為每講三至四個班，每月講一期，每月在一個年級內講完。三、課程的實施一是成立課研機構。1.學校成立了道德講堂工作領導小組，由校長親自擔任組長，分管副校長任副組長，德育主任、少先隊輔導員、各德育組長、各班主任等組成工作小組。2.成立了高水平的道德講堂宣講團，宣講團主要有學校德育干部、優(yōu)

6、秀班主任、《道德與法治》老師等專職宣講員；運用城區(qū)教育資源，邀請交警隊長、禁毒大隊隊長等為兼職宣講員；吸收優(yōu)秀家長代表作為特邀宣講員；發(fā)現(xiàn)先進學生典型作為“小小宣講員”等組成。3.成立道德講堂課題研究小組，根據(jù)學校工作特色，編寫了一套校本教材《生命教育》，用于道德講堂的主要教材。并用好相關的德育資料，充實道德講堂課程內容。如《井岡山故事80篇》《廬陵文化讀本》等，課題組均進行認真解讀，擷取資源為道德講堂課程所用。二是形成工作模式。講堂以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德為主要內容，以“我聽、我唱、我誦、我看、我學、我講、我議、我行、我送”為主要模式，以“唱一首歌曲、

7、誦一段經(jīng)典、看一部短片、聽一場講座、談一番感悟”等為主要程序?；顒舆^程既具新鮮感，又具儀式感，師生在參與活動中凈化心靈、提升境界。三是引領道德踐行。道德重在實踐，在“道德講堂”66中的感動、感想、感悟后，還要在實際生活中踐行，才能充分地做到內化于心、外化于行，真正地提升道德素養(yǎng)。為此，我校高度重視講堂的延伸，道德的踐行。1.活動踐行。在道德講堂課程后，開展一系列活動，如三年級《小小科學家》講堂后，開展了“我是小小發(fā)明家”科學制作活動；四年級《做情緒的主人》講堂后，開展“我的情緒小故事”征文活動；五年級《文明禮儀》講堂后，開展“爭創(chuàng)文明小標