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《原09-10八三測(cè)評(píng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、太原市2009～2010學(xué)年八年級(jí)下第三次測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：上午10:00——12:00）說明：本試卷為閉卷筆答，答題時(shí)間120分鐘，滿分100分。題號(hào)一二三書寫（4分）總分得分一．語(yǔ)言積累和運(yùn)用（15分）閱讀下面文字，完成1～3題。（7分）茅盾筆下的白楊，沒有婆娑的姿態(tài)，但使你懂得應(yīng)該對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上敬意；毛澤東論述了白求恩同志是個(gè)純悴的有益于人民的人，讓那些拈輕怕重、見異思遷的人無地自容，古人沈括從一個(gè)側(cè)面向你展示了祖先的智慧；……五彩班斕的語(yǔ)文，豐富多彩的人生。1．給加點(diǎn)的字注音。（2分）婆娑（）拈（）輕怕重2．上面語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。（2分）改正改正3．請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段的
2、橫線處再推薦一篇課文，要求寫明作者及推薦的理由。（3分）4．下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）A．科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。B．改革開放三十年來，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．上海世博會(huì)山西館面積約600平方米左右，設(shè)計(jì)理念以晉商大院為題材，有濃郁的明清建筑風(fēng)格。5．默寫。（4分）翱翔詩(shī)詞的天空，我們傾聽古人借鳥抒懷的心聲?！伴L(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，”是登臨謝脁樓豪情逸興的高歌；“塞下秋來風(fēng)景異，”是置身蕭瑟邊塞的凄楚；“，小橋流水人家”是羈旅蒼涼天涯的孤獨(dú)；“感時(shí)花濺淚，”是目睹殘破國(guó)家的傷感……6．從
3、下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)默寫。（2分）①斯是陋室，。，草色入簾青。②食不飽，力不足，，，安求其能千里也。二．閱讀（41分）閱讀文言文，完成7～10題。（12分）活板（節(jié)選）其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一?/p>
4、，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。7．解釋加點(diǎn)字在劇中的意思。（4分）（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之和：（2）持就火煬之煬：（3）則字平如砥砥：（4）用訖再火令藥熔迄：8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說下列句子的意思。（4分）（1）更互用之，瞬息可就。（2）每韻為一帖，木格貯之。9．活版印刷比雕版印刷有很多優(yōu)越性，請(qǐng)用自己的話概括出其中的兩點(diǎn)。（2分）【相關(guān)材料】雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來的反寫字，然后再上墨，印到紙上。每印一種新書，木板就得從頭雕起，
5、速度很慢。如果刻板出了差錯(cuò)，又要重新刻起。10．除活字印刷外，古代造鏡也體現(xiàn)出古人高超的技藝。請(qǐng)?jiān)谠闹泄串嫵龉糯扃R“”的原因的句子。（2分）古人鑄鑒①，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒洼則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全。視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面，仍復(fù)量鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智，后人不能造②?！咀⑨尅竣勹b：鏡子。②造：達(dá)到。閱讀議論文，完成11～14題。（13分）一種人生境界葉延濱①這兩年城鄉(xiāng)結(jié)合處，多是離家打工者的聚居處。走到這樣的地方，城里人會(huì)感到強(qiáng)烈的反差，低矮的棚屋，沒有下水道，散亂的垃圾……有人說，真苦。真是苦嗎?未必。準(zhǔn)確點(diǎn)，是
6、窮，或是貧困。②苦常與窮相連，苦也不一定與窮相連。③先說相連。窮苦，大多與惡劣的生存狀態(tài)分不開。窮鄉(xiāng)僻壤，大漠荒原，首先是一種生活環(huán)境。面對(duì)這一狀態(tài)，苦是生活在這里的人們更為內(nèi)在的東西，是人對(duì)惡劣的外部生存條件產(chǎn)生的感知和抗?fàn)幠芰Α１热缭谖鞅钡貐^(qū)，許多地方把農(nóng)民叫做受苦人，就是解放后也是這么叫，而現(xiàn)在“受苦人”強(qiáng)調(diào)的是處于自然壓迫下的人。與此相關(guān)，這里把勞動(dòng)就叫受苦。記得在陜北插隊(duì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)喊出工：“哦嗬!受苦啰……哦嗬!受苦了……”我們開始聽起來總覺得有點(diǎn)不舒服。后來，習(xí)慣了，也就覺得“受苦”二字，對(duì)于在陜北的勞動(dòng)實(shí)在是太準(zhǔn)確了。評(píng)定工作成績(jī)，發(fā)言說：“葉延濱能受，加兩分?！边@是講勞動(dòng)態(tài)度。
7、至于說到一個(gè)人的勞動(dòng)能力時(shí)，就直接用“苦”作標(biāo)準(zhǔn)了。比方說“葉延濱這人雖沒有苦，但還能受”，就是說我沒有本事然而態(tài)度端正。再在農(nóng)村呆一陣子，就有人夸獎(jiǎng)了：“葉延濱有苦了!”“這么苦重的活，也能受下來，不簡(jiǎn)單!”有苦沒苦，苦輕苦重，苦小苦大，這些說法逐漸從外到內(nèi)，將苦變成一個(gè)人能力素質(zhì)的代碼了。④苦是一種有力度的人生體驗(yàn)，也是一種有價(jià)值的人生境界。它并不完全與窮相聯(lián)系。不與窮聯(lián)系的苦，更明顯地讓人們感受到它的價(jià)
