資源描述:
《用心兒歌唱——淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用畢業(yè)論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、編號: 本科畢業(yè)設計(論文)題目:(中文)用心兒歌唱——淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用(英文)SINGINGWITHTHEHEART--briefanalysisofthepracticeofemotionin”BrokenDreamsleftbehind”寧波大學藝術學院本科畢業(yè)設計(論文)誠信承諾我謹在此承諾:本人所寫的畢業(yè)論文《用心兒歌唱——淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用》均系本人獨立完成,沒有抄襲行為,凡涉及其他作者的觀點和材料,均作了注釋,若有不實,后果由本人承擔。承諾人(簽名):年月日29寧波大學藝術學
2、院本科畢業(yè)設計(論文)畢業(yè)設計(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設計(論文),是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體,均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名: 日 期: 指導教師簽名: 日 期: 使用授權說明本人完全了解大學關于收集、保存、使用畢
3、業(yè)設計(論文)的規(guī)定,即:按照學校要求提交畢業(yè)設計(論文)的印刷本和電子版本;學校有權保存畢業(yè)設計(論文)的印刷本和電子版,并提供目錄檢索與閱覽服務;學??梢圆捎糜坝 ⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文;在不以贏利為目的前提下,學??梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名: 日 期: 29寧波大學藝術學院本科畢業(yè)設計(論文)學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本
4、文的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名:日期:年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名:日期:年月日導師簽名:日期:年月日29寧波大學藝術學院本科畢業(yè)設計(論文)中文摘 要【摘要】演唱者是處
5、在詞曲作者與聽眾之間,肩負著二度創(chuàng)作的重大使命,嫻熟的演唱技巧固然重要,但是沒有對歌曲的理解與情感表達,沒有正確的把握作品所要表達的情感,就算再好的演唱技巧,再動聽的嗓音也不能完整、完美的演繹好一個作品。正如前蘇聯(lián)歌唱家托斯卡尼說的:“任何一個學音樂的人,不管他在音樂上的演唱技巧如何高明,如果缺乏情感的表達,他不是藝術家,而是技術匠?!北疚囊愿枨稊鄻蜻z夢》為例,重點論述了情感對聲樂演唱的重要性?!娟P鍵詞】聲樂演唱;情感表達;作品分析;《斷橋遺夢》SINGINGWITHTHEHEART--briefanalysisofthe29寧波大學藝術學院本
6、科畢業(yè)設計(論文)practiceofemotionin”BrokenDreamsleftbehind”Abstract【ABSTRACT】Thesingerisbetweenthesongwriterandaudience,shoulderingthegreatmissionofsecondcreation.Althoughtheskillfulsingingskillsandsweetvoicesareimportant,theworkcan’tbecompletelyandperfectlyexpressedwithouttheunders
7、tandingandemotionalexpressionofthesongandtheexactgraspofthework’semotionitself.AsitwassaidbyTuscany,asingeroftheformerSovietUnion,”anyonewholearnsmusic,nomatterhowskillfulhe/sheiswiththesingingskills,ifhe/shelacktheexpressingofemotion,he/sheisnotanartist,butatechnician.”Thisp
8、apertakesthesong”BrokenDreamsleftbehind”asanexample,focusingontheimp