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1、附1:教師綜合能力考查要點1.了解掌握教育理論、教育法規(guī)、政策的能力2.運用教育理論分析和處理問題的能力附2:學(xué)科專項教學(xué)技能考查要點1.中小學(xué)語文⑴用普通話朗讀課文⑵背誦該學(xué)段要求背誦的課文篇、段⑶寫示范作文⑷給學(xué)生作文寫評語2.中小學(xué)數(shù)學(xué)⑴數(shù)學(xué)語言表達(對概念的敘述和講解等)⑵例題(習(xí)題)的講解⑶畫圖和教具使用⑷現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用3.中小學(xué)英語⑴朗讀(小學(xué)、初中、高中)⑵簡筆畫(小學(xué)含板書、初中)⑶聽英文錄音材料并復(fù)述(初中、高中含聽后感言)4.思想政治/思想品德、品德與生活/品德與社會⑴運用觀點分析材
2、料(思想政治/思想品德)⑵學(xué)科基本知識考核(思想政治/思想品德)⑶講故事、簡筆畫(品德與生活/品德與社會)⑷讀圖、繪圖;活動設(shè)計、知識運用(品德與/品德與社會)65.中學(xué)歷史⑴運用史實材料說明歷史觀點(歷史唯物主義基本觀點和歷史結(jié)論)⑵運用分析、綜合、比較、歸納、概括等方法認(rèn)識和解決歷史問題⑶基本掌握和運用歷史學(xué)習(xí)的多元評價方法⑷了解開發(fā)歷史課程資源的基本途徑6.中學(xué)地理⑴繪畫地理板圖的技能⑵依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合地理材料,設(shè)計地理問題的能力⑶依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),對某教學(xué)情境中地理課堂提問的評價能力7.物理⑴實驗儀器
3、的使用和規(guī)范實驗操作⑵實驗故障排除⑶根據(jù)實驗?zāi)康暮蜅l件設(shè)計實驗方案⑷板圖及現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用⑸能夠運用物理規(guī)律解決綜合問題8.化學(xué)⑴化學(xué)實驗儀器的操作及安裝⑵改進實驗的設(shè)計和操作(自選教材中的內(nèi)容)⑶探究實驗的設(shè)計和操作或自制教具(內(nèi)容自選)⑷簡述有關(guān)教學(xué)研究的問題9.生物(科學(xué))⑴生物制片(簡易裝片、徒手切片)⑵生物制圖(黑板簡圖、紙上簡圖、電腦簡圖)⑶生物教學(xué)實驗改進(自選教材中的內(nèi)容)6⑷觀察、實驗等儀器的安裝及操作(科學(xué))⑸簡單教具、學(xué)具制作(科學(xué))10.中小學(xué)音樂⑴所任年級段教材的范唱(自彈)及規(guī)
4、范彈奏⑵指揮與藝術(shù)處理⑶在豎笛、口琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲等樂器或舞蹈幾個項目中任選一項11.中小學(xué)體育⑴所任學(xué)段主要教材中動作的示范⑵指定教材的場地設(shè)計與實際操作12.中小學(xué)美術(shù)(任選一項)⑴繪畫(人物動態(tài)默寫)⑵命題創(chuàng)作13.中小學(xué)信息技術(shù)⑴熟練掌握獲取、加工、管理與表達信息的基本方法,并會評價作品⑵熟練掌握信息技術(shù)教室或局域網(wǎng)維護的基本方法⑶掌握一種程序設(shè)計語言編寫、調(diào)試并運行程序⑷設(shè)計和制作教學(xué)支持網(wǎng)站14.勞動與技術(shù)教育/通用技術(shù)(1)勞動與技術(shù)教育①所教技術(shù)項目或作品制作中,基本的操作方法和技能技巧。
5、②所教技術(shù)項目或作品制作中,工具、材料的選擇和正確使用方法。③所教技術(shù)項目或作品制作中,關(guān)鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范演示及指導(dǎo)方法。④能結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校和自身特長,開發(fā)課程資源。(2)通用技術(shù)①6運用技術(shù)設(shè)計的一般過程、方法和設(shè)計的基本原則,評價和優(yōu)化某種技術(shù)作品。②一般設(shè)計作品的草圖、透視圖、三視圖和電路圖等圖形的識讀和基本繪制方法。③鉗工、木工、電子技術(shù)等常用工具和設(shè)備的使用與保養(yǎng)方法。④能根據(jù)提供的設(shè)計圖紙和工具材料,完成模型制作,并編寫簡單的說明書。15.研究性學(xué)習(xí)(1)課程理念考查要點理解課程中關(guān)于課程性質(zhì)、
6、課程基本理念、教學(xué)原則(或教學(xué)指導(dǎo)建議)等方面的內(nèi)容,并能聯(lián)系教學(xué)實例進行說明。(2)課程專項教學(xué)技能考查要點①具備判斷學(xué)生研究課題可行性②掌握信息的獲取、加工、管理的基本方法③掌握“調(diào)查問卷”的基本結(jié)構(gòu)及注意事項④掌握“訪談”前期準(zhǔn)備的內(nèi)容⑤掌握“調(diào)查報告”的基本格式⑥掌握“試驗研究法”的基本過程⑦掌握“研究報告”撰寫格式6附3:天津市中小學(xué)第七屆青年教師“希望杯”創(chuàng)優(yōu)課申報表姓名?性別?出生年月?文化程度?學(xué)科?任教年級?職稱?單位?教齡?參評教師簡歷?指導(dǎo)教師姓??名性??別年??齡職?稱所在單位??
7、????????學(xué)校意見?????????????????????????????????單位蓋章??????年????月????日區(qū)縣級評審意見?????????????????????????????????單位蓋章???????年????月????日市級初評意見評委簽名:年????月????日市級復(fù)評意見評委簽名:年????月????日注:參評教師、指導(dǎo)教師的姓名一定要準(zhǔn)確無誤,表彰名單將以此表為準(zhǔn)。6附4:天津市中小學(xué)第七屆中年教師優(yōu)秀課申報表姓名?性別?出生年月?文化程度?學(xué)科?任教年級?職稱?單
8、位教齡?參評教師簡歷學(xué)校意見單位蓋章?????年????月????日區(qū)縣級評審意見單位蓋章??????年????月????日?市級初評意見評委簽名:年????月????日市級復(fù)評意見評委簽名:年????月????日注:參評教師、指導(dǎo)教師的姓名一定要準(zhǔn)確無誤,表彰名單將以此表為準(zhǔn)。6