xx年物理中考復(fù)習教案：運動和力

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。XX年物理中考復(fù)習教案：運動和力　　　　一、單元復(fù)習目的　　、知識與技能目標：　?。?）理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義?！　。?）能用速度公式簡單計算速度和平均速度?！　。?）知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能。　?。?）知道力和運動的關(guān)系。　?。?）知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律?！　。?）通過構(gòu)建知識框架和網(wǎng)絡(luò)，使學生牢記基礎(chǔ)知識，掌握分析問題的方法。　　2、過程與方法目標：　?。?）培養(yǎng)學生的觀察能力、實

2、驗探索能力、分析概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。　?。?）讓學生能懂得“改變”物體運動狀態(tài)與受到外力之間關(guān)系，在獲得感性認識的基礎(chǔ)上，通過理性分析以及科學的推理從而獲得規(guī)律。讓學生感受“科學家”研究問題的方法，使他們能建立如何進行科學實驗的基本思路?！　?、情感、態(tài)度與價值觀目標：團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。?）通過運動和靜止的相對

3、性的學習讓學生接受辨證唯物主義教育?！　。?）通過作力的圖示的訓練，培養(yǎng)認真、細致嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。引導(dǎo)學生從觀察生活出發(fā)，探求科學真知，培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的科學質(zhì)疑精神?！　《?、復(fù)習的重點和難點　　學生在學習本章時，常常把牛頓第一定律這個定律和慣性這個概念搞混了。實際上這是由于我們在教授這些知識時，沒有認真加以區(qū)別所造成的?！　T性是物體的一種性質(zhì)，是指物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。牛頓第一運動定律，是物體運動的客觀規(guī)律，是說一切物體都有慣性。如果一開始講授時就注意加以區(qū)別，就不在于造成學生在思維上的混淆不清了?！　”菊略谇罢滤鶎W力學知識的基礎(chǔ)上，進一步學習力和運動的

4、初步知識。內(nèi)容包括：牛頓第一定律，慣性，二力平衡，摩擦力。其中二力平衡的知識是本章的重點?！　∪⒅R梳理　　四、教學課時：三課時　　第一課時　　一、復(fù)習內(nèi)容及過程　　、參照物　?。?）定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。?）任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的

5、運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。　?。?）選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性?！　。?）不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的?！　±?、坐在向南行駛的列車里的乘客，看到路旁的樹木向后退。若同時又看到汽車也在向后退，以地面為參照物，汽車的運動狀態(tài)可能是　　、　　、　　。　　例2、隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國已成功實現(xiàn)兩次載入航天飛行。在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的。在這一階段下列說法正確的是　?。ā　。　．以飛船為參照物航天員

6、是靜止的　　B．以地面為參照物航天員是靜止的團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　．以火箭為參照物航天員是運動的　　D．以火箭為參照物飛船是運動的　　2、機械運動　?。?）定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動?！　。?）特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。　?。?）比較物體運動快慢的方法：　?、疟容^同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長

7、則運動快　　⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快　?、前倜踪惻苓\動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。　　例3、在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時刻表，請回答下列問題：　　T31和T32列車全程運行的時間是　　h　　min。　　除去停站時間，列車運動的平均速度是　　km/h。　　例4目前