論高校圖書館人力資源的開發(fā)與利用

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1、論高校圖書館人力資源的開發(fā)與利用【摘要】本文在研究圖書館人力資源內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，界定了高校圖書館人力資源開發(fā)與利用的目標(biāo)，然后，對(duì)目前高校圖書館人力資源開發(fā)與利用中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了解決問題的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】高校圖書館;人力資源;開發(fā)與利用1高校圖書館人力資源的內(nèi)涵與開發(fā)利用的目標(biāo)“人力資源”的概念最早是由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獲獎(jiǎng)得者舒爾茨定義的。他認(rèn)為，人力資源包含三層含義①:一是人力資源表現(xiàn)為人的能力和素質(zhì)；二是“對(duì)人力的投資而形成的資本”；②三是人力資源的大小、高低，表現(xiàn)在人力所有者_(dá)_勞動(dòng)者的收入上。根據(jù)舒爾茨對(duì)人力資源的定義

2、，就圖書館而言，人力資源應(yīng)該包含兩個(gè)方面:從靜態(tài)來看，圖書館人力資源是指圖書館員工所具備的完成本職工作任務(wù)的能力，是圖書館管理人員的知識(shí)、技能、本領(lǐng)以及其他方面能力的結(jié)合，即通過對(duì)人力的開發(fā)形成的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人力資源存量；從動(dòng)態(tài)來看，圖書館人力資源是指圖書館管理人員在工作中是否充分發(fā)揮了自己的能力與水平，是否不遺余力地為圖書館而勤奮工作，即對(duì)人力資源利用而得到價(jià)值的創(chuàng)造過程。圖書館人力資源應(yīng)該是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面的完整結(jié)合。具有良好的人力資源特質(zhì)的高校圖書管理人員個(gè)體需要管理，以完成圖書管理工作，所以，圖書館人力資源管理應(yīng)有其目標(biāo)。與

3、傳統(tǒng)的人力資源管理模式不同，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書館人力資源管理的模式不再是機(jī)械的、非人性化的規(guī)章制度為主要內(nèi)涵的管理模式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)交流、發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以培育和發(fā)展優(yōu)秀的人性化人力群體為宗旨的管理模式。所以，我們根據(jù)圖書館人力資源的內(nèi)涵將圖書館人力資源開發(fā)與利用的目標(biāo)界定為：以“人為本”，以培養(yǎng)圖書管理人員人力資本價(jià)值為中心，以提高圖書管理人員的素質(zhì)為重點(diǎn)，以開發(fā)和充分利用圖書管理人員的潛在價(jià)值為核心，激發(fā)圖書管理人員的積極性與創(chuàng)造性，以最終實(shí)現(xiàn)圖書管理人員更大的社會(huì)價(jià)值和圖書館的本身價(jià)值與拓展價(jià)值。2高校圖書館人

4、力資源開發(fā)與利用中存在的問題激勵(lì)機(jī)制缺乏或僵化:高校圖書館管理人員即是社會(huì)人也是經(jīng)濟(jì)人，有其精神上的追求與物質(zhì)需要。精神上的追求就是渴望其行為得到社會(huì)的認(rèn)可與鼓勵(lì);物質(zhì)上的需要就是對(duì)其付出的辛勤勞動(dòng)給予物質(zhì)上的補(bǔ)償。簡(jiǎn)單地說，圖書管理人員需要激勵(lì)。但是，目前圖書館人力資源的開發(fā)與利用過程中，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，或者即使有，也缺乏活力。這制約了高校圖書館的發(fā)展。高校圖書館長(zhǎng)期形成并依然存在著“大鍋飯”現(xiàn)象，獎(jiǎng)懲不分明甚至只獎(jiǎng)不懲，職稱與職務(wù)晉升論資排輩，工資與績(jī)效分離等，沒有處理好績(jī)效、資歷、職稱、能力、智慧、貢獻(xiàn)等要素在薪酬分配體系中的

5、關(guān)系，“憑能力上崗，憑貢獻(xiàn)取酬”圖書館沒有得到很好的體現(xiàn)。圖書管理人力資源專業(yè)素質(zhì)不高：圖書館的管理工作要求管理人員具有很強(qiáng)的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等，是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，但是，由于長(zhǎng)期以來的歷史原因，許多高校尤其是地方高校圖書館人員不具備作為一個(gè)專業(yè)圖書管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)。其實(shí)這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)有關(guān)，他們普遍認(rèn)為，圖書館不需要特殊的專業(yè)素質(zhì)，有些文化素質(zhì)的人員就可以勝任，于是，在人員的配置上沒有做嚴(yán)格的專業(yè)要求，從而使圖書館成了一個(gè)“大雜院”，由此導(dǎo)致人員專業(yè)素質(zhì)偏低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化圖書館的需要，更難以滿足為科研提供深

6、層服務(wù)的需求。人力資源開發(fā)與利用觀念淡薄，模式缺乏創(chuàng)新：長(zhǎng)期以來，一些圖書館管理者雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人才在未來圖書館發(fā)展中的重要作用，但是，他們把主要工作核心放在了藏書建設(shè)和文獻(xiàn)的保障活動(dòng)上，把主要精力與資金投放到圖書與現(xiàn)代化設(shè)備的添置上，而忽視了對(duì)專業(yè)人才的開發(fā)與利用，導(dǎo)致了重“硬件”投入，輕“軟件”開發(fā)。在“硬件”與“軟件”的權(quán)衡上，一些管理者又認(rèn)為圖書館的發(fā)展就是靠資金投入，資金的短缺是圖書館發(fā)展的瓶頸，而沒有意識(shí)到真正的瓶頸之一是缺乏高素質(zhì)的圖書館人力資源，因而，他們對(duì)如何引進(jìn)和培養(yǎng)人才考慮得少，在隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等軟件的建設(shè)上，

7、難以沖破傳統(tǒng)的觀念和運(yùn)作模式。沒有形成良好的競(jìng)爭(zhēng)有效的管理機(jī)制：沒有競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)沒有發(fā)展。在圖書館人力資源的開發(fā)與利用過程中，缺乏一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)與管理機(jī)制，這一機(jī)制的缺失使圖書館管理人員的素質(zhì)和管理水平長(zhǎng)期停滯不前。這可能由以下幾個(gè)原因造成的，①缺乏一個(gè)長(zhǎng)期的人力資源發(fā)開與利用規(guī)劃；②人力資源的配置不合理。在高校圖書館中普遍存在崗位設(shè)置和人員調(diào)配等方面隨意性較大的問題，這就導(dǎo)致了崗位設(shè)置和人員結(jié)構(gòu)不匹配，人力資源配置不合理，不能“人盡其材”，人力資源得不到有效的利用;③管理手段與制度落后。國(guó)內(nèi)高校圖書館在人力資源的開發(fā)過程中，并不缺乏先進(jìn)的人

8、力資源管理思想，而缺乏將思想轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的方法和手段。對(duì)圖書館人力資源的后續(xù)教育重視不夠：由于上面提到的高校圖書館人力資源素質(zhì)低的現(xiàn)實(shí)存在，出于對(duì)改革成本與效益的權(quán)衡，繼續(xù)教育可能是提高圖書館人力資源素質(zhì)、