《小鳥的家》教案、說課

《《小鳥的家》教案、說課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級高二教學(xué)形式新授課教師張培洋單位坡頭區(qū)第一中學(xué)課題名稱算法的概念學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1、本節(jié)課的知識目標(biāo)為：（1）了解算法的概念，體會算法的思想；（2）能夠用自然語言敘述算法；（3）會設(shè)計一個算法解決數(shù)學(xué)問題。由于學(xué)生是初次接觸算法的概念，所以進行例1與例2的教學(xué)時，只要求學(xué)生能認(rèn)識算法步驟表示

2、的算法，會寫簡單具體問題的算法步驟，不要在算法的“優(yōu)化”上做文章。2、學(xué)生初次接觸算法，較難寫出解決數(shù)學(xué)問題的算法步驟。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。知識目標(biāo)：1、了解算法的概念，體會算法的思想；2、能夠用自然語言敘述算法；3、會設(shè)計一個算法解決數(shù)學(xué)問題。能力目標(biāo)通過求解二元一次議程組，體會解方程的一般性步驟，從而得到一個解二元一次方程組的步驟，提高學(xué)生的邏輯思維能力，而這些步驟就是算法。不同的問題有不同的算法。由于思考問題的角度不同，同一個問題也可能有多個算法。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要對計算機的算法語言有一

3、個基本的了解，明確算法的要求，掌握算法的思想，使學(xué)生開闊眼界，活躍思想。教學(xué)過程教學(xué)重點算法的含義，解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法。教學(xué)難點把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言教學(xué)過程1、從數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史來看，算法的概念古已有之，比如，在西方數(shù)學(xué)中很早就有了歐幾里得算法，而中國古代數(shù)學(xué)中蘊含著更為豐富的算法內(nèi)容和思想。割圓術(shù)，秦九韶算法等等都是很經(jīng)典的算法。2、回顧二元一次方程組的求解過程，我們可以歸納出以下步驟：第一步：得第二步：解得第三步：得第四步：解得第五步：得到方程組的解為3、思考：你能寫出求解一般的二元一次方程組的步驟嗎？評析：本題的算法是由加減消元法

4、求解的，這個算法也適合一般的二元一次方程組的解法。下面寫出求一般的二元一次方程組的解法。4、一般的二元一次方程組其中，可寫出類似的求解步驟。第一步：得第二步：解得第三步：得第四步：解得第五步：得到方程組的解為上述步驟構(gòu)成了解二元一次方程組的一個算法。5、算法一詞出現(xiàn)于12世紀(jì)，指的是用阿拉伯?dāng)?shù)字進行算術(shù)運算的過程。在數(shù)學(xué)中，算法通常是按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限步驟，算法可以編成計算機程序，讓計算機執(zhí)行并解決問題。6、教材第3頁例1（1）設(shè)計一個算法，判斷7是否為質(zhì)數(shù)。（2）設(shè)計一個算法，判斷35是否為質(zhì)數(shù)。7、教材第4頁探究寫出“判斷整數(shù)（n>2）

5、是否為質(zhì)數(shù)”的算法。8、教材第4頁例2寫出用“二分法”求方程的近似解的算法。分析：引導(dǎo)思考“二分法”的基本思想，進而寫出解決該數(shù)學(xué)問題的算法步驟。9、與一般的解決問題的過程相比，算法最重要的特征是什么？（1）將解決問題的過程劃分為明確和有限的步驟（2）用簡練的語言將各個步驟表示出來。（3）算法步驟有明確的順序性，而且有些步驟只有在一定條件下才會被執(zhí)行，有些步驟在一定條件下會被重復(fù)執(zhí)行（4）算法表達直觀，準(zhǔn)確。10、練習(xí)教材第5頁練習(xí)第1題，第2題。11、作業(yè)（1）已知一個三角形三條邊的邊長分別為，利用海倫-秦九韶公式設(shè)計一個計算三角形面積的算法。（2）設(shè)計一個

6、求解二元一次方程組的算法。板書設(shè)計1．1．1算法的概念一、（1）算法的定義二、一般的二元一次方程組的算法步驟四、教材第4頁例2（2）算法的特征三、教材第4頁探究五、練習(xí)六、作業(yè)作業(yè)或預(yù)習(xí)（1）已知一個三角形三條邊的邊長分別為，利用海倫-秦九韶公式設(shè)計一個計算三角形面積的算法。（2）設(shè)計一個求解二元一次方程組的算法。自我評價質(zhì)數(shù)的判定是學(xué)生在小學(xué)時就接觸過的，用二分法求方程近似解也在《必修1》中出現(xiàn)過，因此這兩個問題是學(xué)生熟悉的。在教學(xué)設(shè)計中選擇關(guān)于質(zhì)數(shù)的判定的例1與用二分法求方程近似解的例2。期望打破學(xué)生對算法的陌生感，也希望將重點放在算法概念的理解上。組長評

7、議或同行評議（可選多人）：本教學(xué)設(shè)計教學(xué)重點、難點突出。用學(xué)生熟悉的問題引導(dǎo)學(xué)生對算法概念的理解，讓學(xué)生對算法不陌生。有較多的練習(xí)和作業(yè)讓學(xué)生理解和鞏固算法的概念。評議一單位：坡頭區(qū)第一中學(xué)姓名：李湛偉日期：2013、11、5