廢舊材料與幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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1、區(qū)域活動(dòng)中廢舊材料的利用與幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)晉中一幼衛(wèi)錦芝摘要：隨著人們生活水平的日益提高，生活垃圾也變得越來(lái)越多，這些看似沒(méi)用的“生活垃圾”，對(duì)我們幼兒教師來(lái)說(shuō)卻有著極人的再造利用價(jià)值。在區(qū)域活動(dòng)中，我們合理利用廢舊物品，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富多樣的區(qū)域環(huán)境，大大提高了幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣，也極大的豐富了區(qū)域活動(dòng)中的游戲材料。而在做做、玩玩的過(guò)程中，不僅逐步培養(yǎng)了幼兒的想象力，也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)；廢舊材料；環(huán)保；創(chuàng)新能力區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，它是以快樂(lè)和滿足為目的，以操作擺弄

2、為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的成功與否決定于活動(dòng)區(qū)中材料的投放，材料的提供是幼兒區(qū)域活動(dòng)中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，幼兒園都提侶環(huán)保教育，努力形成一個(gè)良好的環(huán)保氛圍，而廢舊材料在區(qū)域活動(dòng)屮的運(yùn)用不僅豐富了幼兒的游戲材料，也是增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)的有效途徑?！毒V要》屮明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或幵展其他的活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，我們把廢舊物品充分運(yùn)用到了各個(gè)活動(dòng)區(qū)中，不僅極大的提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，也在潛移默化中進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。一、合理利用，營(yíng)

3、造豐富多樣的區(qū)域環(huán)境。在區(qū)域活動(dòng)屮，一個(gè)溫馨、舒適、貼近幼兒生活的環(huán)境更能讓幼兒投入游戲，本著W約、環(huán)保的思想，我們利用各種廢舊材料，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)&好的游戲氛圍。如：在圖書(shū)區(qū)，我們把廢棄的紙板子制作成文件袋固定在墻上，一個(gè)小小的書(shū)架便出現(xiàn)了，孩了們把Q己讀過(guò)的好書(shū)放在上面，既實(shí)用乂經(jīng)濟(jì)。建構(gòu)區(qū)中，孩了們最喜歡搭搭建建，可是有些玩具并不是很合適，于是我們讓孩子們帶來(lái)了各種各樣的盒子，孩子們利用這些盒子搭高樓、建公園，既安全又有趣。在玩具區(qū)屮，我們提供了由廢舊物品制作的各種游戲材料。如：幼兒收集到的各種各樣的礦泉

4、水瓶，孩子們?cè)趨^(qū)域中可以練習(xí)擰瓶蓋，鍛煉擰的能力，提高小肌肉的靈活性；還可以進(jìn)行瓶蓋和瓶身的一一的對(duì)應(yīng)。對(duì)于生活中的很多廢舊材料，我們會(huì)直接應(yīng)用到Q然角屮，如在燈泡或飲料瓶?jī)?nèi)種植一些小植物供幼兒觀察，孩子們每天早上都會(huì)給梢物澆水、做觀察記錄，樂(lè)此不疲。二、教師引導(dǎo)，初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。在藝術(shù)材料區(qū)屮，我們提供的廢舊材料是最多樣化的，幼兒可以運(yùn)用到的廢舊材料也是最多的。家長(zhǎng)和孩子收集了各種各樣的廢舊物品，如：紙杯、叉子、蛋糕碟、影視光盤(pán)、卷紙芯簡(jiǎn)、牛奶盒、礦泉水瓶、報(bào)紙、牛仔布、紅包、糖紙等，如:在《做客》這一

5、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們自發(fā)的運(yùn)用紅包制作了鞭炮、紅包小人、蝴蝶、毛毛蟲(chóng)等手工，與此同時(shí)也將過(guò)年的氣氛繼續(xù)延伸在了班級(jí)的內(nèi)外；在《尋找花園里的春天》這一社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域屮利用梨網(wǎng)制作了春天里的花，同吋利用牙簽、火柴棍和橡皮泥結(jié)合的方法制作出了毛毛蟲(chóng)、螞蟻等春天里的小動(dòng)物；在《相約甜點(diǎn)屋》這一社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子收集過(guò)來(lái)許多海綿擦，于是這些海綿檫成為孩子們手中愛(ài)不釋手的一種材料，有的孩子利用海綿擦在生活區(qū)中來(lái)擦桌了，有些孩了利用海綿擦在藝術(shù)材料區(qū)制作甜點(diǎn)一一蛋糕，省些孩了還能巧妙的在海綿擦上用黑記號(hào)

6、筆作岡：在《買(mǎi)糖去》這一社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)屮，最直接的廢舊材料就是孩子們收集過(guò)來(lái)的糖紙，種類(lèi)芥異、顏色鮮艷的糖紙同樣成為了孩子們手中的一塊寶，孩子們最開(kāi)始只是用糖紙來(lái)進(jìn)行粘貼畫(huà)，緊接著有些孩子在摸摸、看看、玩玩中發(fā)現(xiàn)了糖紙?jiān)瓉?lái)還可以做蝴蝶結(jié)、蝴蝶……于是在藝術(shù)材料區(qū)展開(kāi)了與糖紙有關(guān)的一系列手工活動(dòng)，孩了們把制作好的蝴蝶結(jié)別在衣服上、頭上、粘貼在0己的作品上，把自己的繪岡作品裝飾的淋漓盡致；為了使糖紙發(fā)揮到最大作用，我們還為孩子們準(zhǔn)備了芭比娃娃、皮筋、夾子、巧克力紙等，孩子們還利用糖紙、巧克力紙為自匕心愛(ài)的芭比娃娃制作了

7、漂亮的衣服、裝飾品等；利用這些廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng)，不僅環(huán)保，而且更貼近幼兒的生活，又增強(qiáng)了活動(dòng)區(qū)的趣味性，更激發(fā)Y幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。家長(zhǎng)和孩了都明白了“垃圾”的可貴之處，原來(lái)生活中的“垃圾”也可以變得這么有趣，可以這樣玩，體會(huì)到了變廢為寶的樂(lè)趣，懂得了節(jié)約資源的道理，逐漸增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、自由創(chuàng)作，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力。幼兒通過(guò)前期的一系列活動(dòng)，對(duì)丁?材料的運(yùn)用已經(jīng)十分的熟練，為他們的自由創(chuàng)作打卜了良好的基礎(chǔ)。如：在一次活動(dòng)中，我為幼兒每人準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕叉，讓他們做出一個(gè)叉子娃娃，孩子們都

8、非常的聰明，馬上開(kāi)始尋找材料，很快，各種各樣的娃娃便新鮮出爐了。有的利用報(bào)紙撕成一條條做娃娃的頭?發(fā)；有的給娃娃裝上了手和腳；有的用豆子做了娃娃的眼睛；還有的給娃娃戴上了一頂小皇冠，手上還拿著一根小小的仙女棒……這些娃娃形態(tài)逼真，讓人看了忍俊不禁。還有一次，我拿出了一個(gè)卷紙芯筒問(wèn)幼兒可以把它做成什么，一下就激發(fā)了幼兒的興趣，大家都表現(xiàn)出了極大的熱情，活動(dòng)進(jìn)行得非常順利。有