《“番茄太陽(yáng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！丁胺烟?yáng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名　　轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)站　　點(diǎn)擊數(shù)：102　　教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段?！　?、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)?！　?、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。　　教學(xué)重、難點(diǎn)感情朗讀課文，更深刻的體會(huì)感悟明明美好的愛(ài)心?！　±斫馊帯胺烟?/p>

2、陽(yáng)“的內(nèi)涵。　　教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入課文　　、在生活中，你有沒(méi)有見到過(guò)殘疾人？他們是怎樣生活的？你有沒(méi)有想過(guò)幫助他們？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文與殘疾人的生活有關(guān)。（板書課題：“番茄太陽(yáng)”）　　3、大家讀了課題有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

3、　　二、初讀課文　　、讀一讀課文后的生字，讀準(zhǔn)字音?！　?、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。對(duì)朗讀有困難的段落，可以多讀兩遍?！　?、用自己喜歡的方式讀課文，并且練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容?！　∪?、檢查自學(xué)　　、出示生字新詞，指名讀，開火車讀，齊讀。　　2、指名分節(jié)朗讀課文，正音?！　?、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！　∷?、教學(xué)生字　　、出示生字指名讀?！　?、說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)生字比較難記，寫時(shí)要注意什么？　　3、教師范寫“戚”、“獻(xiàn)”等字?！　?、學(xué)生描紅?！　∥?、布置作業(yè)　　、在習(xí)字冊(cè)上抄寫詞語(yǔ)。　　2、朗讀課文，想

4、想“番茄太陽(yáng)”的含義?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　　⒛瑢懮?。　　2、指名朗讀課文。　　二、精讀課文　　（一）整體把握，理清線索?！　?、精讀第一部分——體會(huì)作者的心情。　?。?）“我”來(lái)到這座城市時(shí)的心情如何？　?。?）后來(lái)心情有了怎樣的變化？

5、你從哪里讀出來(lái)的？　　（3）是什么原因發(fā)生變化的？　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出課文中描寫“我”的心情變化的語(yǔ)句，讀一讀，聯(lián)系上下文體會(huì)出“我”的心情：　　灰暗——溫暖——喜歡——快樂(lè)——感動(dòng)　　3、同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到：是盲童明明的童心、童趣和童真給“我”鼓舞和感染，給“我”帶來(lái)這樣好的心情變化?！　。ǘ┥钊胝n文，悟形體情　　、感受小女孩的愛(ài)笑，體會(huì)“我的心情覺(jué)得溫暖起來(lái)”?！　。?）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“我”為什么差不多總是中午去菜場(chǎng)？　?。?）“我”看到了什么？　　引導(dǎo)學(xué)生抓住小女孩父親的動(dòng)作和語(yǔ)言，以及小女孩和她媽媽的表

6、現(xiàn)來(lái)想象當(dāng)時(shí)的情形，體會(huì)一家人相互之間的關(guān)愛(ài)和溫情?！　。?）為什么“每次看到這一幕，我的心就覺(jué)得溫暖起來(lái)”？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　讓學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)感受，理解作者孤獨(dú)的內(nèi)心世界，以及對(duì)溫情和關(guān)愛(ài)的渴望?！　?、感受小女孩的遭遇和美麗，體會(huì)“讓人隱隱心疼”?！　√?/p>

7、問(wèn)：為什么看到明明，會(huì)“讓人隱隱心疼”？　　引導(dǎo)學(xué)生了解小女孩雙目失明的人生遭遇，知道這一家人來(lái)到城市以買賣為生，真正目的是為了給孩子治病。同時(shí)，領(lǐng)會(huì)明明的漂亮和天使般的笑，體會(huì)一家人生活的艱辛和明明的不幸。　　3、感受明明的聰明和對(duì)未知世界的好奇，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”的情感蘊(yùn)涵?！　。?）提問(wèn)：明明雖然雙目失明，但他并沒(méi)有因?yàn)槭骶褪?duì)未知世界的好奇，她是一個(gè)非常渴望了解生活，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)的小女孩，大家有沒(méi)有讀出這一點(diǎn)，從哪里看出來(lái)的？　　讓學(xué)生自己讀書，讀出自己的理解和感悟?！　。?）現(xiàn)在大家明白什么是“番茄

8、太陽(yáng)”了嗎？你認(rèn)為明明對(duì)太陽(yáng)的這一說(shuō)法好嗎？　　引導(dǎo)通過(guò)討論體會(huì)“番茄太陽(yáng)”表達(dá)出來(lái)的深刻意蘊(yùn)。領(lǐng)會(huì)明明對(duì)認(rèn)識(shí)未知世界的渴望和認(rèn)識(shí)以后的欣喜?！　。?）體會(huì)“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走”。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參