患者心理學(xué)論文范文-研討中風(fēng)患者的心理護(hù)理及健康教育word版下載

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1、患者心理學(xué)論文范文:研討中風(fēng)患者的心理護(hù)理及健康教育word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于中風(fēng)患者的心理護(hù)理及健康教育的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于患者論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：導(dǎo)不服藥，不可擅自停藥、改藥、加減藥，同時還要了解藥物的作用、不良反應(yīng)；定期復(fù)查；主動或被動地進(jìn)行肢體活動，逐步鍛煉斗:活自理能力，鼓勵參加更多的日常活動。保持肢體功能位置的放置。并建立回訪聯(lián)系卡制度。以上護(hù)理措施，使患者消除Y恐懼、焦慮、悲觀等消極情緒，增強(qiáng)了對疾病的認(rèn)識，掌握了自我護(hù)理與功能鍛煉的基本策略【關(guān)鍵詞】中風(fēng)；心理護(hù)理；健康教育1004-7484(201

2、3)06-0210-01中風(fēng)是由氣血逆亂、腦絡(luò)閉阻或血溢于腦所致，以昏仆，半身不遂、肢麻、舌強(qiáng)語蹇等為主要表現(xiàn)，相當(dāng)于腦血管意外。因此病常引起偏癱，自理能力不降，是一種嚴(yán)重的致殘疾病，而且治療耗資大，恢復(fù)差，容易給患者造成心理壓力。這就要求護(hù)理人員及時耐心地做好患者的心理護(hù)理，使患者掌握自我護(hù)理的策略，樹立戰(zhàn)勝疾病恢復(fù)健康的信，并做好疾病的健康教育，使人們早發(fā)現(xiàn)早治療。1臨床資料2012年11?12月收治重癥缺血中風(fēng)患者12例，年齡55?85歲。臨床表現(xiàn)：起病急驟，神昏或昏聵，半身不遂，鼻鼾痰鳴，言語賽澀，口舌歪斜，感覺減退或消失，二便自遺等。2心理分析通過觀

3、察，對這些患者進(jìn)行心理分析，以提高護(hù)理質(zhì)量。其主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：2.1恐懼：住院后，患者自理能力下降，周圍環(huán)境陌生，給飲食起居帶來不便。害怕受到冷落、歧視、自尊心受傷害。擔(dān)心給家庭帶來麻煩，引起家庭不滿。害怕打針、輸液帶來的痛苦。2.2焦慮：癱瘓給患者的活動帶來不便，給心理帶來痛苦，影響生活、工作、社會活動，影響睡眠，令人煩躁不安。2.3失落感：因病情危秉，家里工作忙，無親屬陪伴及探視，對周圍的人失去理解與信任，認(rèn)為“久病無孝子”。2.4悲觀：因病程長，治療效果不明顯，加重精神負(fù)擔(dān)。生活不能自理，引起生活質(zhì)量差，身心相關(guān)難以承受這種折磨。耗資大，沉重的經(jīng)濟(jì)壓

4、力加劇這種消沉的心態(tài)。3心理護(hù)理針對患者的心理狀況，首先要建立良好的護(hù)患關(guān)系，以熱情、誠心、愛心、耐心，深入患者，聆聽患者的敘述，在治療、護(hù)理過程中，多關(guān)心、多詢問、多帶點(diǎn)微笑解答理由，以熟練的技術(shù)取得患者的信任，給患者一種安全感、親近感、信任感，從而消除恐懼心理。忌諱用冷漠、不耐煩的情緒對待患者。詳細(xì)介紹住院環(huán)境、主管醫(yī)生、護(hù)士、科室的專業(yè)水準(zhǔn)。鼓勵患者自理、推動功能鍛煉，在必要時主動為患者提供生活用具及輔助工具。為患者提供安靜、整潔、舒適的環(huán)境，協(xié)助患者取舒適體位，采用柔和的燈光，減少噪音，做到說話、走路、開關(guān)門、操作四輕。指導(dǎo)患者睡前不可多喝水、濃茶、咖

5、啡和吸煙，可用溫水泡腳，喝熱牛奶，深呼吸，以推動睡眠。煩躁不寧影響睡眠時，可遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜催眠藥物，緩解疼痛，幫助睡眠。多與患者家屬交談，調(diào)動社會及親屬對患者的支持理解，使其感到親情與關(guān)愛同在?？赏ㄟ^電話問候、聊天獲得精神安慰，使之積極配合治療。向患者解釋其心理狀況，講解疾病的相關(guān)知識、治療過程及預(yù)后效果，舉例治療效果好的病例，鼓勵患者增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，爭取早日回歸社會、工作崗位。幫助患者樹立正確的人生觀，用積極樂觀的態(tài)度面對疾??；既要重視疾病、積極治療，又不能過分擔(dān)憂、放棄治療或者對治療失去信心；要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持樂觀向上的情緒，以增強(qiáng)機(jī)體的自

6、我免疫能力。4健康教育因患者個體間的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和性格的不同，我們采用了U頭講解、書面指導(dǎo)、健康手冊、出院指導(dǎo)等形式，向患者講解疾病的病因、飲食、治療、服藥等注意事項(xiàng)和預(yù)防保健知識；提示患者堅(jiān)定信心、堅(jiān)持治療；避開各種誘因，如寒冷、潮濕、過度勞累和精神刺激等；堅(jiān)持在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥，不可擅自停藥、改藥、加減藥，同時還要了解藥物的作用、不良反應(yīng)；定期復(fù)查；主動或被動地進(jìn)行肢體活動，逐步鍛煉生活自理能力，鼓勵參加更多的日?；顒?。保持肢體功能位置的放置。并建立回訪聯(lián)系卡制度。以上護(hù)理措施，使患者消除了恐懼、焦慮、悲觀等消極情緒，增強(qiáng)了對疾病的認(rèn)識，掌握了自我護(hù)

7、理與功能鍛煉的基本策略，提高了生活質(zhì)景，增強(qiáng)了預(yù)防疾病的認(rèn)識，對患者身心健康起著積極的推動作用