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1、小學語文課外閱讀指導探究摘要：閱讀可以不斷地增加學生的學問與見識，同時也可以更好地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，因此，在小學語文教學中課外閱讀教學一直以來都有著非常重要的意義。而閱讀教學并不是某一個特殊階段的教學內容，它貫穿于整個小學語文教學階段，也因此做好小學語文課外閱讀指導對小學語文教學工作的開展有著重要影響。下面本文就從小學低年級、中年級與高年級三個階段，對小學語文課外閱讀指導進行了進一步的分析探索。中國7/vie 關鍵詞：小學語文；閱讀；興趣 一、加強閱讀樂趣的培養(yǎng)與激發(fā) 興趣是最好的老師，在對小學語文課外閱讀進行指導時
2、，不管是在哪個階段，首先要加強對學生閱讀樂趣的培養(yǎng)與激發(fā)，使得學生對閱讀有一個正確的認識，學生從心里上真正接受閱讀。在對小學語文課外閱讀指導時，教師要根據不同年級、不同階段學生的不同特點，還進行課外閱讀的選定，從而更好地去滿足學生的心理需求，使得學生愛讀、樂讀，使得閱讀成為學生生活中必不可少的一部分，為學生的閱讀習慣的培養(yǎng)打下一個良好的基礎。另外，在加強對學生閱讀樂趣的培養(yǎng)與激發(fā)時，教師要注重對學生閱讀環(huán)境的營造，一個好的閱讀環(huán)境可以更好地激發(fā)出學生的閱讀欲望，教師要根據不同年級、不同年?g段的學生，對閱讀環(huán)境進行變動，從而
3、更好地將學生的閱讀欲望激發(fā)出來，讓學生更深刻地體會到閱讀的樂趣。 二、低年級學生課外閱讀指導分析 對于小學低年級的學生來說，他們年齡較小，正處于一個思維開發(fā)的階段，對于問題的分析能力還有限，因此，教師在進行課外閱讀指導時，要根據低年級段學生的特點，來對閱讀指導方式進行創(chuàng)新。首先，要加強對小學低年級學生課外閱讀選定的科學性。小學低年級學生，識字還是非常有限的，因此，在選定課外閱讀時，可以選定一些圖字共存的讀物，這樣學生可以在具有畫面配合的情況下，更加明白文字所要表達的意思，可以更好地激發(fā)學生對閱讀的興趣。對于低年級的學生來
4、說，并不是要讓學生去閱讀多少本讀物，這個時期最重要的是要加強對學生閱讀興趣的培養(yǎng)，為學生今后的閱讀習慣的形成打下一個堅實的基礎。另外，課外閱讀的習慣并不是一下形成的，它需要教師對學生循序漸進的引導，需要教師給學生一個可以學習的榜樣。因此，在對小學低年級學生進行課外閱讀指導時，教師要努力做到師生共讀，開始的時候可以將一些學生愛聽的小故事做為課外讀物，教師給學生進行朗讀，這樣可以更好地激發(fā)出學生的閱讀欲望，使得學生更加積極地進行閱讀?！ ∪⒅心昙墝W生課外閱讀指導 隨著學生年齡的增長，學生的理解力、承受力都有了一定的提升，因此
5、，在對學生進行課外閱讀指導時，可以結合教材所學內容出發(fā)，不斷加強對學生精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法的教學，從而更好地促進學生閱讀能力的提升。其次，要對學生的課外閱讀時間進行嚴格的制定，要求學生嚴格按照要求來進行課外閱讀。閱讀是一個不斷積累的過程，雖然小學中年級的學生隨著年齡的增長，有了一定的自制力，但是還并不堅定，因此，教師在進行課外閱讀指導時，要對學生的課外閱讀進行一個明確的制定，對學生每學期所要閱讀的內容進行制定，同時，還要引導學生每天進行誦讀，并對誦讀時間進行科學的安排，這樣可以更好地促進學生閱讀習慣的形成。另外，在中年
6、級課外閱讀指導時，要加強對學生閱讀方法的指導。引導學生將閱讀中遇到的一些優(yōu)美詞句進行記錄，以加深印象，從而運用到今后的作文寫作當中。對于閱讀內容，要學會迅速地瀏覽與精讀，同時，教師也可以讓學生寫一些簡短的讀后感，從而為全面提升學生的語文綜合能力做好準備?！ ∷摹⒏吣昙墝W生課外閱讀指導 到了小學高年級階段，教師進行課外閱讀指導時，就要加強對學生自己選擇讀物主動權的培養(yǎng)，引導學生學會自己去選擇適合自己的讀物。對于課外閱讀來說，隨著學生識字量的增大，學生理解力的增強，以及學生興趣愛好的形成，課外讀物的選擇性就會越來越大，因此，教
7、師要教會學生如何去選擇一本更加適合自己的讀物。課外讀物的選擇，教師要允許學生個體差異的存在，讓學生去選擇自己感興趣的，從而更好地激發(fā)學生的閱讀興趣。另外，對于課外閱讀的選擇時，要引導學生選擇積極、健康、有價值的書，從而更好地提升自己的綜合素質。而隨著學生閱讀量的增加，教師要教會學生如何更好地對閱讀進行記錄，引導學生熟練地進行閱讀記錄，對名言佳句進行記錄并熟記，同時，也可以鼓勵學生對一些作品進行擴寫、改寫或是續(xù)寫，為一些敞開式結局續(xù)寫內容，這樣不僅可以增加學生的想象力，同時也可以很好地增加學生的寫作水平，提升學生的閱讀質量。另
8、外，教師也可以定期地舉行一些課外閱讀比賽，在有意義的活動中增強學生的閱讀欲望，從而使得課外閱讀得到更加長遠的發(fā)展?！ ∥濉⒔Y語 總而言之，課外閱讀可以更好地開拓學生的眼界，使得學生接觸到更多的知識，也為學生學好語文打下一個良好的基礎，因此，在小學語文教學中，教師要加強對課外閱讀指導的重視
