在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)

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1、在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)1989年我畢業(yè)于天津幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任南開(kāi)十五幼大班組的年級(jí)組長(zhǎng)。我們都知道教育者先受教育，教師必須要有高素質(zhì)才能教好學(xué)生。站立在新世紀(jì)的新高度，教師肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任，在扮演這一偉大角色吋更應(yīng)有寬闊的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精祌?！叭f(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪”。它始終是我人生追求的寫(xiě)照:獨(dú)立的精神世界，完整的個(gè)性，決不隨波逐流的品格……。多年來(lái)我以不屈不鐃的改革精神，無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神，不驕不躁的學(xué)習(xí)精神以及不折不扣的愛(ài)心精神，

2、成為幼教園中一名優(yōu)秀的育苗者.我以對(duì)事業(yè)、對(duì)孩了的滿腔摯愛(ài)，無(wú)盡的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的追求，在幼兒園這片園地中開(kāi)拓出屬于自己的百花園。無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔十幾年來(lái)我一直努力工作著、鉆研著，以充沛的精力，精明能干的姿態(tài)，奮戰(zhàn)在幼教第一線。對(duì)待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。為了這份我摯愛(ài)的事業(yè)，付出了心血，更付出了所有休息時(shí)間。寒、暑假、雙休日己漸漸從我的生活中消失，對(duì)于女人一生中的三大關(guān)；結(jié)婚、懷孕、哺乳。無(wú)論是哪一次休假我總是提前上班，因?yàn)槲抑?，班上還有幾十個(gè)孩子牽動(dòng)著我的心，還有很多的工作正等待著我去完成。這以后接連

3、不斷的好老師，卻成了一位不稱(chēng)職的母親、女兒、妻子。兒子無(wú)暇照看，才兒個(gè)月就全拖給了婆婆，母親生病沒(méi)空照顧，自己腳骨骨折，只休息了一個(gè)星期就拖著跛腳趕來(lái)上班。心中對(duì)家庭的愧疚，對(duì)身體的擔(dān)心乂常常被孩子進(jìn)步吋燦爛的笑容所撫平。我在這不等價(jià)的付出中得到了心靈上的滿足。作為一名入黨積極分子，我時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)于自己所鐘愛(ài)的幼教事業(yè)?？炭嚆@研，銳意進(jìn)取去年，我被確定為名師的培養(yǎng)對(duì)象，并被層層推選為市級(jí)骨干教師的人選。這新的壓力和動(dòng)力促使我進(jìn)一步去思考二十一世紀(jì)未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)、方向

4、，去思考怎樣做一個(gè)懂教育的教師，去挖掘每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子獲得成功。凡是到過(guò)我班的老師都會(huì)說(shuō)：留給他們印象最深的便是孩子們思維活躍、大膽質(zhì)疑的場(chǎng)面。要說(shuō)那奧秘，便是我對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特理解和風(fēng)格。唐代大詩(shī)人杜甫在作詩(shī)時(shí)，對(duì)自已提出了：“語(yǔ)不驚人死不休”的要求。藝術(shù)追求就是要樹(shù)立如此高的標(biāo)準(zhǔn)，這是寫(xiě)出好作品的先決條件。為師為教，也應(yīng)高屋建瓴，引領(lǐng)潮流。作為一名骨干教師就要有站立時(shí)代發(fā)展之端的勇氣。這些年，我為自己確立了自我升華的目標(biāo)：積極探索創(chuàng)新，發(fā)揮特長(zhǎng)，創(chuàng)出自已的教學(xué)特色，顯示出個(gè)人教育風(fēng)格。經(jīng)過(guò)多

5、年的探索與追求，我在教學(xué)中運(yùn)用的討論式教學(xué)方法卓有成效，已形成了一整套的教學(xué)模式。向市、區(qū)及全國(guó)公開(kāi)活動(dòng)十多次，均受到領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行們的一致好評(píng)。我撰寫(xiě)的《討論式教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用》和《利用討論式教學(xué)促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng)》等經(jīng)驗(yàn)和論文在市教育報(bào)及幼教年會(huì)上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。教師追求的境界是高尚的。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”火炬精神便是我們老師人生追求的敁好體現(xiàn)。教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，課堂就是我們創(chuàng)造的天地，如何達(dá)到“映階碧草自春色”的自我升華之境

6、？我認(rèn)為，每一位教師都要立志讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力！追求是永無(wú)止境的，除了教學(xué)方法的改進(jìn)，我在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力上進(jìn)行了研究。在活動(dòng)中我通常采用問(wèn)題式、啟發(fā)式、討論式等手段，活動(dòng)前讓孩子們自己查閱搜集材料、A行設(shè)計(jì)、分析，培養(yǎng)他們敢想、敢學(xué)、敢干、會(huì)想、會(huì)學(xué)、會(huì)干的能力。在教育教