microsoft 齊桓晉文

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1、·齊桓晉文之事孟子教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)積累文言文的重要詞語和重要句式。2、理解孟子的保民而王的思想。3、欣賞本文中孟子的論辯特色。教學(xué)重點：孟子的善于設(shè)喻、迂回曲折、層層深入的論辯特色是本文的教學(xué)重點。教學(xué)難點：本文一問一答緊緊相連，內(nèi)容篇幅長，結(jié)構(gòu)層次不是太容易，需要老師提示。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、孟子其人本單元全是孟子的文章，所以有必要先來了解他的基本情況。孟子，名軻。戰(zhàn)國時鄒人。儒家學(xué)派的代表人物。受業(yè)于孔子的孫子（子思）的門人，一生周游列國，游說諸侯，宣揚“仁政”，但是始終

2、不受重用，然而他傲視諸侯，決不茍同，晚年返回家鄉(xiāng)講學(xué)著書。后來，人們將孔子和孟子并稱“孔孟”，且稱孟子為“亞圣”。結(jié)合課本150頁的方框內(nèi)容來了解孟子思想的主要內(nèi)容。1、仁政思想2、民本思想——民為貴君為輕3、性本善——凡人皆可成堯舜4、進(jìn)退兩自如的個人修行——窮……達(dá)……二、串講一二節(jié)詞句翻譯，了解談話初始狀態(tài)。1、字詞：（1）徒：門徒（2）焉：助詞，無意義。（3）是以后世無傳焉所以后世沒有流傳臣未之聞也我沒有聽說這些無以，則王乎不停止非要說的話就說說行王道的事吧2、由對話的開始幾句可見談話雙

3、方開始的立場是怎樣的？我們先來看看齊宣王想談的兩個人是什么樣的人：齊桓公九合諸侯，一匡天下；晉文公定亂扶周，破楚救宋；皆是春秋時的霸主。可見他喜歡的想談的就是霸道之事，而霸道和孟子所主張的王道是兩個對立的主張。霸道——君主憑借武力、刑法、權(quán)勢等進(jìn)行統(tǒng)治。王道——以儒家的仁義治理天下····由此可見，談話雙方開始的立場是完全對立的，而且對方是君王，孟子在這種情形下要想向齊宣王推行他的仁政幾乎是不可能成功的。孟子用一句托詞“我沒聽說過”輕巧的轉(zhuǎn)換了話題，既不得罪齊宣王又回到自己的預(yù)設(shè)話題上來了，但是

4、，想要成功也是要打個大大的問號的。三、然而最終的結(jié)果是什么呢？我們首先來看看153頁最后一段文字。1、（1）吾惛，不能進(jìn)于是矣我糊涂，不懂得這個道理（2）明以教我，明確的教導(dǎo)我請嘗試之請讓我試試看2、結(jié)果顯而易見，齊宣王不但信服而且急切的想要實行它，這么大的成功怎么來的呢？請大家細(xì)讀中間部分的文字，了解孟子談話的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。四、讀譯第三節(jié)至153頁的第一節(jié)的文字。1、……莫之能御也沒有人能夠抵御他2、不識有諸？不知道有沒有這件事？3、以小易大，彼惡知之？他們哪里能知道呢？4、是誠何心哉這真?zhèn)€是什么

5、心理呢5、宜乎百姓之謂我愛也百姓認(rèn)為我吝嗇是應(yīng)當(dāng)?shù)陌?、夫子言之，于我心有戚戚焉7、今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？現(xiàn)在恩惠足夠推及到禽獸身上，但老百姓卻沒有得到卻是為什么呢8、百姓之不見保，為不用恩也。百姓不被愛護(hù)，是因為沒有廣施恩澤。9、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼尊奉我的老人、推及開去也尊奉人家的長輩；愛撫自家的孩子，推廣開去也愛撫別人家的孩子。10、故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子所以推廣恩澤，就能保有天下，不推廣恩澤連自己的老婆孩子也保護(hù)不了。11、王請度之請您揣

6、度，請您掂量五、初步概括本部分內(nèi)容能行王道而未為六、翻譯153頁文字。1、將以求吾所大欲也（我這樣做），是借此得到我最想要的東西2、為肥甘不足于口與是因為好吃的不夠吃嗎3、以若所為，求若所欲，憑您這種所作所為，想要您最猶緣木求魚也想要的，好像爬到樹上去捉魚一樣4、若是其甚與？事情象這樣嚴(yán)重嗎？5、今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝?，F(xiàn)在大王您發(fā)布政令。實行仁義，讓天下想做官的人都想在您的朝中做官。七、初步概括本層內(nèi)容。論述“霸道”的危害。八、思考：這部分文字中你感受到孟子的哪些論述的技巧？或

7、者：你認(rèn)為什么是孟子成功說服齊宣王的原因？····板書設(shè)計齊王——霸道水火不容勢不兩立孟子——王道齊王——急切求教兩廂情愿其樂融融孟子——自然舉措第二課時一、提問：你認(rèn)為什么是孟子成功說服齊宣王的原因？教師準(zhǔn)備：1、抓住“以羊易?！边@件事，充分肯定齊宣王的不忍之心，引起他的共鳴，激起他的興趣。（為齊王辯解）齊王的反映足以證明這一招的成功：王悅，于心有戚戚焉我們概括為——找準(zhǔn)切入點，激發(fā)興趣。2、借助“以羊易牛”，另尋角度，借題發(fā)揮點醒齊王，之所以沒有稱王天下，是因為不肯做，不是不能做。鼓起齊王對

8、行王道的信心。（為百姓辯解）（先縱后擒）3、成功運用比喻，形象生動的說明道理，深入淺出，容易接受。（1）一組比喻：力舉百鈞不能舉羽明察秋毫不見輿薪不為非不能恩及禽獸不保百姓推恩（2）一組比喻：挾太山超北海不能為長者折枝不為····（3）一個比喻：緣木求魚比喻現(xiàn)在崇尚武力主張征戰(zhàn)求征服天下是不可能的。4、抓住心理，反面擊破“王請度之”之后，孟子知道齊王并不能立即欣然接受王道的根本原因是希望用武力征服天下，所以必須消除他的這種想法，于是用事例和道理分析了以少敵多，以弱勝強是不可能的，并且還將有嚴(yán)重后