《思維導圖培訓》ppt課件

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1、思維導圖內容大綱思維導圖概述1思維導圖的優(yōu)勢與運用領域3思維導圖的繪制2什么是思維導圖？思維導圖是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化的過程。思維導圖主要是借助可視化手段促進靈感的產生和創(chuàng)造性思維的形成。思維導圖是放射性思維的的表達，因此也是人類思維的自然功能。思維導圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭整個范圍的腦皮層技巧——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。思維導圖是基于對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖，能發(fā)揮人腦整體功能。

2、思維導圖的產生背景和意義思維導圖是一種放射狀的輻射性的思維表達方式，是一種將放射性思考具體化的方法，是一種非常有用的圖形技術，是打開大腦潛能的萬能鑰匙，可以應用于生活的各個方面，其改進后的學習能力和清晰的思維方式會改善人的行為表現(xiàn)。思維導圖提供一個有效的工具，運用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近年來思維導圖完整的邏輯架構及全腦思考的方法被廣泛應用在學習及工作方面，大量降低所需耗費的時間，對于績效的提升，產生令人無法忽視的功效。思

3、維導圖的優(yōu)勢使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）。思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。增強使用者的總體規(guī)劃能力。思維導圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整體功能。思維導圖記筆記產生的作用只記憶相關的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；只讀相關的詞可節(jié)省時時間：90％多；復習思維導圖筆記可節(jié)省時間：90％多；不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90％；集中精力于真正的問題；重

4、要的關鍵詞更為顯眼；關鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；易于在關鍵詞之間產生清晰合適的聯(lián)想；做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊于19世紀60年代發(fā)明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。東尼·博贊，1942年生于

5、英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導圖”這一簡單易學的思維工具正被全世界約3.0億人使用。思維導圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的教育領域也有廣泛應用，在提高教學效果方面成效顯著。有些國家從小學就開始展開思維導圖的教育。腦神經細胞結構與思維導圖思維導圖繪制●沒有畫上線條的空白紙張?！癫噬P和鉛筆?！衲愕拇竽X。●你的想象！繪制七個步驟1．從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2．用一幅圖像或圖畫表達你的中心思

6、想。3．在繪制過程中使用顏色。4．將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。5．讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。6．在每條線上使用一個關鍵詞。7．自始至終使用圖形。繪制思維導圖注意事項（1）讓紙張橫放在桌前，從中央開始；（2）每條線上只寫一個關鍵詞；（3）不同級別主題的線條粗細合理；（4）間隔要安排合理邊界要能“接受”分枝概要。清晰明白突出重點（1）一定要用中央圖，次主題3-7個；（2）盡可能用色彩豐富的圖形；（3）中央圖形上要用三種或者更

7、多的顏色；（4）圖形要有層次感，可以用3D圖；（5）字體、線條和圖形盡量多一些變化。使用聯(lián)想（1）在分枝之間進行連接時，可使用箭頭；（2）使用代碼；（3）使用各種相關的色彩，圖示、符號；形成個人風格（1）布局合理，層次分明（2）條理順序，使用數(shù)字（3）圖形簡潔，清楚易懂（4）夸張手法、有趣（5）顏色搭配和諧，總體效果好繪制思維導圖規(guī)則繪制思維導圖范例閱讀下面黑體的詞匯，然后立刻閉上眼睛，持續(xù)30秒，思考它。水果繪制思維導圖范例第一階段先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過來，這樣寬度比較大一些、。在紙的中心，

8、畫出能夠代表你心目中“水果”的圖像。使用水彩筆，盡可能地任意發(fā)揮?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標簽：“水果”。繪制思維導圖范例第二階段從“水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關于“水果”的主要想法。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數(shù)根線，但是，因為我們現(xiàn)在只是在做練習，所以我們把分支數(shù)量限制在五根以內。在每一個分支上，用大號的