《禮物》教學(xué)設(shè)計

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1、《禮物》教學(xué)設(shè)計[《禮物》教學(xué)設(shè)計]三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計及反思第一主題單元親情《禮物》教學(xué)設(shè)計(一)第一課時課時目標(biāo)：1、初讀課文，認(rèn)識詩中有關(guān)字、詞，《禮物》教學(xué)設(shè)計。2、有層次地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的親人對我的無限關(guān)愛與熱切期望。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)課激趣，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過親人關(guān)給的禮物嗎?你了解這些禮物的含義嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《禮物》。二、初讀詩，自學(xué)字、詞1、學(xué)生自讀詩歌，畫出不認(rèn)識的生字詞。2、檢測學(xué)生的識字情況，可以讀詩，也可以讀字組詞不達(dá)意，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字

2、方法、積累的好詞語。三、自讀詩，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分?為什么?2、全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物?為什么?教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命偉大，時間的珍貴和知識的重要。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛之情。3、指導(dǎo)從整體上朗讀詩，讀出喜愛之情。四、創(chuàng)設(shè)情境，體會感情。1、音樂渲染，教師朗讀詩，學(xué)生想像。2、學(xué)生談從親人送的禮物中體會到了什么?根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點撥出無論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對我的關(guān)愛與期望，體現(xiàn)了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。3、指導(dǎo)

3、學(xué)生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個別讀，分節(jié)讀等。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)第二課時課時目標(biāo)1、進(jìn)一步朗讀課文，體會作者感情。2、會寫本文的生字。3、完成語文天地中的有關(guān)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程：一、再讀課文，加深理解，學(xué)習(xí)寫法1、學(xué)生有感情地朗讀全詩。2、說說自己在現(xiàn)實生活中怎么體會到親情的?3、觀察文中前四自然段，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點?4、引導(dǎo)學(xué)生依照詩中的寫法，寫一段話。5、全班交流所寫的內(nèi)容。二、指導(dǎo)學(xué)生寫字1、學(xué)生觀察生字表中的生字，提出較難寫的。2、教師示范寫有關(guān)字，重點指導(dǎo)寫禮、懂

4、、博三、布置作業(yè)?！抖Y物》教學(xué)設(shè)計(二)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會認(rèn)讀3個生字，會寫10個生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。2、有感情地朗讀課文，理解語文課文內(nèi)容，進(jìn)行語言思維訓(xùn)練，仿照課文前四段寫一段話。3、懂得禮物的含義，使學(xué)生知道感恩，了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會親情的可貴。4、背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子背誦下來。教學(xué)重難點：重點：邊讀邊想象，理解體會詩歌表達(dá)的情感。難點：仿照本詩編寫一段詩。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己生活中收到親人禮物的故事，教案《《禮物》教學(xué)設(shè)計》(..)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)

5、入新課1、同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎?從小到大，你都收到過哪些禮物，是誰送給你的呢?(學(xué)生暢談)2、這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀。(板書課題)二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在生字詞下畫橫線，將所畫字詞多讀幾遍。2、集體交流學(xué)習(xí)逐節(jié)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，選擇最會讀的生字讀給同桌聽。將自己喜歡的句子讀給大家聽一聽。讀了課文你知道了什么?(生各抒己見)小結(jié)

6、，試填表格：時間家人禮物感受去年春天爺爺一粒種子懂得自然今年春天奶奶一只小雞懂得生命…三、品讀課文，理解內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、質(zhì)疑、討論1)、小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，親人期盼什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓住每節(jié)詩的內(nèi)容展開討論，教師相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會每件禮物寄托著家人的關(guān)愛和期盼，也知道我從每一件禮物中所領(lǐng)悟到的生命的靈動，時間的寶貴，自然的秀美，知識的廣博，世界的精彩。)2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成春雨綿綿，不比喻成夏雨或秋雨呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白，春天是充滿希望的季節(jié)，播種希望，才能有所

7、收獲。親人送給我的禮物中包含著親人對我的期望和深切的教誨，它們就像春雨綿綿無聲地滋潤著我的心田，引領(lǐng)著我一步步成長。3、鼓勵學(xué)生把自己喜歡的段落背誦下來，評選背誦能手。4、回憶一下親人們平日里對你的關(guān)愛，仿照課文前四自然段說一段話，把你的感受用詩歌表達(dá)出來。時間家人禮物感受四、拓展閱讀，培養(yǎng)能力。親人的關(guān)愛讓我們感到無比的溫暖和幸福，那我們?nèi)绾位貓笥H人的愛呢?讀一讀下面這篇《樹的故事》，把你的感受說一說。樹的故事很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰里打個盹兒…他愛那棵樹

8、，那棵樹也愛跟他玩。時光流逝，小男孩漸漸長大了，不再來樹下玩了。一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：和我一起玩吧！男孩回答：我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具。樹說：抱歉，我沒有錢…但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。男孩手舞足蹈，把蘋果摘了個精光，開心地離去了。男