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1、農村富余勞動力勞動力轉移工作經(jīng)驗交流材料近年來，××縣立足農村富余勞動力就近轉移，積極探索勞動力資源與企業(yè)用工有機對接的機制，收到了農民轉移致富與企業(yè)用工滿足的“雙贏”效果。目前，該縣已轉移農村勞動力7萬余人，占農村勞動力總量的61.8%。其中，就近轉移到工業(yè)園區(qū)2.8萬人，園區(qū)竣工投產(chǎn)的112戶企業(yè)全部用工充足。我們的主要做法是：一、突出工作重點，推動勞動力有序轉移堅持從拓寬出路、凝聚合力、完善體系和基礎聯(lián)動四方面入手，夯實勞動力轉移工作基礎。1、大力發(fā)展開放型經(jīng)濟，拓寬轉移出路。堅持一手抓招
2、商引資，一手抓全民創(chuàng)業(yè)。自2001年以來，全縣共引進客商投資項目900多個，其中億元或千萬美元以上項目30多個，培育壯大了鞋革、食品、建材等主導產(chǎn)業(yè)，僅工業(yè)園區(qū)就新增就業(yè)崗位近3萬個，為農村富余勞動力轉移就業(yè)提供了廣闊空間。2、同等重視招工與招商，凝聚轉移合力。堅持把勞動力就近轉移作為解決企業(yè)用工不足以及促進農民增收致富的突破口。2004年出臺了《××縣科技工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務管理暫行辦法》；2006年啟動了園區(qū)企業(yè)用工服務試點工作；今年又制定了《關于進一步完善工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務管理辦法》。在
3、部署開放型經(jīng)濟工作時，要求縣直各單位把服務勞動力就地轉移作為工作重點，并下達引導農村富余勞動力向園區(qū)轉移的指導性目標，形成各部門相互銜接、縣鄉(xiāng)村上下聯(lián)動抓用工服務的共識共為。春節(jié)期間的一星期，該縣就為園區(qū)企業(yè)招聘員工6236人。3、加快建設勞動保障平臺，完善服務體系。一是高標準興建了縣級勞動力市場。.yBasK.2005年總投資達1500萬元的縣勞動力市場投入使用，全縣職介機構全部進入市場開展業(yè)務。二是建立并完善了鄉(xiāng)級服務平臺。2003年全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障事務所一次性建制到位；2005
4、年工業(yè)園區(qū)勞動保障事務所掛牌成立，并與縣、鄉(xiāng)勞動保障工作機構實行聯(lián)網(wǎng)辦公，資源共享。三是勞動保障服務延伸到村。今年6月份，采取公開組織選聘、實行工資補貼的辦法，在居委會、村委會分別選配了勞動保障工作專管員和協(xié)管員。今年以來，各勞動保障服務機構累計提供就業(yè)服務2.6萬人次，幫助1.1萬人實現(xiàn)轉移就業(yè)。4、完善“三個臺帳兩個合約”，夯實對接基礎。按照富余勞動力轉移與企業(yè)用工互補共贏的思路，重點開展了“三個臺帳”建立和“兩個合約”推廣工作。一是勞動力資源臺帳。根據(jù)客商由“要優(yōu)惠政策”向“要用工保障”轉
5、變的情況，2004年進行了第一次全縣勞動力資源調查，調查結果有效促成了××裕盛的落戶；2006年進行了第二次普查；目前基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理的第三次普查也全部完成。二是園區(qū)企業(yè)用工需求臺帳。主動應對農村勞動力由“輸出為主”向“就地轉移”的轉變，2005年對工業(yè)園區(qū)企業(yè)實行了每季度發(fā)布一次用工信息的制度。在此基礎上由縣勞動保障部門牽頭，整合全縣企業(yè)用工信息，建立了目前每月一更新的用工需求臺帳。三是培訓機構臺帳。全面建立了職業(yè)培訓機構的管理臺帳和學員基礎臺帳本文：文秘114***。出臺了“三個臺帳”管理
6、辦法，并實行聯(lián)網(wǎng)管理，做到“一點登陸、資源共享”。四是引導企業(yè)與農村富余勞動力簽訂轉移就業(yè)協(xié)議。企業(yè)對照勞動力資源臺帳“按圖索驥”，勞動力則按照企業(yè)需求臺帳“對號入座”，簽訂轉移協(xié)議，形成有效對接。為滿足重點企業(yè)的用工需求，2005年專門成立了“××縣勞務派遣服務中心”，采取“由中心先期儲備培訓勞動力，再根據(jù)企業(yè)需求，及時向企業(yè)派遣”的運作模式，實現(xiàn)招工和就業(yè)的對接。2006年以來，該中心已為××裕盛輸送員工1萬余人，基本滿足了企業(yè)的發(fā)展需要。五是引導企業(yè)與職業(yè)培訓機構簽訂定向委托培訓協(xié)議，提高
7、員工職業(yè)技能水平。二、強化培訓引導，提升需求對接水平堅持把培訓引導作為促進勞動力轉移的關鍵來抓，整合培訓資源，擴大職業(yè)技能培訓覆蓋面。1、改革培訓體制。一是打破部門界限。選擇××縣職業(yè)技術學校作為示范窗口，推進教育部門理論教學與勞動保障部門職業(yè)技能培訓的“強強聯(lián)合”。學校提供師資和場地，側重理論培訓；培訓機構籌集實訓器械，側重實訓操作。二是打破不同培訓項目之間的界限。把“陽光工程”、“雨露工程”和“金藍領工程”有機結合起來，區(qū)別不同主體、共同服務企業(yè)員工的培訓，優(yōu)先滿足重點企業(yè)的需求。三是打破不
8、同所有制之間的界限。引導民間資本、企業(yè)資本參與開發(fā)培訓市場。今年以來，該縣四所民辦學校已完成勞動力轉移培訓1228人，其中為園區(qū)企業(yè)培訓輸送980人。2、創(chuàng)新培訓機制。一是建立校企合作機制。職業(yè)培訓機構把實訓課堂開設到企業(yè)車間機臺，模擬操作；企業(yè)則把新員工的公共培訓交給培訓機構，實行優(yōu)勢互補。二是建立政企互動機制。由政府部門牽頭，選擇技術力量雄厚、設備先進但又存在用工缺口的企業(yè)，共建培訓基地，開展聯(lián)合培訓。承擔培訓任務的企業(yè)除能享受培訓補貼外，還有錄用受訓人員的優(yōu)先權。如順譽服裝有限公司就通過此
