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《論陽光體育運動和陽光教育理念下體育教師角色的轉(zhuǎn)換》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論陽光體育運動和陽光教育理念下體育教師角色的轉(zhuǎn)換摘要：所謂陽光體育活動就是讓學(xué)生走出教室，走進大自然，走進陽光下，享受陽光的溫暖，享受運動的快樂，讓運動給學(xué)生帶來快樂，帶來健康。陽光教育理念就是教師用愛心來關(guān)懷、理解、激勵學(xué)生，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的教育理念。關(guān)鍵詞：陽光體育陽光教育理念角色轉(zhuǎn)換為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水〒，教育部國家體育總局、共青團中央決定：從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)的健康標準》的全面實施，在全國各地各類的學(xué)校中廣泛
2、、深入的開展全國億萬青少年學(xué)生陽關(guān)體育活動。與此同時“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育活動”正式啟動。這標志著“陽光體育運動”真正進入具體實施階段。開展“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”迎來了新時期。它是加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。根據(jù)最近一次全國體質(zhì)健康調(diào)査報告表明：學(xué)生肥胖人數(shù)在過去五年中迅速增加，四分之一城市男生是‘胖墩’。眼睛近視率初屮生近60%,高屮生為76%,大學(xué)生更是高達83%，學(xué)生課余喝酒打架時有發(fā)生，近期更有通宵上網(wǎng)，網(wǎng)吧猝死案頻繁發(fā)生，在這種情況下“陽光體育運動”的啟動可以有效的治療大學(xué)校園存在的“灰色體育癥”。因為它為學(xué)校體育的進
3、一步改革理順了思路，指明了方向。在新的形勢下，如何更好的開展陽光體育運動加強教師隊伍陽光教育理念促進體育教師角色的轉(zhuǎn)換變得尤為重要。一、關(guān)于陽光體育運動的本質(zhì)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》是繼《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作切實提高學(xué)生體質(zhì)的意見》，《學(xué)生體質(zhì)健康標準》之后教育部、國家體育總局、共青團中央推出的乂一種新的舉措。它是針對我國學(xué)校體育存在的一些缺陷和弊端提出的，也是配合之前正在深入開展的新課標的要素來制定的，同時還與《學(xué)生體質(zhì)健康標準》交相輝映，緊密結(jié)合。所謂陽光體育活動就是讓學(xué)生走出教室，走進大自然，走進陽光下，享受陽光的溫暖，享受運動的
4、快樂，讓運動給學(xué)生帶來快樂，帶來健康。它是一項大型群眾性體育活動，其運動內(nèi)容是：開展陽關(guān)體育運動進一步提高對體育的認識，要以達標爭優(yōu)力目標，要以全面實施《學(xué)生體育標準》為基礎(chǔ)，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，要與課外體育活動相結(jié)合，要營造它的良好輿論氛圍，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這一活動的主要冃的就是要通過陽關(guān)體育的作用，促進各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場，走進大自然，走到陽光下積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。二、關(guān)于陽光教育理念陽光教育教育理念就是教師用愛心來關(guān)懷、理解、激
5、勵學(xué)生，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的教育理念。陽光教育表現(xiàn)為對學(xué)生的理解和信任，暗含著對學(xué)生潛能的肯定和重視。作為一種教育理念，陽光教育與以人為木、以學(xué)生為主的教育理念相契合，包含著師生關(guān)系的再認識。陽光教育不能僅僅理解為一種科育結(jié)合式的教育方法，而更應(yīng)給是一個雙向互動，反饋和影響的教育過程。陽光教育理念的確立有利于嬌正學(xué)校教育的某些不當(dāng)作法。首先陽光教育理念作為一種使年青一代自立自強的教育理念，是針對獨生子女所存在的孤僻自私、自閉自傲等毛病提出來的，特別強調(diào)要使子女走出狹隘的天地，成為笑的活潑快樂的人。其次，陽光教育實質(zhì)上是一種愛心教育
6、，不僅要使教師知道什么是愛以及如何去做才是對學(xué)生真正的愛，而且要力求使學(xué)生學(xué)會愛學(xué)會彼此關(guān)心和關(guān)照，成為內(nèi)心坦蕩、樂于助人的人。冉次、陽光教育可以詮釋為一種光明溫暖的教育，他希望每個學(xué)生都能生活在陽光里，人格獲得尊重，個性受到重視，成長為身心健康各具才能的人。三、陽光教育理念下體育教師的角色轉(zhuǎn)換(1)從單一的技能傳授向培養(yǎng)學(xué)生體育意識和各種能力方向轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視技能傳授忽視學(xué)生體育意識和各種能力的培養(yǎng)。陽光教育理念要求體育教師在傳授技能的同時更應(yīng)該注重學(xué)生實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在體育活動中提高體育意識和能力，從而養(yǎng)成堅持體育鍛煉終身
7、體育的好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和能力，教師就必須轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。重視激發(fā)和保持學(xué)生的體育興趣，關(guān)注學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。(2)由教學(xué)權(quán)威向教學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)者轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的體育教學(xué)中存在著較為濃厚的師道尊嚴觀念，體育教師作為教學(xué)活動的主宰和絕對權(quán)威，控制著教學(xué)活動的全過程。這種師生關(guān)系阻礙了教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和反饋。陽光教育理念要求體育教師從教育民主化和個性化的角度出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本建立和諧的師生關(guān)系。體育教師應(yīng)通過民主教學(xué)來協(xié)調(diào)師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系。讓學(xué)生之間既有競爭又有協(xié)作。師生在平等的基礎(chǔ)上進行傳授和學(xué)習(xí)，形成互動
8、。同時還要加強與學(xué)院各有關(guān)職能部門緊密
