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1、體驗交互式教學(xué)李賀摘要：交互式教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式被越來越多地運用到教學(xué)實踐中。眾所周知，信息傳播必須有反饋，教者與學(xué)習(xí)者之間不僅是教授和被動接收的關(guān)系，而且要相互作用、共同提高。就個人而言，筆者認(rèn)為這種模式可以給學(xué)生更大的自由支配空間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)精神。更重要的是這種方式可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。木文將以一堂語法課(虛擬課)為例，淺談在這一過程中的體驗。關(guān)鍵詞：交互式教學(xué)；教師；學(xué)生交互式教學(xué)模式的第一個方面就是教師與教材的交互，這一教學(xué)模式對教師的要求相對較高，教師在課前必須充分備課以應(yīng)對學(xué)生隨時可能提出的問
2、題，因此教師要對教材、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)資源進(jìn)行收集和整理。交互式教學(xué)模式的第二方面就是實現(xiàn)教師與學(xué)生的交互，針對虛擬語氣首先要解決的就是概念問題，讓學(xué)生真正理解什么是虛擬語氣。與傳統(tǒng)的教授方式不同，在這里不是直接給出概念，而是通過給出如下例句讓學(xué)生自己總結(jié)：l.lflwereyou,Iwouldstudyhard.2.Theteacherorderedthatstudents(should)dosomereadingeveryday.3.Youmusthavesleptlatelastnight,youlooksotired.在這一環(huán)節(jié)中，
3、還涉及到了交互教學(xué)的另一方面，即學(xué)生與學(xué)生的交互。通過采取分組討論分組學(xué)習(xí)，增加學(xué)生之間的信息交流，相互啟發(fā)，不僅能使學(xué)生更好地理解抽象的語法概念，同時也有利于發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精祌。在學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)的形式初步理解概念之后，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。例如虛擬語氣是通過什么樣的方式體現(xiàn)的，針對這一問題，筆者給出了更多的例么J:1.IfyoushouldgotoQinghuaUniversity,youwouldmakefulluseofyourtime.2.IfIhadseenthefilm,Iwouldha
4、vetoldyouaboutit.3.Theteacheradvisedthatweshouldbemoreactiveonclasses.4.l’msorry,Ishouldn’thaveshoutedatyoutheotherday.同樣在這-過程中采用小組討論的形式，教師深入各個小組，因為學(xué)生在知識能力方面存在個體差異，通過參與各個小組活動，及吋了解學(xué)生的掌握情況,有利于個別輔導(dǎo)和因材施教（對學(xué)4能力弱的學(xué)生采取專門講解，對學(xué)水平高的學(xué)生采取擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容等方法），有利于學(xué)生個性的發(fā)展，促進(jìn)潛能開發(fā)。學(xué)生自主歸
5、納總結(jié)之后要求每小組展示成果，指出不足的同時多給予鼓勵。接下來就是學(xué)生與教材的互動，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生從教材和各種學(xué)習(xí)資源處得到巨人的支持，獲得大量的知識信息，同吋學(xué)生可以對教材和各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行重組挑選，從不同側(cè)面找到與主題相關(guān)的內(nèi)容。最后就是及時獲取學(xué)生對這?-語法項目的掌握情況，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。首先給學(xué)生創(chuàng)造一個感興趣的主題內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞這一主題練:^使用虛擬語氣的幾種形式，例如給出一個標(biāo)題“Ifyouwereb川gates”，寫一篇50字的小短文，至少用到三個虛擬語氣的句子，這次活動要求學(xué)生自主完成，在運用過程中發(fā)現(xiàn)問
6、題，提出問題，教師流動在教室，隨時答疑，通過這樣一個練習(xí)，學(xué)生可以對個人的學(xué)習(xí)自我評價，了解個人的掌握程度，下一步要在全班展出2-3個有典型問題的小文章，供全體同學(xué)一起研討，查缺補(bǔ)漏，在這項任務(wù)結(jié)束之后,就是更直接的測試評估，準(zhǔn)備關(guān)于虛擬語氣的幾道典型聯(lián)系如下：1.Ifthetraffichadn’tbeensoheavy,Icouldhavebeenbackby6o’clock.Whatapity!Tinaheretoseeyou.A.isB.wasC.wouldbeD.hasbeen2.1wasreallyan
7、xiousaboutyou.Youhomewithoutaword.A.mustn’tleaveB.shouldn’thaveleftC.couldn’thaveleftD.needn’tleave2.Doyouthinkthethiefenteredtheroomthroughthebackdoor?No,ifhehad,Idon’tbelievehetheliving-roomwindow.A.wouldbreakB.brokeC.wouldhavebrokenD.break
8、s3.Withoutelectricity,humanlifequitedifferenttoday.A.isB.willbeC.wouldhavebeenD.wouldbe4.hecomet
