xx屆高考化學化學計算專題教案

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。XX屆高考化學化學計算專題教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址　　專題十七化學計算專題　　【名師高考導航】　　近幾年，化學計算素材重要的著眼點之一就是注重體現“化學與社會”、“科學與技術”的關系，顯示化學計算視角更為廣闊。高考計算試題主要分成兩類：一類是有關物質的量、物質的量濃度、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、pH、反應熱等基本概念的計算，另一類是根據常見元素的單質及其重要化合物的性質，以化學方程式為載體的綜合計算?？梢灶A料，定性和定量融合的試題將會成為化學計算題的主流題

2、型。　　預測XX年高考化學計算將呈現如下特點　?。?）傳統題型還會出現。如阿伏加德羅常數與粒子數之間的關系，離子濃度的計算、有機物分子式的確定等。在復習中應注意以新情景或新物質為載體對有關溶液的計算的考查，同時注意有關圖像題的解題方法。　?。?）由于近年高考中對實驗的考查逐步從定性轉變?yōu)槎浚茢囝}逐步定性推斷轉變?yōu)橛嬎闩c性推斷相結合。因而在實驗題、推斷題中也將涉及化學計算團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好

3、的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　。?）有關工業(yè)生產中的化學反應、轉化率、產率等將會與物質的量融合在起進行考查。對此類問題若能找出關系式，則可快速、準確地獲得結果?！　知識體系和復習重點]　　各種基本概念計算之間的聯系　　2．化學計算常用方法　　守恒法利用反應體系中變化前后，某些物理量在始、終態(tài)時不發(fā)生變化的規(guī)律列式計算。主要有：（1）質量守恒；（2）原子個數守恒；（3）電荷守恒；（4）電子守恒；（5）濃度守恒（如飽和溶液中）；（6）體積守恒；（7）溶質守恒；（8）能量守恒?！　〔盍糠ǜ鶕镔|發(fā)生化學反應的方程式，找出反應物與生成物中某化學量從始態(tài)到終態(tài)的差量（標準差）和實

4、際發(fā)生化學反應差值（實際差）進行計算。主要有：（1）質量差；（2）氣體體積差；（3）物質的量差；（4）溶解度差……實際計算中靈活選用不同的差量來建立計算式，會使計算過程簡約化。　　平均值法這是處理混合物中常用的一種方法。當兩種或兩種以上的物質混合時，不論以何種比例混合，總存在某些方面的一個平均值，其平均值必定介于相關的最大值和最小值之間。只要抓住這個特征，就可使計算過程簡潔化。主要有：（1）平均相對分子質量法；（2）平均體積法；（3）平均質量分數法；（4）平均分子組成法；（5）平均摩爾電子質量法；（6）平均密度法；（7）平均濃度法……團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們

5、學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　￡P系式法對于多步反應體系，可找出起始物質和最終求解物質之間的定量關系，直接列出比例式進行計算，可避開繁瑣的中間計算過程。具體有：（1）多步反應關系法：對沒有副反應的多步連續(xù)反應，可利用開始與最后某一元素來變建立關系式解題。（2）循環(huán)反應關系法：可將幾個循環(huán)反應加和，消去其中某些中間產物，建立一個總的化學方程式，據此總的化學方程式列關系式解題?！　∈纸徊娣▽嶋H上是一種數學方法的演變

6、，即為a1x1+a2x2=a平×（x1+x2）的變式，也可以轉化為線段法進行分析。（1）濃度十字交叉法；（2）相對分子質量十字交叉法等?！　O值法當兩種或多種物質混合無法確定其成分及其含量時，可對數據推向極端進行計算或分析，假設混合物質量全部為其中的某一成分，雖然極端往往不可能存在，但能使問題單一化，起到了出奇制勝的效果。常用于混合物與其他物質反應，化學平衡混合體系等計算。團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好

7、的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！　∮懻摲ó敾瘜W計算中，不確定因素較多或不同情況下會出現多種答案時，就要結合不同的情況進行討論。將不確定條件轉化為已知條件，提出各種可能答案的前提，運用數學方法，在化學知識的范圍內進行計算、討論、推斷，最后得出結果。主要有以下幾種情況：（1）根據可能的不同結果進行討論；（2）根據反應物相對量不同進行討論；（3）運用不定方程或函數關系進行討論。　　估算