《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)1##

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1、《荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)1##目標(biāo)預(yù)設(shè)1.認(rèn)識(shí)ldquo;荷、珠rdquo;等12個(gè)生字，會(huì)寫ldquo;是、朵rdquo;等6個(gè)生字。2.學(xué)生通過自主朗讀、表演理解課文，背誦課文。3.激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)造美的感情。課前準(zhǔn)備1.小動(dòng)物頭飾。2.生字詞卡片（躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、捧）03.多媒體課件教學(xué)流程、猜猜說說，互動(dòng)游戲1.猜一猜，說一說。（出示一個(gè)圓圈）（1）請你看圖猜一個(gè)字。誰能猜兩個(gè)字？還能猜一個(gè)三個(gè)字的詞嗎？（2）（點(diǎn)擊出示Idquo;圓圓的rdquo;）那種特別圓的感覺是怎樣的呢？（指名讀，評議）（3）你知道哪些東西是ldquo;圓

2、圓的rdquo;?2.把圓圈改成綠色的。讀。(2)明P些東西既是1dquo;圓圓的rdquo;又是ldquo;綠綠的rdquo;?3.板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。二、畫畫背背，快樂感受圓圓的、綠綠的荷葉是什么樣的呢？小朋友們，讓我們一起畫一畫吧！1.看到這么美麗的荷葉，你想到哪個(gè)詞，想到了哪首詩？2.—起背古詩《小池》。3.小結(jié)：美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有許多朋友也喜歡。下面請小朋友們打開書，讀讀課文，看看他們的感受吧！【點(diǎn)評：學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過程是自我構(gòu)建、自我生成的過程。教學(xué)中通過游戲ldquo;猜猜、說說、畫畫rdquo;,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和

3、能力，并將其融入了教學(xué)情境中，學(xué)生成了真正意義上的參與者，這是有效閱讀的開始?！咳?、整體感知，自主識(shí)字1.自由讀課文，邊讀邊圈出生字和詞語。2.自主合作，識(shí)記生宇。1.互動(dòng)交流，識(shí)字大檢測。（學(xué)生把記住的字用順口溜、動(dòng)作、謎語、加一加、減一減等形式表達(dá)出來，讓其他小組同學(xué)猜，然后用自己喜歡的方式表揚(yáng)或鼓勵(lì)對方）【點(diǎn)評：如何讓枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)而有實(shí)效呢？從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破。鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字的前提下，互動(dòng)交流，啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)伙伴間的識(shí)字方法，檢測識(shí)字效果，讓孩子們學(xué)會(huì)相互欣賞，相互激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的信心，發(fā)展識(shí)字能力。】四、再讀課文，感知內(nèi)容1.學(xué)生自

4、讀課文，想一想：誰喜歡荷葉？2.圍繞問題指名分段讀。3.評議小結(jié)：聽完大家的朗讀，我想送給你們一個(gè)字ldquo;棒rdquo;，讀得好是Idquo;棒rdquo;，有進(jìn)步也是ldquo;棒rdquo;。讓我們豎起大拇指對自己說1dquo;我真棒rdquo;!【點(diǎn)評：堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀的層次性，讓學(xué)生在掃除了字詞障礙后，把課文讀正確、讀流利。】五、創(chuàng)設(shè)情境，多元閱讀1.小水珠、小青蛙們說好今天要來跟我班的小朋友見面的，他們現(xiàn)在怎么還沒有來呢？（1）請你讓他們快點(diǎn)出來，好嗎？（讓學(xué)生發(fā)揮想象，用不同的方法去嘗試）(2)出示要求：禮貌稱謂和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(出示小青

5、蛙圖片，然后ldquo;小青蛙rdquo;—跳一跳地跳上了荷葉)1.看，朋友們都到齊了，他們在荷葉邊干什么呢？(1)請你再讀讀課文，圈出表示小動(dòng)物們動(dòng)作的詞。(2)出示寫有動(dòng)詞的生字卡片，做ldqu0;送詞語回家rdquo;游戲，請小朋友們把有關(guān)的詞語貼在相應(yīng)的動(dòng)物身邊。2.走入情境，進(jìn)行口語交際。(1)(師戴上荷葉頭飾，向小朋友們招手)小朋友們好，你們知道我是誰嗎？(2)ldquo;荷葉姐姐rdquo;與ldquo;小水珠rdquo;。ldquo;小青蛙rdquo;Idquo;小蠟蜓rdquo;ldquo;小魚rdquo;互動(dòng)交際。【點(diǎn)評：教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種互動(dòng)情

6、境：Idquo;讓孩子們叫小動(dòng)物們出來rdquo;，ldquo;送詞語回家rdquo;以及l(fā)dquo;荷葉姐姐與小動(dòng)物們的真情交流rdquo;。學(xué)生不僅進(jìn)行了詞句的訓(xùn)練，還得到了生命的體驗(yàn)，知識(shí)的更新成了情感的積淀。多種情境的創(chuàng)設(shè)，個(gè)性化的多元閱讀，為課堂注入了生命的活力?！苛dquo;明星rdquo;大挑戰(zhàn)1.我是浦江電視臺(tái)的一名導(dǎo)演，想拍一部《荷葉圓圓》的動(dòng)畫片，準(zhǔn)備工作都做好了，就缺幾位小明星了，你們愿意幫幫我嗎？誰知道怎么做才能成為明星？1.小結(jié)板書：記住臺(tái)詞演好動(dòng)作注意表情2.學(xué)習(xí)小組合作準(zhǔn)備。3.合作表演——《荷葉圓圓》。4.引導(dǎo)評價(jià)。【點(diǎn)評：ldqu

7、o;明星rdquo;在孩子們心中是一個(gè)多么有誘惑力的詞，為了爭做ldquo;明星rdquo;,學(xué)習(xí)小組中的每一位孩子都一絲不茍地準(zhǔn)備著。在ldquo;明星rdquo;大挑戰(zhàn)中，孩子們背誦了課文，鍛煉了交際能力，多元化的教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中得到了落實(shí)?！科?、作業(yè)任選一項(xiàng)或兩項(xiàng)。1.我是小畫家。(畫一畫美麗的荷葉)2.當(dāng)回小作家()說：1dquo;荷葉是我的rdquo;()o